《2020年九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 第二單元 課題3《制取氧氣》基礎(chǔ)練習(xí)（無(wú)答案）（新版）新人教版》

1、2020年最新人教版第二單元課題3制取氧氣一、選擇題：1、（2020襄陽(yáng)）下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）a、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變b、化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變c、催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率d、沒(méi)有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生2、（2020上海）有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作正確的是（） 收集氧氣 滴加液體 振蕩溶解 加熱固體a、ab、bc、cd、d3、下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a、化學(xué)反應(yīng)前后它的質(zhì)量不變b、化學(xué)反應(yīng)前后它的化學(xué)性質(zhì)不變c、能改變其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率d、可增加生成物的質(zhì)量4、下列關(guān)于催化劑的說(shuō)法正確的是（）a、催化劑不能改變生成物的質(zhì)量b、二氧化錳可作任何反應(yīng)的催化劑c、催化劑只能

2、加快化學(xué)反應(yīng)速率，但本身的性質(zhì)不變d、沒(méi)有催化劑就不能進(jìn)行化學(xué)反應(yīng)5、用氯酸鉀和二氧化錳的混合物加熱制取氧氣時(shí)，二氧化錳在化學(xué)反應(yīng)前后發(fā)生變化的是（）a、質(zhì)量b、化學(xué)性質(zhì)c、在混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)d、組成6、下列圖象中能表示過(guò)氧化氫和二氧化錳制氧氣時(shí)，二氧化錳在反應(yīng)混合物中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（a%）隨時(shí)間（t）變化的曲線(xiàn)圖是（t時(shí)表示反應(yīng)已完全）（）a、 7、以下是幾個(gè)常見(jiàn)的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng)：（1）試管中加熱高錳酸鉀，試管口要略向下傾斜（2）鐵絲在氧氣中燃燒，集氣瓶底部要留有少量的水（3）排水集氣法收集氧氣實(shí)驗(yàn)完畢，先將導(dǎo)管移出再熄滅酒精燈，他們的目的都是為了防止（）a、水倒流b、溫度過(guò)高c、容器破裂d、反

3、應(yīng)過(guò)慢8、關(guān)于用氯酸鉀制氧氣，下列說(shuō)法正確的是（）a、必須使用二氧化錳作催化劑，否則制不出氧氣b、二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)不變c、加大二氧化錳的用量，可以增加氧氣的量d、用適量高錳酸鉀代替二氧化錳，也可加快反應(yīng)速率9、下列對(duì)催化劑描述正確的是（）a、任何化學(xué)反應(yīng)都需要催化劑b、催化劑在反應(yīng)前后本身的質(zhì)量發(fā)生了變化c、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后性質(zhì)不變d、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑10、下列敘述正確的是（）a、所有反應(yīng)都需要催化劑b、催化劑必定加快化學(xué)反應(yīng)速率c、催化劑在反應(yīng)前后本身的性質(zhì)不變d、某些化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑11、空氣是人類(lèi)寶貴的自然資源。下列說(shuō)法正確的是（）a、分離液態(tài)空氣法制

4、氧氣、氮?dú)獾龋抢昧烁鞒煞值姆悬c(diǎn)不同b、造成空氣污染的主要?dú)怏w有co、co2、so2、no2等c、用適量銅粉測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí)，反應(yīng)完成后要立即讀數(shù)d、稀有氣體在任何條件下都不與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)12、如圖是“用雙氧水制取收集一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯(cuò)誤的是（） 13、工業(yè)制氧氣采用分離液體空氣法，先將空氣液化，然后逐漸升溫，關(guān)于這個(gè)過(guò)程的描述不正確的是（）a、屬于物理變化b、利用了物質(zhì)的沸點(diǎn)不同c、先收集到的氮?dú)夥悬c(diǎn)較低d、有新物質(zhì)氧氣生成14、“神州飛船”太空艙利用nife2o4將航天員呼出的廢氣轉(zhuǎn)化為航天員需要的氣體，而nife2o4的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都不變化，在該過(guò)程中n

