【精選】小學(xué)教師個(gè)人研修參考計(jì)劃

1、小學(xué)教師個(gè)人研修參考計(jì)劃通過打算合理安排時(shí)間和任務(wù)，使本人到達(dá)目的，也使本人明確每一個(gè)任務(wù)的目的。下面是關(guān)于小學(xué)老師個(gè)人研修打算小學(xué)老師個(gè)人研修打算本年度不斷提升師德涵養(yǎng)，豐富知識(shí)構(gòu)造，加強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，從學(xué)生開展的高度積極探究新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求、感悟、反思，時(shí)刻提示本人用腦子工作，使本人逐步成為研究型、開辟型、全能型的萬金油老師。我制定了個(gè)人研修打算，內(nèi)容如下：一、多讀對(duì)本人有用的書，進(jìn)展讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新本人的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真理，提高本人的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多研究、勤考慮，將本人的教育教學(xué)實(shí)踐與

2、理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來構(gòu)成本人的教學(xué)風(fēng)格。二、在實(shí)踐中進(jìn)展教學(xué)研討升。目前進(jìn)展的新課改對(duì)我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉時(shí)機(jī)。作為一名老老師，我將接著積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想咨詢題及處理方法等與同組老師交流學(xué)習(xí)。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)展示范或研究教學(xué)，在實(shí)踐中提高本人的教學(xué)才能。三、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的老師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈敏的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)展反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)，同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論

3、文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究才能。四、詳細(xì)施行方案1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石，能夠攻玉;他山之玉，能夠剖金。學(xué)習(xí)，能夠使本人理解前人和別人，理解過去和將來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。因此，我覺得要做到“三學(xué)”。(1)堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)本人的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)歷，以到達(dá)取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富本

4、人的知識(shí)構(gòu)造。2、擅長(zhǎng)考慮，在實(shí)踐中探求、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天在審視中甄別;前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與考慮相結(jié)合，在考慮中工作，在工作中考慮，制造性地開展工作。3、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。(1)及時(shí)積累專題研究的第一手材料。(2)嘗試進(jìn)展教學(xué)案例的分析，把本人的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。通向?qū)淼穆凡皇腔丶业穆?過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信，本人有才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。施行措施：1、注重本身創(chuàng)新精神與實(shí)踐才能、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的開展,使本人真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史

5、責(zé)任感的優(yōu)秀老師，把本人的全部知識(shí)、才華和愛心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。2、依照社會(huì)的變化與教育改革的開展，及時(shí)研究本人的缺乏(盲點(diǎn))，調(diào)整本人的知識(shí)構(gòu)造與才能構(gòu)造，以本人的開展促進(jìn)社會(huì)的開展、學(xué)校的開展。3、注重個(gè)人素養(yǎng)的培養(yǎng)，不貪名利，實(shí)在提高本身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生制造的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的開展提供方便。4、加強(qiáng)人文學(xué)習(xí)，多讀書，讀好書，提高人格涵養(yǎng)。小學(xué)老師個(gè)人研修打算為了進(jìn)一步加強(qiáng)老師個(gè)人的自我開展與完善，積極進(jìn)取，努力工作，特制定老師個(gè)人研修打算。一、指導(dǎo)思想以“求真、務(wù)實(shí)、求效”的工作理念做后盾，以提高老師專業(yè)才能為重點(diǎn)，以提高老師綜合素養(yǎng)為前提，開

6、展個(gè)人研修。二、研修要求1.提高本身素養(yǎng)。具有高尚的道德情操，遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，敬業(yè)愛崗，任勞任怨，淡泊名利、不求索取，把提高本身涵養(yǎng)作為第一研修內(nèi)容，從小事做起不斷進(jìn)取，超越自我。2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。通過參加集體學(xué)習(xí)及自學(xué)等方式認(rèn)真學(xué)習(xí)新理念，及時(shí)把握課改的前沿信息，并努力運(yùn)用于課堂教學(xué)實(shí)踐之中。3.立足常規(guī)教學(xué)。潛心研究本學(xué)段教材，以上好每一節(jié)課為前提，不斷總結(jié)和反思本人的課堂教學(xué)，逐步突顯出個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)特色。4.注重經(jīng)歷積累積極撰寫教學(xué)反思、案例和論文，將教學(xué)過程中的點(diǎn)滴感悟記錄下來;隨時(shí)上傳到小學(xué)語文論壇和個(gè)人博客里，以便到達(dá)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的效果。三、研修內(nèi)容按照個(gè)人工作特點(diǎn)

7、制定一年的開展研修打算，努力結(jié)合本人日常的教育教學(xué)工作，做到在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí);在工作中考慮，在考慮中實(shí)踐;在反思中改良，在改良中提升，使研修、工作、開展同步推進(jìn)。1、研讀課標(biāo)研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于習(xí)作階段目的要求，交流課標(biāo)研讀體會(huì)，以便精確把握各學(xué)段習(xí)作目的要求。2、研究教材研究本學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段習(xí)作內(nèi)容的共同特點(diǎn)，找出難點(diǎn)咨詢題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的習(xí)作類型及習(xí)作難點(diǎn)。3、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)本年段習(xí)作指導(dǎo)課，上一節(jié)作文研討課，可結(jié)合區(qū)域合作體教研活動(dòng)進(jìn)展。4、案例分析對(duì)習(xí)作課堂教學(xué)進(jìn)展研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計(jì)，以此鍛煉對(duì)習(xí)作指導(dǎo)課的駕馭才能。5

