【精選】小學(xué)二年級班級管理參考計劃

1、小學(xué)二年級班級管理參考計劃小學(xué)二年級班級治理打算這學(xué)期，我是第二（2）班的語文老師和班主任。本課程共有75名學(xué)生，其中包括42名男生和33名女生。這是一個爽朗，爽朗，積極的群體。隨著課程改革的接著，我們班主任的工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都明白學(xué)校是由多個班級組成的。該班是學(xué)校的重要成員，其言行將妨礙學(xué)校。為了使新學(xué)期班級有一個新的氣氛，特別班級治理打算如下：一是正規(guī)教育二年級的小學(xué)生還沒有完全習(xí)慣學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)。每一條規(guī)則和規(guī)則對他們來說都有點驚奇。為了使學(xué)生能夠盡早進(jìn)入學(xué)校并習(xí)慣學(xué)校的生活，校長必須在日常生活中有條不紊地進(jìn)展指導(dǎo)，內(nèi)容應(yīng)該更加緊湊，更小，更有用，并提供定期向?qū)W生提供定期

2、教育。因而，我決定從以下幾點開場：1.充分利用團隊學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的時間，讓學(xué)生理解日常學(xué)習(xí)過程中哪些行為是正確的，哪些是錯的，如此學(xué)生就能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在課堂上設(shè)立一個“小主管”，負(fù)責(zé)監(jiān)視和檢查學(xué)生的日常行為，在周末總結(jié)，并通過主管的報告推斷“最正確拇指獎”。關(guān)于表現(xiàn)不佳，及時撥打，指導(dǎo)和加強教育的學(xué)生。2.合理利用升旗儀式和嚴(yán)重節(jié)日，加強學(xué)生的道德教育。本學(xué)期將利用國慶老師節(jié)等嚴(yán)重活動舉辦一些有意義的主題課堂會議，讓學(xué)生理解成為人的真相，培養(yǎng)他們的愛國情懷。同時，讓學(xué)生學(xué)會合作，學(xué)會生活在各種活動和勞動中。教育職位在各種活動中的作用加強了學(xué)生的榮譽感，使

3、他們在心中擁有別人和集體。例如，您能夠使用校園電視節(jié)目，講故事和挪動紅旗評估來教育學(xué)生。此外，關(guān)于學(xué)生的寫作和閱讀姿態(tài)，我將監(jiān)視“誰是樹最直截了當(dāng)”的活動，并在課堂上提示和協(xié)助。二，班級紀(jì)律關(guān)于一堂課，假如你想要一個好的課程，你必須有良好的紀(jì)律。因而，我從以下幾點開場：1.課堂學(xué)科首先，老師和學(xué)生將共同制定課堂規(guī)章制度，并制定相應(yīng)的獎懲方法。如此學(xué)生既有趣又有動力，他們能夠在不知情的情況下觀察紀(jì)律。由于小孩是自我開展的，被動的要求是積極的行為，協(xié)助學(xué)生將詞語內(nèi)化為行為。我們班的目的是說我們必須如此做。 “2.跨學(xué)科紀(jì)律課程是學(xué)生輕松休息的時間，良好的跨學(xué)科學(xué)科將為整個校園帶來積極輕松的氣氛。然

4、而，豐富多彩的課間活動是處理課間紀(jì)律紊亂的法寶。我將按照學(xué)生的年齡特點開展“跳繩，玩游戲，拿球”等活動，讓學(xué)生既健康又有教育，也能夠加強師生之間的感情。擴大溝通?？臻g。同時，提示學(xué)生隨時關(guān)注危險活動和場地。道路團隊紀(jì)律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣集體生活，“道路團隊小標(biāo)準(zhǔn)”評估活動將在課堂上進(jìn)展，使學(xué)生不僅能夠快速，同質(zhì)，安靜，而且能夠進(jìn)展自我治理。每個道路團隊都會成立一個小團隊負(fù)責(zé)人，定期向班級報告道路團隊的情況，及時監(jiān)視和及時治理。4.健康紀(jì)律留意衛(wèi)生是特別重要的。俗話說，疾病來自口腔。拾掇健康不僅能夠使身體健康，還可養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（1）個人衛(wèi)生：要求整潔，

5、做好“三秦”，勤勤，勤勞，兩人勤勉盡責(zé)。（2）班級衛(wèi)生：每天分配日常，中期和晚期任務(wù)，并設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗位進(jìn)展檢查和監(jiān)視。為積極及時清潔的學(xué)生或團體提供獎勵。同時，我們用花卉和植物來美化環(huán)境，教育環(huán)境和花卉。四是班干部的培訓(xùn)方面班級治理缺乏以依托班主任來治理，但班干部是班級治理的小助手。本學(xué)期，我將采納干部輪換制度（包括班長和團隊領(lǐng)導(dǎo)），使班級治理晉級到新的水平，充分發(fā)揮每個小孩的潛能，具有個性的個人能夠接受培訓(xùn)以學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)。生活，學(xué)會合作，學(xué)會治理。五，其他方面班級治理還應(yīng)注重個人的開展，探究各種人才和學(xué)生在各種活動中的潛力，使班上的每個班級都能在一定的方面得到進(jìn)一步開展。因而，課堂上接著開展各種活動。如：文明小標(biāo)兵選擇，小書法家，小創(chuàng)造家，小詩人，數(shù)學(xué)小醫(yī)生和愛情書籍等各種評價活動。在這些活動中，我們將大力介紹新人和新作品，讓每個小孩都敢于面對每個人展現(xiàn)自我，充分鍛煉本人，提高學(xué)生的自決心。此外，我們將充分利用報紙的德育地位，加強治理。給小孩們一個金色的童年。這個學(xué)期，我會蹲下來和學(xué)生交談，與我的心交流，看著小孩的每一個閃光，著眼于欣賞。我相