5、ife2o4是（）a、反應(yīng)物b、生成物c、催化劑d、消毒劑15、下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的說(shuō)法中正確的是（）a、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法都要用到催化劑b、用排水法收集和用向上排空氣法收集時(shí)，驗(yàn)滿(mǎn)的方法一樣c、用氯酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置與用高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置一樣d、過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制得氧氣的質(zhì)量與二氧化錳的質(zhì)量有關(guān)16、已知：2kclo32kcl+3o2，如圖表示一定質(zhì)量的kclo3 和mno2固體混合物受熱過(guò)程中，某變量y隨時(shí)間的變化趨勢(shì)縱坐標(biāo)表示的是（）a、生成o2的質(zhì)量b、固體中mno2的質(zhì)量c、固體中氧元素的質(zhì)量d、固體中鉀元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)17、用即熱飯盒盛裝食物，可以得到熱烘

6、烘的飯菜原因是即熱飯盒的底部裝入了混有鎂、鐵粉末的高密度聚乙烯，進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作后水和鎂就會(huì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)，放出熱量便可使食物變熱，其中鐵可能是（）a、一種反應(yīng)物b、起導(dǎo)熱作用c、催化劑d、增大鎂與水分子的接觸機(jī)會(huì)18、在進(jìn)行“氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是（）a、用排水法收集o2時(shí)，集氣瓶裝滿(mǎn)水b、用排水法收集o2時(shí)，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集c、用排水法收集o2時(shí)，收集滿(mǎn)后，在水下蓋上玻璃片d、將集滿(mǎn)氧氣的集氣瓶正方桌上19、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后：質(zhì)量變多；質(zhì)量不變；化學(xué)性質(zhì)改變；化學(xué)性質(zhì)不變；二氧化錳可以作為各種化學(xué)反應(yīng)的催化劑，在上述說(shuō)法中正確

7、的是（）a、b、c、d、20、某同學(xué)在用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時(shí)，錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)成了二氧化錳加入了試管，其后果是（）a、化學(xué)反應(yīng)速率不變b、反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不變c、產(chǎn)生氧氣速度變慢d、反應(yīng)速率加快，產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加21、實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取氧氣，小明所在的小組實(shí)驗(yàn)后試管破裂了，在對(duì)造成試管破裂的原因分析中，你認(rèn)為正確的個(gè)數(shù)是（）酒精燈外焰部分溫度太高了氯酸鉀與二氧化錳沒(méi)有混合均勻加熱前沒(méi)有預(yù)熱試管外壁有水試管底部與燈芯接觸了試管口向上傾斜了加熱后立即用冷水沖洗了試管用排水法收集氧氣結(jié)束后先熄滅了酒精燈。a、8個(gè)b、7個(gè)c、6個(gè)d、5個(gè)22、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣

8、大致可分為以下幾個(gè)步驟，點(diǎn)燃酒精燈，加熱試管；檢查裝置的氣密性；將高錳酸鉀裝入試管，管口放一小團(tuán)棉花，塞上帶導(dǎo)管的單孔塞；用排水法收集氧氣；熄滅酒精燈；將導(dǎo)氣管從水槽中撤離，按順序固定好儀器，正確的操作順序是（）a、b、c、d、23、在加熱高錳酸鉀抽取氧氣的實(shí)驗(yàn)操作中，有關(guān)“先”與“后”的說(shuō)法正確的是（）a、制取氣體時(shí)，先裝藥品，后檢查裝置的氣密性b、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前，先將導(dǎo)管放入集氣瓶，再開(kāi)始加熱c、加熱試管時(shí)，先使試管底部均勻受熱，后用酒精燈的外焰固定加熱d、實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)管24、下列關(guān)于催化劑的認(rèn)識(shí)完全正確的是（）a、催化劑的作用是加快其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率b、催化劑能改變

