2020中考化學練習20 二氧化碳和一氧化碳

1、練習20 二氧化碳和一氧化碳自主學習1下列變化屬于物理變化的是 ( )a.將二氧化碳制成干冰 b二氧化碳使澄清石灰水變混濁c石蕊試液遇二氧化碳變紅 d二氧化碳通過灼熱的木炭層產(chǎn)生一氧化碳答案：a2二氧化碳的下列用途中，既與物理性質(zhì)有關(guān)，又與化學性質(zhì)有關(guān)的是 ( )a.制干冰 b.滅火 c制純堿 d制尿素答案：b3下列各組物質(zhì)中的主要成分都可用caco3來表示的是 ( )a.生石灰，石灰石 b石灰漿，石灰石c生石灰，石灰水 d石灰石，大理石答案：d4下列物質(zhì)中，不能與二氧化碳發(fā)生反應(yīng)的是 ( )a.灼熱的焦炭 b灼熱的氧化銅 c.石蕊試液 d.石灰水答案：b5下列氣體排放到空氣中，會污染大氣的是

2、 ( )a.氫氣 b氧氣 c一氧化碳 d氮氣答案：c6一氧化碳在空氣中燃燒時的火焰是 ( )a.淡藍色 b藍色 c.黃色 d蒼白色答案：b7下列物質(zhì)中，既有可燃性，又有還原性的化合物是 ( )aco2 bco ch2 dc答案：c8敞口放置的澄清石灰水，久置空氣中石灰水會變_，說明空氣中含有少量的_，該反應(yīng)的化學方程式是_.答案：渾濁 二氧化碳co2+ca(oh)2= caco3+ h2o基礎(chǔ)鞏固9如圖6-10，點燃兩支短蠟燭，分別放在白鐵皮架的兩個階梯上，把鐵皮架放在燒杯里，沿燒杯壁傾倒二氧化碳在實驗過程中觀察到的現(xiàn)象是_；說明二氧化碳具有_的性質(zhì)答案：蠟燭由上至下依次熄滅 不能燃燒，也不支

3、持燃燒，密度比空氣大10一氧化碳是一種_色、_氣味、_溶于水的氣體；在化學性質(zhì)方面，co有_性和_性一氧化碳中混有一定量的氧氣或空氣，點火可能_.因此，在點燃前必須先_.答案：沒有 沒有 難 可燃性 還原性 發(fā)生爆炸 檢驗純度11燃燒正旺的煤爐中由下至上發(fā)生的反應(yīng)的方程式為：(1)_,(2)_,(3)_.答案：(1)c+o2co2 (2)co2+c2co(3)2co+o22co212根據(jù)一氧化碳的有關(guān)性質(zhì)，實驗室制取一氧化碳是用排水法收集好，還是用排空氣法收集好?為什么?答案：用排水法收集好，因為co密度與空氣接近，不易將集氣瓶中的空氣排盡，且co有毒排到空氣中會造成污染13在做co還原cuo

4、的實驗時，co通過硬質(zhì)玻璃管，一部分與cuo發(fā)生了反應(yīng)，其余部分通入澄清石灰水后又逸出如果逸出的co氣體排放到空氣中，勢必造成空氣污染你能設(shè)計出哪些可防止co污染空氣的實驗裝置?答案：將尾氣用酒精燈直接點燃(或?qū)⑽矚鈨艋簏c燃加熱盛有氧化銅的裝置)能力提高14下列過程中不能產(chǎn)生二氧化碳的是 ( )a.植物的光合作用 b人體的呼吸 c木炭燃燒 d煅燒石灰石答案：a15.下列變化屬于化學變化，且二氧化碳充當氧化劑的是 ( )aco2通入紫色石蕊試液中，石蕊試液變紅 bco2通入澄清石灰水變混濁cco2在高壓低溫下變成雪狀固體 dco2通入赤熱的炭變成co答案：d16對下列實驗現(xiàn)象描述不正確的是 (

