現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用

1、    現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教育中應(yīng)用    陶夢(mèng)思田玉英摘 要：隨著我國(guó)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，教育行業(yè)信息化發(fā)展成為未來(lái)方向，幼兒教學(xué)作為教育的開(kāi)端，豐富的教學(xué)手段及教學(xué)模式能夠更大限度的挖掘幼兒潛力，全面推動(dòng)現(xiàn)代化教育健康發(fā)展。關(guān)鍵詞：機(jī)信息技術(shù)；幼兒教育；教學(xué)應(yīng)用引言：近年來(lái)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的提升速度日新月異，為現(xiàn)代化教育提供良好的技術(shù)保障。幼兒教學(xué)過(guò)程中重視圖文并茂，并對(duì)活動(dòng)影像使用廣泛，在傳統(tǒng)幼兒教學(xué)過(guò)程中，也注重對(duì)幼兒多層次的教育，通過(guò)現(xiàn)代化信息技術(shù)，為幼兒教學(xué)過(guò)程中提供可靠的傳播知識(shí)模式，合理運(yùn)用多媒體進(jìn)行多方面的教學(xué)，為幼兒學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)

2、學(xué)習(xí)奠定了良好的技術(shù)輔助。合理運(yùn)用現(xiàn)代信息化教學(xué)方式，推動(dòng)幼兒教學(xué)水平，提高教學(xué)時(shí)效性，并擺脫傳統(tǒng)一言堂式教學(xué)模式，發(fā)揮著重要的意義。一、現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中應(yīng)用的重要意義隨著我國(guó)現(xiàn)代化信息技術(shù)在教育行業(yè)中的不斷應(yīng)用，逐漸摸索出適合我國(guó)教育的信息化教學(xué)模式，并快速融入到教育行業(yè)中，幼兒教學(xué)作為教育的最基礎(chǔ)教學(xué)，其教學(xué)理念將對(duì)教育行業(yè)和幼兒未來(lái)發(fā)展具有重要的意義，是未來(lái)可持續(xù)性發(fā)展的重要基礎(chǔ)。同時(shí)，在幼兒教育過(guò)程中，重視對(duì)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)上的多重刺激，通過(guò)信息化教學(xué)能夠吸引幼兒參與到教學(xué)過(guò)程中，并對(duì)生動(dòng)有趣的教學(xué)產(chǎn)生濃厚興趣，從而得到更好的教學(xué)成效，具有現(xiàn)實(shí)教學(xué)提升的現(xiàn)實(shí)意義。隨著信息化技術(shù)的提升

3、，也不斷促進(jìn)教學(xué)理念及教學(xué)模式的豐富及靈活，為教學(xué)水平的提升奠定了良好的基礎(chǔ)，科學(xué)安排教學(xué)課程，實(shí)現(xiàn)家園互通，為幼兒的成長(zhǎng)及學(xué)習(xí)全方位的幫助，現(xiàn)代信息技術(shù)是提升現(xiàn)代化教育水平的重要保障。二、現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用我國(guó)近年來(lái)逐漸開(kāi)始重視學(xué)前兒童的教學(xué)，并從傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變出來(lái)，重視幼兒的素質(zhì)培養(yǎng)，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，豐富幼兒教學(xué)模式，靈活教學(xué)方式，促進(jìn)教師積極學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等信息技術(shù)，并能夠?qū)虒W(xué)進(jìn)行深入的準(zhǔn)備，搜集相關(guān)經(jīng)典教學(xué)案例，不斷提升教學(xué)能力，為家園教學(xué)互動(dòng)提供可靠的溝通渠道，實(shí)現(xiàn)幼兒個(gè)體差別教育，實(shí)現(xiàn)因材施教，并能夠提升教學(xué)管理水平，合理運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)是推動(dòng)現(xiàn)代教

4、育的重要基礎(chǔ)。1、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)豐富幼兒教學(xué)模式我國(guó)教育行業(yè)發(fā)展迅速，并逐漸卡斯是深化，對(duì)教學(xué)模式的改革升級(jí)速度加快，幼兒教學(xué)是基礎(chǔ)教學(xué)的重要開(kāi)端，教學(xué)模式的發(fā)展是促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。合理制定信息化教學(xué)模式，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，使傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)轉(zhuǎn)變成為幼兒自主學(xué)習(xí)的模式，盡可能的調(diào)動(dòng)多媒體教學(xué)設(shè)備，豐富教學(xué)信息資源，推動(dòng)幼兒教育的不斷提升。在幼兒教學(xué)過(guò)程中，教師以教科書(shū)知識(shí)為載體，傳統(tǒng)教學(xué)模式過(guò)程中學(xué)生是被接受的對(duì)象，接受知識(shí)的灌輸，但這種教學(xué)模式在幼兒教學(xué)過(guò)程中，過(guò)于抽象及枯燥，不能吸引幼兒的興趣，教學(xué)成效不高。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，多媒體教學(xué)的能夠提供多彩圖片以及視頻，幼兒能