9、其它物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率c、催化劑的性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都不發(fā)生改變d、使用催化劑能提高生成物的產(chǎn)量25、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：固定裝置、裝入藥品、加熱、檢查裝置的氣密性、用排水法收集其操作順序正確的是（）a、b、c、d、36、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的部分操作如圖所示，其中正確的是（）37、同時(shí)加熱等質(zhì)量?jī)煞萋人徕洠渲幸环莼烊肷倭康亩趸i（b曲線(xiàn)），放出氧氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時(shí)間（t）的關(guān)系圖象正確的是（）38、有關(guān)氧氣的制取、收集、驗(yàn)滿(mǎn)、性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中錯(cuò)誤的是（） 39、該圖依次是實(shí)驗(yàn)室制取、收集、檢驗(yàn)氧氣和驗(yàn)證其性質(zhì)的裝置，其中錯(cuò)誤的是（ ） 40、化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中常常有許多

10、“先后”之分，否則就會(huì)出現(xiàn)事故或者使實(shí)驗(yàn)失敗，下列實(shí)驗(yàn)操作的先后順序不正確的是（ ） a . 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí)，先檢查裝置的氣密性，后裝入藥品b . 給試管內(nèi)的固體加熱時(shí)，先預(yù)熱試管，后對(duì)準(zhǔn)固體的部位集中加熱c . 點(diǎn)燃?xì)錃猓葯z驗(yàn)氫氣的純度，再點(diǎn)燃d . 用排水法收集氧氣時(shí)，先熄滅酒精燈，后移出導(dǎo)氣管41、實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制純凈氧氣時(shí)，下列做法錯(cuò)誤的是（）a、在試管口放一團(tuán)棉花，防止高猛酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管b、把試管口略向下傾斜固定在鐵架臺(tái)上c、導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí)就立即收集，防止生成的氣體跑掉d、收集o2既可用排水法，也可用向上排空氣法42、收集氧氣的方法正確的是（）a、排水法，瓶口向下，導(dǎo)

11、管口在集氣瓶口部b、排水法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部c、排空氣法，瓶口向上，導(dǎo)管口在集氣瓶口部并蓋上玻璃片d、排空氣法，瓶口向下，導(dǎo)管口在集氣瓶底部并蓋上玻璃片43、加熱氯酸鉀制氧氣時(shí)，如果不加少量二氧化錳，其后果是（）a、沒(méi)有氧氣放出b、放出氧氣速度慢c、生成氧氣總量少d、反應(yīng)慢，生成氧氣少二、填空題：1、小柯為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實(shí)驗(yàn)：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度，數(shù)據(jù)見(jiàn)表。收集方法向上排空氣法排水法氧氣濃度%79.679.7氧氣平均濃度%79.789.7（1）小柯用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，以

12、能使裝置在集氣瓶瓶口帶火星木條復(fù)燃為氧氣集滿(mǎn)的標(biāo)準(zhǔn)；用排水法收集氧氣時(shí)，以觀察到_為氧氣集滿(mǎn)的標(biāo)準(zhǔn)。（2）以上兩種方法中，_法收集到的氧氣更純凈。（3）向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_。a.氧氣的密度略大于空氣的密度b.加熱高錳酸鉀固體產(chǎn)生氧氣的濃度只有80%左右c.當(dāng)觀察到帶火星木條復(fù)燃時(shí)，集氣瓶?jī)?nèi)還有空氣d.當(dāng)氧氣進(jìn)入集氣瓶時(shí)，瓶?jī)?nèi)空氣與進(jìn)入的氧氣相互擴(kuò)散2、小明進(jìn)行h2o2溶液制o2的實(shí)驗(yàn)探究。結(jié)合下列過(guò)程，回答有關(guān)問(wèn)題。（1）mno2作催化劑 向5ml5%的h2o2溶液中加入少量mno2，立即產(chǎn)生大量氣泡。寫(xiě)出用h2o2溶液制備o2的化學(xué)方程式： 