5、 )a木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光 b硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰c一氧化碳在空氣中燃燒發(fā)出藍色火焰 d白磷在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰答案：b17除去二氧化碳中混有的少量一氧化碳，應(yīng)采用的方法是 ( )a將混合氣體通過灼熱的焦炭 b把混合氣體點燃c把混合氣體通過澄清石灰水 d將混合氣體通過灼熱的氧化銅答案：d 去除雜質(zhì)應(yīng)著重考慮除雜試劑和實驗方法除雜試劑的選擇一般應(yīng)注意以下三點；(1)專一性，即所選試劑只與雜質(zhì)反應(yīng)，不與被提純的物質(zhì)反應(yīng)：(2)試劑能將雜質(zhì)轉(zhuǎn)化成被提純物質(zhì)，(3)不引入新的雜質(zhì)或生成的新雜質(zhì)易于分離除去，因此除去co2中的co有兩種途徑：(1)讓co與某種物質(zhì)反應(yīng)，吸收掉c

6、o，但不能吸收掉co2，也不能生成其他氣體；(2)將co轉(zhuǎn)化成co2注意：能將co轉(zhuǎn)化為co2的途徑有在氧中燃燒和通過灼熱的氧化銅，在除去co2中的co時，為什么不選前者?18木炭粉、一氧化碳分別還原相同質(zhì)量的氧化銅，則所需木炭粉、一氧化碳二者的質(zhì)量比是 ( )a11 b3；7 c.314 d31答案：b19用co還原cuo，當mgcuo部分變紅時停止加熱，待冷卻后停止通co，此時稱得殘余固體質(zhì)量為ng，實驗共用去wgco，生成ag co2，則最終得到cu的質(zhì)量為 ( )a4(m-n)g b16w7 g c.16a11 g d4m5 g答案：ac 解本題時，應(yīng)注意三點：(1)“實驗共用去wgc

7、o”中“用去”不僅指參加反應(yīng)，而且指作保護氣的那部分co，而不是實際參加反應(yīng)的co的質(zhì)量(2)mg的cuo“部分變紅”意味著mg的cuo并非全部參加了反應(yīng)(3)要用反應(yīng)完全的物質(zhì)或生成物的質(zhì)量代入方程式進行計算。20關(guān)于下列物質(zhì)的變化過程：h2h2o；coco2；cco2，說法不正確的是 ( )a.都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn) b.都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)c都能通過和單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn) d.變化前后都有元素的化合價的改變答案：b圖61121.某同學在家里做了圖6-11所示的小實驗，根據(jù)實驗回答以下問題：(1)圖a中觀察到的現(xiàn)象是：_；_.由此得出有關(guān)二氧化碳性質(zhì)的結(jié)論是：_，依此性質(zhì)確定的一個主要用_. (2)

8、當蠟燭熄滅后，在玻璃杯口迅速蓋一塊蘸有石灰水的玻璃片(見圖b)觀察到的現(xiàn)象是_， 圖6-1有關(guān)化學方程式為_.根據(jù)圖b中實驗?zāi)芊褡C明蠟燭中含有碳元素?為什么?答案：(1)固體逐漸減少，有氣泡產(chǎn)生 蠟燭熄滅 二氧化碳既不能燃燒，也不能支持燃燒，且密度比空氣大 滅火 (2)石灰水變渾濁 co2+ ca(oh)2= caco3+ h2o 不能，因為蠟燭燃燒也可以產(chǎn)生二氧化碳22為了使雞蛋保鮮時間更長，有人提出了四種方法：放入冰箱中；放入食鹽水中；放入石灰水中；煮熟了保存你認為最好的方法是_(填序號)答案： 23現(xiàn)將n2、co和co2的混合氣體依次通過：澄清石灰水；灼熱的氧化銅；澄清的石灰水；濃硫酸(

9、干燥劑)則第一次通過石灰水后，剩余的氣體是_；經(jīng)過濃硫酸后，剩余的氣體是_.答案:n2和co n224.某同學設(shè)計了如下實驗取四朵用石蕊試液染成的紫色的干燥紙花，分別按圖6-12進行實驗，請回答：(1)觀察到紙花的顏色變化是：紙花變紅；._；紙花不變色；._；(2)該同學進行的、兩實驗說明了什么?_；(3)該同學進行四組對比實驗的目的是什么?_；(4)寫出實驗中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式：_.答案：(1)紫花不變色 紫花變紅色 (2)稀鹽酸能使紫色石蕊試液變紅而水不能 (3)證明水和二氧化碳不能使紫色石蕊試液變紅，酸能使紫色石蕊試液變紅，二氧化碳溶于水可以產(chǎn)生酸 (4)co2+ h2o= h2co3

