電能計(jì)量裝置選配與安裝綜合訓(xùn)練項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)

1、    電能計(jì)量裝置選配與安裝綜合訓(xùn)練項(xiàng)目的開發(fā)與設(shè)計(jì)    羅丹羽 賀莉 崔均亮摘 要：本文介紹了電能計(jì)量裝置選配與安裝綜合訓(xùn)練項(xiàng)目開發(fā)的總體思路、具體內(nèi)容、改革目標(biāo)及特色創(chuàng)新之處。該項(xiàng)目注重技能培訓(xùn)，注重動(dòng)手能力，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，更加接近現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際，項(xiàng)目開展后能提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。關(guān)鍵詞：電能表接線智能仿真系統(tǒng)；選配與安裝；項(xiàng)目開發(fā)現(xiàn)階段，工學(xué)結(jié)合是我國(guó)高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要方向之一。我校電力類電氣專業(yè)的人才培養(yǎng)模式是在各專業(yè)建設(shè)委員會(huì)的全程參與下，依據(jù)中、高級(jí)電氣工種職業(yè)資格能力標(biāo)準(zhǔn)，按照學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知特點(diǎn)和職業(yè)能力成

2、長(zhǎng)規(guī)律開發(fā)而成的。這種人才培養(yǎng)模式具有教學(xué)過(guò)程的實(shí)踐性和職業(yè)性，重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的一致性，充分體現(xiàn)了產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)、實(shí)踐五要素。電能計(jì)量和裝表接電，是電力營(yíng)銷業(yè)務(wù)工作的重要內(nèi)容之一，掌握該技能有助于學(xué)生就業(yè)，也有助于學(xué)生到工作崗位后盡快熟悉工作任務(wù)、掌握工作方法。依據(jù)我校電能表接線智能仿真系統(tǒng)、裝表接電實(shí)訓(xùn)設(shè)備等實(shí)訓(xùn)設(shè)備，根據(jù)人才培養(yǎng)計(jì)劃及“電能計(jì)量”和“裝表接電”課程標(biāo)準(zhǔn)，采用了現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)形式，營(yíng)造類似企業(yè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過(guò)完成各項(xiàng)工作任務(wù)，完成本項(xiàng)目的開發(fā)，以便全面培養(yǎng)學(xué)生技能型的專業(yè)能力。一、 項(xiàng)目開發(fā)的總體思路根據(jù)電力技術(shù)領(lǐng)域和供用電類職業(yè)崗位（群）的任職要求，主要參照“

3、裝表接電工”相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，本項(xiàng)目以“原理分析方案設(shè)計(jì)實(shí)際操作”為總線索，提煉并設(shè)計(jì)若干典型工作任務(wù)，通過(guò)實(shí)施多個(gè)小項(xiàng)目而進(jìn)行訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握實(shí)際工作流程及項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)、具備對(duì)電能計(jì)量裝置及系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、選配、安裝、修校、維護(hù)、故障處理等能力，且學(xué)生通過(guò)職業(yè)崗位任務(wù)活動(dòng)也對(duì)自己的技能水平、設(shè)備操作等方面實(shí)現(xiàn)檢驗(yàn)，提高自己的職業(yè)技能水平。二、 項(xiàng)目設(shè)計(jì)的具體內(nèi)容本項(xiàng)目依托我校電能計(jì)量及裝表接電綜合實(shí)訓(xùn)室、電能表接線智能仿真系統(tǒng)等設(shè)備，并借鑒現(xiàn)場(chǎng)工作實(shí)際，工學(xué)結(jié)合，提取并設(shè)計(jì)典型工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)的開展都包括理論和技能方面的訓(xùn)練。典型工作任務(wù)分別從理論和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)了電能計(jì)量基本知

4、識(shí)的學(xué)習(xí)與提高、電能計(jì)量裝置檢定、單相電能表和三相四線電能表的配裝、電能計(jì)量智能仿真系統(tǒng)接線檢查及分析等四個(gè)典型工作任務(wù)。每個(gè)工作任務(wù)中都明確規(guī)定理論方面以及技能方面的考核目標(biāo)，即學(xué)生應(yīng)掌握的知識(shí)目標(biāo)和能力目標(biāo)。這樣的綜合訓(xùn)練更加注重學(xué)生的動(dòng)手能力及綜合素質(zhì)，在動(dòng)手實(shí)踐中對(duì)裝表接電計(jì)量裝置的選配、安裝及維護(hù)能力得到提升。電能計(jì)量裝置選配與安裝綜合訓(xùn)練項(xiàng)目理論、技能內(nèi)容構(gòu)建表如表1所示。三、 項(xiàng)目的特色與創(chuàng)新本項(xiàng)目是對(duì)傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計(jì)的全面改革，掌握應(yīng)有理論知識(shí)的同時(shí)，注重技能培訓(xùn)，注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，更加接近職業(yè)工作崗位。項(xiàng)目的創(chuàng)新之處主要有：依據(jù)“工學(xué)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式制定；依托現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備開展，具備可行性；符合電能表修校工、裝表接電工等職業(yè)崗位群的需要。四、 結(jié)束語(yǔ)本項(xiàng)目設(shè)計(jì)實(shí)用性強(qiáng)、綜合性強(qiáng)，能夠達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和分析問(wèn)題的能力、提高學(xué)生工程應(yīng)用能力的目的。同時(shí)也使學(xué)生在學(xué)校就能實(shí)現(xiàn)工程實(shí)踐零接觸，大大提高了他們畢業(yè)后適應(yīng)工作崗位的能力，使學(xué)生的綜合技能得到提升，學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力得到加強(qiáng)。參考文獻(xiàn)：1 關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見z.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2007.2 國(guó)家電網(wǎng)