13、;                                   。用上述反應(yīng)原理制備并收集一瓶干燥的o2，從所給裝置圖中選擇并組裝一套裝置，其連接順序?yàn)?#160;      

14、60;                    （填標(biāo)號(hào)）。為了確保實(shí)驗(yàn)成功，在裝藥品之前應(yīng)該                         

15、0;   。檢驗(yàn)o2的方法是                            ，若木條復(fù)燃，則證明收集的氣體為o2。（2）fecl3溶液做催化劑 向5ml5%的h2o2溶液中加入2滴一定濃度的 fecl3溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡。【已知】fecl3溶液中主要含有三種

16、微粒：h2o、fe3+、cl-【問(wèn)題】那種微粒對(duì)h2o2溶液的分解起催化作用？【假設(shè)】假設(shè)一：可能是h2o        假設(shè)二：可能是fe3+假設(shè)三：可能是cl-    【分析】假設(shè)一不可能成立，理由是                       

17、                   ?！緦?shí)驗(yàn)】操作現(xiàn)象其他條件不變，向h2o2溶液中加入nacl溶液無(wú)明顯變化其他條件不變，向h2o2溶液中加入na2so4溶液無(wú)明顯變化其他條件不變，向h2o2溶液中加入fe2(so4)3溶液立即產(chǎn)生大量氣泡【結(jié)論】假設(shè)   成立，而假設(shè)一和另一種假設(shè)不成立。（3）催化劑比較從循環(huán)利用的角度分析，    

18、; （填化學(xué)式）更適合做該反應(yīng)的催化劑。3、下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題（友情提示：以下所選裝置均填裝置序號(hào)）（1）寫(xiě)出指定儀器的名稱(chēng)： _ ； _ ；（2）寫(xiě)出一個(gè)初中化學(xué)中用裝置c制o2的化學(xué)方程式 _ ；用c裝置制氧氣，試管口為什么要略向下傾斜 _ ；（3）收集較純凈的氧氣最好選用的一種裝置是 _ 4、如圖是教材探究二氧化錳對(duì)氧化氫的分解反應(yīng)是否具有催化作用的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）丙圖的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_，根據(jù)甲圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和丙圖實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象的對(duì)比，可以說(shuō)明二氧化錳對(duì)過(guò)氧化氫反應(yīng)的影響是_；此過(guò)程發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。（2）如果在實(shí)驗(yàn)前用精密天平衡量

19、二氧化錳的質(zhì)量，實(shí)驗(yàn)后把二氧化錳_（填“操作”），再稱(chēng)量，發(fā)現(xiàn)二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變(3)僅憑上述實(shí)驗(yàn)還不能說(shuō)明二氧化錳是過(guò)氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，因?yàn)樯鲜鰧?shí)驗(yàn)還沒(méi)有探究二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)是否改變，具體的做法是 （4）如表是張頂同學(xué)探究影響過(guò)氧化氫分解因素時(shí)所記錄的部分?jǐn)?shù)據(jù)，通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析，你能得出的結(jié)論是。用足量等體積過(guò)氧化氫溶液制取相同體積氧氣所需的時(shí)間催化劑/時(shí)間（min）/濃度30%h2o2溶液15%h2o2溶液5%h2o2溶液加入wgmno20.20.82.05、根據(jù)如圖回答問(wèn)題。(1)在上述收集氣體的裝置中不能用來(lái)收集氧氣的裝置是_(填字母序號(hào),下同)；(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化