10、25某學生小組對過量炭粉與氧化鐵反應(yīng)產(chǎn)物中氣體的成分進行研究，裝置如圖613所示(1)假設(shè)：該反應(yīng)的氣體產(chǎn)物全部是二氧化碳(2)設(shè)計方案：將一定量氧化鐵在隔絕氧氣的條件下與過量炭粉完全反應(yīng)，測定參加反應(yīng)的碳元素與氧元素的質(zhì)量比。(3)查閱資料：氮氣不與碳、氧化鐵產(chǎn)生反應(yīng)，可用來隔絕氧氣(4)實驗(如表6-6)(5)數(shù)據(jù)處理：經(jīng)計算，參加反應(yīng)的碳元素質(zhì)量為048g，氧元素質(zhì)量為096g(6)結(jié)論：根據(jù)數(shù)據(jù)處理結(jié)果，得出原假設(shè)不成立，理由是_.表6-6操作步驟及實驗現(xiàn)象簡 答稱取32g氧化鐵與2g炭粉均勻混合，放入重4848g的玻璃管中，按圖6-13裝置連接寫出裝置中編號儀器的名稱：a_；b_加熱

11、前，先通一段時間純凈、干燥的氮氣其目的是_夾緊t處彈簧夾，加熱一段時間，澄清石灰水變渾濁該現(xiàn)象說明_完全反應(yīng)后,冷卻至室溫,稱得玻璃管和固體的總質(zhì)量為52.24g答案：參加反應(yīng)的碳元素和氧元素的質(zhì)量比不為38(二氧化碳中碳、氧元素的質(zhì)量比) 填表：鐵架臺(帶鐵夾) 試管 排盡試管內(nèi)空氣 炭粉與氧化鐵發(fā)生反應(yīng)圖61426向澄清石灰水中不斷地通入二氧化碳氣體，產(chǎn)生沉淀后，若繼續(xù)通入co2，會發(fā)生另外的反應(yīng)，方程式為：co2+ h2o+caco3=ca(hco3)2.若向一定質(zhì)量的澄清石灰水中通入過量的二氧化碳，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量(縱坐標)與通入二氧化碳的質(zhì)量(橫坐標)有如圖6-14的關(guān)系請回答下列問題

12、：(1)a點的意義： _.(2)b點的意義：_.(3)a與b的大小關(guān)系：_.(4)oa段發(fā)生的化學反應(yīng)的方程式：_.答案：(1)氫氧化鈣全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓徕} (2)碳酸鈣全部轉(zhuǎn)變?yōu)樘妓釟溻} (3)b=2a (4)co2+ca(oh)2=caco3+ h2o二氧化碳通入澄清石灰水有渾濁現(xiàn)象，如果繼續(xù)通入二氧化碳渾濁消失，因為二氧化碳的水溶液能溶解生成的caco3，其化學反應(yīng)方程式是：co2+ ca(oh)2= caco3+ h2o，caco3+ h2o+co2=ca(hco3)2，在解題時，不僅要考慮第一個反應(yīng)，還要考慮第二個反應(yīng)從反應(yīng)co2+ ca(oh)2= caco3+ h2o可知，參加反應(yīng)的

13、co2與ca(oh)2的質(zhì)量比為4474，因為本題中co2過量，計算沉淀質(zhì)量時還要考慮第二個反應(yīng)即將第一個反應(yīng)中生成的碳酸鈣沉淀減去第二個反應(yīng)中消耗的碳酸鈣的質(zhì)量27集滿co2的集氣瓶，蓋上玻璃片正立桌面，片刻后移去玻璃片，將燃著的木條放至瓶口，會看到什么現(xiàn)象?運用所學知識分析原因答案：木條繼續(xù)燃燒；因為二氧化碳的密度比空氣大，短時間內(nèi)不會從瓶口迅速溢出28在co和co2的混合氣體中，含氧64，將該混合氣體10g通過足量的灼熱的氧化銅，使其充分反應(yīng)求：(1)共得到多少克二氧化碳?(2)有多少克氧化銅被還原?答案：(1)13.2 g (2)16 g 可根據(jù)co和co2混合氣體的質(zhì)量、含氧百分率分