8、、撰寫經(jīng)歷撰寫關(guān)于作文教學(xué)的經(jīng)歷論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關(guān)于習(xí)作的文章一篇。6、研修總結(jié)在年末時(shí)把近一年的研修歷程，把本人在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會(huì)結(jié)合起來寫一篇個(gè)人研修分析與總結(jié)。7、參與論壇必須具有參與認(rèn)識(shí)，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個(gè)，無條件參與小學(xué)教研部組織的論壇里每一次教研活動(dòng)，發(fā)表本人的看法，與全體老師主動(dòng)交流。小學(xué)老師個(gè)人研修打算我從事小學(xué)語文教學(xué)工作22年了，是一名資深的語文老師，平時(shí)的教育教學(xué)工作都能應(yīng)付自如，自我感受良好，自從20xx年10月，我參加廣東省20xx年小學(xué)語文骨干老師培訓(xùn)后，我才發(fā)覺原來的辦法是多么的可笑，工作二十多年，我只

9、能算是一個(gè)“老師匠”。我的教學(xué)理論是如此的薄弱，專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí)有許多的缺乏。這次省級(jí)的培訓(xùn)，聽了各位教育專家、教授的講座，對(duì)我的啟發(fā)非常大，我決心通過這次培訓(xùn)，主動(dòng)導(dǎo)游師、教授、同行們學(xué)習(xí)，令本人快速地成長(zhǎng)，成為一名學(xué)生喜愛、家長(zhǎng)尊重、社會(huì)認(rèn)可的老師。為早日達(dá)成愿望，現(xiàn)制定個(gè)人研修開展打算。一、自我分析我是一名小學(xué)語文老師，參加教育教學(xué)工作22年來，我時(shí)刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度，并嚴(yán)格自律，以積極的主人翁姿勢(shì)對(duì)待學(xué)校的各項(xiàng)工作，責(zé)任感強(qiáng)，工作中認(rèn)真踏實(shí)，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作和任務(wù)。對(duì)待學(xué)生嚴(yán)格有愛。在教學(xué)工作上，我認(rèn)真研究教材，潛心研究教法，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)

10、趨勢(shì)，不斷完善本人的課堂教學(xué)，構(gòu)成了一定的教學(xué)特色。作為一名學(xué)科帶頭人，我領(lǐng)先垂范，上好示范課，帶著科組內(nèi)老師共同進(jìn)步。此外，我也積極參加了學(xué)校的教育科研工作。因此有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，注重學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，留意理解和掌握教學(xué)規(guī)律。所以，在語文教學(xué)中我也深感本人的文化底蘊(yùn)不夠豐厚，專業(yè)知識(shí)不非常扎實(shí)，教育教學(xué)中的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)還不夠，樂于從事教學(xué)科研，但往往停留在感性經(jīng)歷的層面。我想，要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須加?qiáng)學(xué)習(xí)，不僅要不斷地更新和擴(kuò)大本人的知識(shí)，還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法;在實(shí)踐中去探究、去討論，以習(xí)慣新情勢(shì)，使本人勝任本職工作，成為全能型老師。二、開展目的樹立終身學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，合理安排好工作與學(xué)習(xí)

11、的時(shí)間，加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，提升師德涵養(yǎng)，立足崗位，持之以恒，努力充實(shí)本人，提升專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)理論底蘊(yùn)，學(xué)以致用，大膽開展教育科研研究，反復(fù)實(shí)踐，勤于反思，努力使本人成為學(xué)習(xí)型、研究型、全能型老師，爭(zhēng)取三到五年的時(shí)間成為名老師。三、研修措施1.每天擠出20分鐘讀書，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍，教育專家的著作、名老師的課堂實(shí)錄等，不斷夯實(shí)本人的理論根底。2.積極參與各級(jí)部門組織的語文教研活動(dòng)，在培訓(xùn)中成長(zhǎng)。3.跟隨丘紅慧導(dǎo)師，認(rèn)真汲取各方面的經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。4.深化研究教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，多上公開課，在實(shí)踐中成長(zhǎng)。5.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如：、博客等與名師工作室的導(dǎo)師、教育專家以及學(xué)友們保持聯(lián)絡(luò)，大膽向他們請(qǐng)教，多交流學(xué)習(xí)。6.經(jīng)常反思本人的課堂教學(xué)、教育現(xiàn)象，及時(shí)把本人的心得體會(huì)、考慮記錄下來，發(fā)表在本人的博客空間。7.注重學(xué)以致用，教學(xué)與科研相結(jié)合，深化開展課題研究，把本人的課題研究從實(shí)踐層面提升到理論層面。在培訓(xùn)其中，重點(diǎn)完成與導(dǎo)師的子課題，接著研究本人主持的小學(xué)中高年級(jí)語文課前預(yù)習(xí)的研究。8.勤于練筆，撰寫論文，積極投稿，爭(zhēng)取每學(xué)期寫一至兩