20、錳制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是_；收集一瓶氧氣，將帶火星的木條放在瓶口，若觀察到_，說(shuō)明瓶中已收集滿(mǎn)氧氣。(3)用裝置a. e制取氧氣，收集完氧氣后，應(yīng)進(jìn)行的操作是_。6、課本第二單元課后作業(yè)中有“尋找新的催化劑”的探究?jī)?nèi)容，實(shí)驗(yàn)中學(xué)探究小組據(jù)此設(shè)計(jì)了如下探究方案?！咎岢鰡?wèn)題】紅磚粉末能否作為過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，效果如何?【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋。a中無(wú)明顯現(xiàn)象,b中產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體產(chǎn)生的氣體是_紅磚粉末能改變過(guò)氧化氫分解速率。向b試管中重新加入5%的過(guò)氧化氫溶液,反應(yīng)停止后過(guò)濾、洗滌、干燥、稱(chēng)量濾渣又產(chǎn)生大量能使帶火星木條復(fù)燃的氣體濾渣

21、質(zhì)量等于ag紅磚粉末的_和_在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化,能作過(guò)氧化氫分解的催化劑。兩試管中均產(chǎn)生氣泡且_紅磚粉末的催化效果沒(méi)有二氧化錳粉末好【拓展應(yīng)用】已知cuso4也可作為過(guò)氧化氫分解的催化劑。向101.2g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過(guò)氧化氫溶液中加入2g cuso4粉末，充分反應(yīng)后得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的溶液，則生成氧氣_ g.7、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：(1)儀器的名稱(chēng)是_。(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制氧氣應(yīng)該選擇的氣體發(fā)生裝置是_(填寫(xiě)編號(hào))(3)如果用c裝置收集氧氣，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)的操作方法是_。8、人教版新課標(biāo)化學(xué)教材九年級(jí)上冊(cè)(202

22、0教育部審定)“分解過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣?！咎岢鰡?wèn)題】氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑?如果能，其催化效果如何?【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 i.分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入a. b 兩支試管中,向a試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在a. b兩支試管中插入帶火星木條,觀察現(xiàn)象。a試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃,b試管中無(wú)明顯現(xiàn)象 ii.待a試管中沒(méi)有現(xiàn)象發(fā)生時(shí),重新加入過(guò)氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗(yàn),觀察現(xiàn)象。試管中均產(chǎn)生氣泡,

23、帶火星木條均復(fù)燃 iii.將實(shí)驗(yàn)ii中的剩余物小心過(guò)濾,并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱(chēng)量,所得固體質(zhì)量仍為ag. iv分別量取5ml5%過(guò)氧化氫溶液放入c. d 兩支試管中,向c試管中加入ag氧化鐵粉末,向d試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】(1)a中產(chǎn)生的氣體是_；(2)實(shí)驗(yàn)ii、iii證明：氧化鐵的_和_在反應(yīng)前后均沒(méi)有發(fā)生變化，可以作過(guò)氧化氫分解的催化劑；(3)寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)方程式_.【實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)】(1)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)iv的目的是_；(2)若實(shí)驗(yàn)iv觀察到d試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是_.9、科學(xué)探究是

24、奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你一起參與實(shí)驗(yàn)探究?！咎岢鰡?wèn)題】不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實(shí)驗(yàn)中能否起催化作用【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】按表完成實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)編號(hào) 氯酸鉀質(zhì)量 氧化物 產(chǎn)生氣體的體積 耗時(shí) 1 0.6g/ 9.8ml 480s 2 0.6g 0.2g二氧化錳 67ml 36.5s 3 0.6g  0.2g氧化鐵 67ml 89.5s(1)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)2反應(yīng)的化學(xué)方程式_；(2)測(cè)量實(shí)驗(yàn)3中氧氣的體積,所需的量筒規(guī)格為_(kāi)

25、(選填“10”、“50”或“100”)ml；(3)為證明氧化鐵是該反應(yīng)的催化劑，同學(xué)們又完成了以下的實(shí)驗(yàn)：在實(shí)驗(yàn)3反應(yīng)后的混合物中加足量的水溶解，過(guò)濾，將濾渣洗滌干燥，用電子天平稱(chēng)量，質(zhì)量為0.2g；將過(guò)量的co通入濾出的固體，按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并分析研究。甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告如表： 裝置 現(xiàn)象 結(jié)論 a 紅色固體全部變黑 生成了鐵 b _ 產(chǎn)生了二氧化碳乙同學(xué)提出氧化亞鐵、四氧化三鐵也是黑色固體,上述實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的固體不一定是單質(zhì)鐵,于是進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將黑色固體研磨后,取少量,加入足量的_(填化學(xué)式)溶