5、夠快速融入到教學(xué)情景中，并通過(guò)教師的引導(dǎo)及協(xié)作，進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)，構(gòu)建較為系統(tǒng)的知識(shí)體系，利用現(xiàn)代信息技術(shù)靈活教學(xué)模式，滿足幼兒教學(xué)需求。2、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升教師教學(xué)能力現(xiàn)代信息技術(shù)需要具有計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等多種軟件操作，教師必須能夠熟練進(jìn)行教學(xué)應(yīng)用。例如網(wǎng)絡(luò)教學(xué)授課，采用網(wǎng)絡(luò)實(shí)施授課或資源播放方式進(jìn)行教學(xué)，必須能夠掌握相關(guān)軟件的應(yīng)用。同時(shí)通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，教師必須重視對(duì)資源的收集及整理，主動(dòng)對(duì)教學(xué)進(jìn)行深入的準(zhǔn)備教學(xué)，能夠?qū)虒W(xué)知識(shí)進(jìn)行深入的梳理，系統(tǒng)的開(kāi)展教學(xué)，搜集相關(guān)經(jīng)典教學(xué)案例，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深入挖掘教師潛能，激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)部良性競(jìng)爭(zhēng)，形成良好的教學(xué)氛圍，不斷提升教師的教學(xué)能力

6、。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，在幼兒教學(xué)中教師更能為幼兒提供圖片、音樂(lè)等生動(dòng)的知識(shí)，提升教學(xué)的時(shí)效性，并通過(guò)靈活的教學(xué)方式，活躍課堂氣氛，使幼兒能夠快速并全心融入教學(xué)中，培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，提升學(xué)生的科學(xué)思維習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力，對(duì)教學(xué)的進(jìn)行深入的理解，全面促進(jìn)教學(xué)水平提升。3、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)促進(jìn)家園互動(dòng)聯(lián)系幼兒教育必須將幼兒園與家庭相結(jié)合，通過(guò)現(xiàn)代信息化技術(shù)進(jìn)行多重的教學(xué)互動(dòng)，并不斷推進(jìn)教育行業(yè)發(fā)展。運(yùn)用終端軟件進(jìn)行多方面的溝通，例如qq、微信等共享平臺(tái)進(jìn)行交流，積極將教學(xué)理念，將幼兒園、家庭的資源進(jìn)行多優(yōu)勢(shì)組合，將幼兒園的教學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)情況、教學(xué)課件等多類型信息進(jìn)行廣泛傳播

7、，實(shí)現(xiàn)多方面為對(duì)幼兒的教學(xué)，將豐富多彩的校園文化傳遞給家庭，共同推動(dòng)教育的提升。通過(guò)教育教學(xué)專用網(wǎng)站為家庭學(xué)習(xí)提供可靠的學(xué)習(xí)素材、學(xué)習(xí)資料，幼兒通過(guò)自主學(xué)習(xí)、互相交流，學(xué)習(xí)到知識(shí)，例如童話故事、古詩(shī)詞學(xué)習(xí)和開(kāi)發(fā)智力小游戲等等，促進(jìn)教學(xué)的實(shí)踐性，為家庭與幼兒園建立聯(lián)系的紐帶，使幼兒園內(nèi)的專業(yè)教師與家長(zhǎng)能夠形成良性溝通，不僅僅以日常生活為主，而將重點(diǎn)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育方向，并對(duì)部分個(gè)性幼兒?jiǎn)为?dú)進(jìn)行引導(dǎo)與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)因材施教，滿足教師教學(xué)與家庭學(xué)習(xí)相聯(lián)系需求，推動(dòng)幼兒教學(xué)水平不斷提升。4、運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)提升幼兒園管理現(xiàn)代信息技術(shù)在幼兒園管理中也發(fā)揮著重要的作用，例如門(mén)禁、視頻監(jiān)控、安全接送等系統(tǒng)應(yīng)用，同時(shí)

8、科學(xué)安排課程，大量的教學(xué)資源庫(kù)也能夠?yàn)橛變航虒W(xué)提供可靠的教學(xué)基礎(chǔ)。在信息技術(shù)的幫助下建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)，并安全與互聯(lián)網(wǎng)相同，辦公室內(nèi)或教室內(nèi)均備有計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)，在教學(xué)過(guò)程中可以迅速直觀的進(jìn)行教學(xué)展示或資料訪問(wèn)應(yīng)用。運(yùn)用視頻監(jiān)控系統(tǒng)對(duì)教師教學(xué)行為、授課模式等進(jìn)行監(jiān)控，同時(shí)對(duì)幼兒接受情況也迅速了解，為家長(zhǎng)及學(xué)校免除后顧之憂。運(yùn)用多媒體設(shè)備例如投影機(jī)、幻燈機(jī)、打印機(jī)及照相機(jī)、攝像機(jī)等設(shè)備進(jìn)行教學(xué)，為幼兒教學(xué)提供可靠的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)硬件及軟件，并可進(jìn)行課程的科學(xué)安排，促進(jìn)教學(xué)管理的不斷提升。結(jié)語(yǔ)：綜上所述，幼兒教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和教育行業(yè)未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的重要意義。通過(guò)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理、教學(xué)水平及教學(xué)能力的提升，豐富教學(xué)內(nèi)容，靈活教學(xué)方式，形成新的教學(xué)模式，推動(dòng)幼兒園教學(xué)及管理的不斷提升，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代教育發(fā)展需求。參考文獻(xiàn)：1宋毅君.金融校