磁鐵能吸引哪些物體的實驗記錄

1、磁鐵有磁性執(zhí)教人楚才小學(xué)唐瓊教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念：1、磁鐵能吸引鐵制的物體，這種性質(zhì)叫磁性。2、磁鐵隔著一些物體也能吸鐵。過程與方法：1、用實驗方法研究磁鐵能吸引什么，不能吸引什么。2、根據(jù)材料設(shè)計實驗，研究磁鐵隔著紙片、布片、木片、塑料片等能不能吸鐵， 體會隨著條件的變化， 磁鐵隔物吸鐵的本領(lǐng)是如何變化的。3、用磁鐵識別物體是不是鐵材料制作的。情感態(tài)度價值觀：認(rèn)同認(rèn)真實驗，獲取證據(jù)，用證據(jù)來檢驗推測的重要性。教學(xué)重點通過實驗，認(rèn)識到磁鐵具有吸引鐵制品的性質(zhì)。教學(xué)難點知道并理解用磁鐵可以辨別出不易辨認(rèn)的鐵制品。教學(xué)準(zhǔn)備1、為小組探究準(zhǔn)備 : 磁鐵、鐵制回形針、大頭針、圖釘、訂書針、螺絲釘、鐵釘、玻

2、璃片、鋁片、鋁棒、銅絲、銅片、木片、紙片、布片、塑料片、氣球、記錄單三張。2、為演示實驗準(zhǔn)備： 1 種 1 元的鋼幣、一枚5 角的銅幣和一枚鋼芯鍍黃銅 5 角硬幣、三種一角硬幣和分幣。3、為板書準(zhǔn)備：兩張寫有概念的紙條。教學(xué)過程一、引入（出示一塊磁鐵）這是什么？玩過嗎？今天我們要來研究的對象是磁鐵。（板書）二、磁鐵能吸引什么物體1、提問：磁鐵能吸引一些物體， 那你覺得磁鐵到底能吸引什么呢？（學(xué)生猜測、教師板書：吸引鐵做的物品）2、這些物體能被磁鐵吸引嗎？（實物投影：鐵制回形針、大頭針、鐵夾子、鐵片、鋁片、銅導(dǎo)線、木片、紙片、布片、塑料片、橡皮筋、玻璃珠、吸管、竹筷等）3 、我們的判斷正確嗎？為

3、了檢驗我們的判斷是否正確，我們可以怎么辦？（做實驗）4、老師已經(jīng)給大家準(zhǔn)備了一份材料和一張實驗記錄單，你們覺得要做實驗還缺什么器材？（磁鐵）（屏幕上出示溫馨提示：1、實驗時要認(rèn)真觀察并及時記錄現(xiàn)象；2、實驗結(jié)束后將材料放回一次性杯。）5、教師巡視、指導(dǎo)（特別是結(jié)論的推知） 6、學(xué)生把器材交給組長保管并停止實驗，進(jìn)行交流匯報（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行概括磁鐵能吸引鐵制的物體）。科學(xué)家們把磁鐵能吸引鐵的性質(zhì)叫磁性?，F(xiàn)在老師把這條科學(xué)概念貼到這塊鐵板上。三、磁鐵能隔著物體吸鐵嗎1、通過實驗，我們已經(jīng)知道了磁鐵具有磁性，能吸引鐵制的物體。那如果老師在磁鐵與鐵制的物體之間放上不能被磁鐵吸引的物體，比如說紙片、木頭等

4、，磁鐵還能吸引他們嗎？2、那磁鐵隔著一些物體到底能不能吸鐵呢？（引導(dǎo)學(xué)生歸納：隔著少就能吸，隔著多就不能吸）3、看來憑我們這樣想像是不能解決問題了，還得依靠什么？（做實驗）4、根據(jù)我們每個小組已經(jīng)有的材料，誰來設(shè)計一下做這個實驗的方法？5、實驗器材怎么解決？6、學(xué)生自主探究，教師發(fā)實驗記錄單，并適時指導(dǎo) 7、學(xué)生匯報實驗結(jié)果 8、匯報后小結(jié)：從我們的實驗可以知道， 磁鐵隔著紙片、 木片、布片、塑料片都能吸鐵。那我們是不是可以這么說：磁鐵隔著所有物體都能吸鐵呢？（不能）四、利用磁鐵檢驗鐵制品1、我們利用磁鐵鐵有磁性和隔物吸鐵的性質(zhì)幫我們干什么？下面我們來檢驗一下這些硬幣（不同版本的 1 角、 5 角和 1 元硬幣各 1 枚，分幣各 1 枚分別放到實物投影上）。當(dāng)磁鐵靠近的時候，硬幣能否被吸引？學(xué)生先猜測，教師用磁鐵驗證。跟我們的判斷一致嗎？這說明什么？五、拓展訓(xùn)練生活中有許多的東西會欺騙大家的眼睛，借助磁鐵能幫助我們檢驗該物品是否有鐵制品的組成， 但不是所有的東西我們都適合用磁鐵去檢驗，比如說手表、電腦、照相機(jī)、電視機(jī)、手機(jī)等精密的儀器，磁鐵的磁性會影響他們的工作環(huán)境的，所以只有學(xué)會科學(xué)的知識， 借助有效的工具并合理運用，才能幫助我們的生活，給我們帶來方便。現(xiàn)在老師想考考大家， 如果你有一個 1 元的硬幣掉進(jìn)了水里， 你打算怎么把他撈起來？如果磁鐵不能碰到硬幣，你覺