26、液，觀察到黑色固體全部消失轉(zhuǎn)化為紅色固體，由此確認(rèn)了黑色固體是_.【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】以上實(shí)驗(yàn)證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑,兩種氧化物相比,_(選填“二氧化錳”或“氧化鐵”)的催化效果好?！径坑?jì)算】若產(chǎn)生的二氧化碳完全被b裝置中澄清的石灰水吸收，一段時(shí)間后，b處錐形瓶中增重0.11g，求a處生成的鐵的質(zhì)量。10、實(shí)驗(yàn)室有實(shí)驗(yàn)用品，二氧化錳、氯酸鉀、升降臺(tái)、火柴及下列圖示的一些儀器。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題。(1)利用上述儀器和藥品可制取氧氣，用化學(xué)表達(dá)式表示制取該氣體的化學(xué)反應(yīng)原理。_取該氣體所選擇的儀器是_(填儀器序號(hào))。(2)在實(shí)驗(yàn)室里若用上述實(shí)驗(yàn)用品制取該氣體，按如圖補(bǔ)畫(huà)出制取該氣體的實(shí)驗(yàn)

27、裝置圖。制取裝置中還必須補(bǔ)充的一種實(shí)驗(yàn)用品。請(qǐng)圖上補(bǔ)充。(3)在此化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用儀器a時(shí)的用途是_(4)用排水法收集氧氣時(shí),待氣泡_時(shí)開(kāi)始收集;集氣瓶集滿(mǎn)氧氣的標(biāo)志(或現(xiàn)象)是_。11、請(qǐng)根據(jù)下列各圖中提供的信息，回答問(wèn)題(1)寫(xiě)出裝置圖a中標(biāo)號(hào)、儀器的名稱(chēng)_(2)若在實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,發(fā)生裝置應(yīng)選用_,收集裝置最好選用_(填字母序號(hào))(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣主要步驟如下：給試管加熱檢查裝置氣密性將試管固定在鐵架臺(tái)上裝藥品收集氣體熄滅酒精燈將導(dǎo)管移出水面，正確順序?yàn)開(kāi)a. b. c. d. (4)檢驗(yàn)氧氣是否收集滿(mǎn)的正確操作是_(填字母代號(hào)“f”或“g”)(5)高錳酸鉀

28、制取氧氣這個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式_(6)收集到的氧氣可用來(lái)做硫和氧氣,鐵絲和氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn),在做鐵絲與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí),為保護(hù)集氣瓶不被損壞,應(yīng)注意的操作是_;做硫與氧氣反應(yīng)實(shí)驗(yàn)時(shí)集氣瓶底水的作用是_。12、小林同學(xué)在體育課上腿部擦傷，醫(yī)務(wù)室的大夫在她傷口上涂了醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液，小林看到傷口處產(chǎn)生了小氣泡，很好奇。為什么瓶中的過(guò)氧化氫溶液涂到傷口上，分解就加快了呢？  i小林準(zhǔn)備用如下圖所示裝置測(cè)定過(guò)氧化氫分解的快慢，實(shí)驗(yàn)前在注射器中吸入過(guò)氧化氫溶液，量筒內(nèi)裝滿(mǎn)水。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，向試管中注入過(guò)氧化氫溶液，并用排水法收集氧氣。記錄2分鐘收集的氣體體積。  （1）請(qǐng)寫(xiě)出過(guò)氧化氫分解的文字表達(dá)式：_。 （2）若要檢驗(yàn)生成的氣體是否