14、別求出其中含有的co、co2的質(zhì)量，然后分別求出co與cuo反應(yīng)時生成cch的質(zhì)量和消耗cuo的質(zhì)量，從而得出要求的結(jié)果另外，此題還可以利用反應(yīng)前后c、o兩種元素的質(zhì)量守恒進行簡便計算29碳酸鈣與氧化鈣組成的混合物共100g，測得其中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)為4625在高溫條件下煅燒此混合物，生成的氣體完全被足量的澄清石灰水吸收，稱得石灰水的質(zhì)量增重352g,試計算：(1)鈣元素的相對原子質(zhì)量(精確到001)(2)原混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)(精確到001)答案:(1)3989(2)799130某工廠用含氧化鐵75(質(zhì)量分數(shù))的赤鐵礦石和一氧化碳為原料煉鐵(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng))在煉鐵過程中，為了使赤鐵礦

15、石充分反應(yīng)，通入了過量的一氧化碳這些過量的一氧化碳也可看成是“不參加反應(yīng)的雜質(zhì)”若反應(yīng)后排出的氣體中一氧化碳的質(zhì)量分數(shù)為10試計算：(1)氧化鐵(fe2o3)的相對分子質(zhì)量(2)該煉鐵過程中所用原料赤鐵礦石和一氧化碳的質(zhì)量比(3)為了得到生鐵，煉鐵過程需要除去礦石中的部分雜質(zhì)如果不除去雜質(zhì)，反應(yīng)后所得到的產(chǎn)品中雜質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)將會是多少?(結(jié)果可用分式表示)答案:(1)160 (2)8073 (3)323%(或1031）中考鏈接31(2020，廈門)2月16日生效的“京都議定書”是為減少二氧化碳排放而制定的國際公約某研究小組為監(jiān)測空氣中二氧化碳含量，進行了如下實驗：用50ml注射器吸取紅色含酚酞

16、的稀氨水(氨水是一種堿，具有堿的性質(zhì))10 ml并密封，然后在下列地點分別抽取空氣到50ml刻度處，堵住注射器吸入口，振蕩后，將注射器吸入口向上，小心將余氣排出，重復(fù)上述操作若干次(n)，直至注射器內(nèi)溶液的紅色褪去。記錄數(shù)椐如表6-7。表6-7取樣地點平均抽氣次數(shù)(n)氣體co2的體積分數(shù)空曠的操場上300.030%在剛下課的教室里20汽車流量轉(zhuǎn)較大的車站旁15(1)已知抽氣次數(shù)與co的含量(體積)成反比，請計算并填寫上表的兩個空格(2)這個實驗中使紅色褪去的化學原理是：_(3)請?zhí)岢鲆粋€能降低空氣中二氧化碳含量，防止溫室效應(yīng)的可行措施：_答案:(1)0045；0060(2)二氧化碳與堿反應(yīng)后

17、溶液的堿性減弱，至接近中性時，使酚酞褪色(3)答案舉例：減少二氧化碳排放類：使用h2等新能源；控制汽車增長等增加二氧化碳消耗類；植樹造林；設(shè)法將空氣中的二氧化碳固定等圖61532(2020，廈門)市場充氣包裝的食品如圖6-15所示，它使用的是什么氣體呢?某興趣小組對此進行了研究(1) 經(jīng)訪問有關(guān)人員，了解到這樣包裝的目的是為了防止食品擠壓變形或食品腐敗，且從經(jīng)濟性、環(huán)保等因素考慮，工廠使用的包裝氣體是空氣或空氣的成分之一請你以此調(diào)查結(jié)果為依據(jù)，對包裝氣體的成分提出三種猜想，并說明你猜想的依據(jù)，填入表6-8表6-8猜想一猜想二猜想三我對氣體的猜想是我猜想的依據(jù)是(2)請設(shè)計實驗，檢驗上述三種猜想

18、的正確性填寫表6-9的實驗報告：表6-9實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論(3)從獲得氣體的難易和經(jīng)濟性考慮，若只是為了防止食品擠壓變形，最好使用的氣體是：_.答案:(1)答案舉例(如表d6-2)：表d6-2猜想一猜想二猜想三猜想空氣二氧化碳（co2）氮氣（n2）依據(jù)防止擠壓變形防止擠壓變形或食品腐敗防止擠壓變形或食品腐敗(2)答案舉例(如表d6-3)：表d6-3實驗方法及操作可能觀察到的現(xiàn)象及結(jié)論用針筒將包裝袋內(nèi)氣體取出，將其壓入澄清石灰水中若澄清石灰水變渾濁，則包裝袋內(nèi)氣體是二氧化碳若澄清石灰水不變渾濁，再將包裝袋內(nèi)的氣體用針銅抽出，用排水法收集于集氣瓶中，將燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)，觀察燃燒