《九年級(jí)化學(xué) 奇妙的化學(xué)知識(shí)梳理+知識(shí)導(dǎo)學(xué)+疑難突破 魯教版》

1、第一節(jié) 奇妙的化學(xué)知識(shí)梳理1.人造材料和天然材料(1)人造材料是通過(guò)_制得的材料。(2)_是人類(lèi)通過(guò)化學(xué)變化變革物質(zhì)的開(kāi)始。答案：(1)化學(xué)反應(yīng) (2)火2.化學(xué)變化和物理變化物理變化化學(xué)變化概念沒(méi)有生成新物質(zhì)的變化區(qū)別伴隨現(xiàn)象物質(zhì)的外形、狀態(tài)的改變答案：生成新物質(zhì)的變化 有沒(méi)有生成新的物質(zhì) 發(fā)光、放熱、變色、生成氣體、產(chǎn)生沉淀等3.觀(guān)察化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象鎂條燃燒氫氧化鈉溶液與酚酞試液反應(yīng)氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液反應(yīng)稀鹽酸和鋅粒反應(yīng)答案：發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體 溶液由無(wú)色變成紅色 產(chǎn)生藍(lán)色沉淀 產(chǎn)生無(wú)色氣體4. 化學(xué)變化的奧秘水是由_構(gòu)成的。水分子是由_和_構(gòu)成的。同一類(lèi)原子稱(chēng)為

2、一種_。答案：4.水分子 2個(gè)氫原子 1個(gè)氧原子 元素疑難突破1.小明同學(xué)在學(xué)習(xí)完化學(xué)變化的知識(shí)后，作出了以下判斷：蠟燭、鎂條等物質(zhì)的燃燒都是發(fā)光放熱的，所以具有發(fā)光放熱現(xiàn)象的變化就屬于化學(xué)變化。他的判斷對(duì)嗎？剖析：化學(xué)變化的本質(zhì)特征是有新物質(zhì)生成，判斷一個(gè)變化是不是化學(xué)變化，要看該變化有沒(méi)有新物質(zhì)生成。電燈泡通電時(shí)會(huì)發(fā)光，但沒(méi)有生成新的物質(zhì)，是物理變化；電熨斗會(huì)放熱，也沒(méi)有生成新的物質(zhì)，也是物理變化。所以小明的判斷是不對(duì)的。2. 現(xiàn)在的室內(nèi)裝修中需要好多的大理石，那么光滑好看的大理石石板是人造材料嗎？剖析：大理石石板取材于大理石，經(jīng)過(guò)人工打磨變成光滑好看的裝飾用石板，雖經(jīng)過(guò)人們的加工，但是整

3、個(gè)加工過(guò)程沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化，大理石始終還是大理石，沒(méi)有生成新的物質(zhì)，所以大理石石板不是人造材料。問(wèn)題探究問(wèn)題 今天我們使用的一些塑料物品，若為了同樣的用途，還能找到比這些塑料更好的材料嗎？小麗同學(xué)決定以日常用的水盆為例展開(kāi)探究。探究：小麗發(fā)動(dòng)幾名同學(xué)一起收集了相關(guān)的資料。材料優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)銅在歷史上曾經(jīng)使用銅做的水盆很長(zhǎng)時(shí)間。堅(jiān)固耐用，易于成型，適合大量生產(chǎn)比較重，長(zhǎng)期使用會(huì)出現(xiàn)銅銹銀非常精美，堅(jiān)固耐用，還具有一定的殺菌性能價(jià)格昂貴，重量大玻璃透明美觀(guān)，價(jià)格較便宜，適合批量生產(chǎn)比較易碎，不耐用木取材方便，價(jià)格較便宜長(zhǎng)期使用木材會(huì)腐爛，消耗木材 得出結(jié)論：制作日常生活實(shí)用的水盆，目前沒(méi)有比塑料更適合的

4、材料了，因?yàn)樗|(zhì)輕、價(jià)廉、堅(jiān)固耐用。 交流評(píng)價(jià)：小麗同學(xué)在探究中更深刻地認(rèn)識(shí)到利用化學(xué)變化制得的化學(xué)制品不斷改善著人們的生活。典題精講例1 下列各組日常生活中發(fā)生的變化，都屬于化學(xué)變化的是( )a.酒精燃燒 蠟燭熔化 b.冰雪融化 汽油揮發(fā)c.剩飯變餿 高粱釀酒 d.燈泡發(fā)光 鐵鍋生銹思路解析 物理變化、化學(xué)變化的判斷標(biāo)準(zhǔn)是:是否有新物質(zhì)生成。蠟燭熔化、冰雪融化、汽油揮發(fā)都是物質(zhì)狀態(tài)的變化，都沒(méi)有新物質(zhì)生成;燈泡發(fā)光只是能量形式的變化，也沒(méi)有新物質(zhì)生成。都屬于物理變化。酒精燃燒后變成了其他物質(zhì)，剩飯變餿的原因也是生成了新的物質(zhì)，酒不是高粱，鐵銹也不同于鐵，這4個(gè)變化均屬于化學(xué)變化。答案：c例2

5、 古詩(shī)是古人為我們留下的寶貴精神財(cái)富。下列詩(shī)句中只涉及物理變化的是( )a.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生b.只要功夫深，鐵杵磨成針c.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干d.爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇思路解析 該題是語(yǔ)文知識(shí)與化學(xué)知識(shí)的結(jié)合。首先要理解古詩(shī)詞的含義，再分析其中蘊(yùn)含的化學(xué)知識(shí)。野火燃燒、 蠟炬燃燒成灰、爆竹爆炸都是化學(xué)變化。答案：b知識(shí)導(dǎo)學(xué) 學(xué)習(xí)本節(jié)課要充分聯(lián)想生活中了解到的各種物質(zhì)，從化學(xué)的角度去認(rèn)識(shí)它們。人造材料是指通過(guò)化學(xué)變化制得的材料。要抓住“化學(xué)變化”這個(gè)關(guān)鍵詞，而不是指是否經(jīng)過(guò)了人們的加工制得的材料。 把握化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)是是否有新物質(zhì)生成。有一些伴隨的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以區(qū)

6、分化學(xué)變化和物理變化。 正確觀(guān)察的方法：(1)先了解變化前:裝置特點(diǎn)、儀器名稱(chēng)、反應(yīng)物的物理性質(zhì)(顏色、氣味、狀態(tài))和類(lèi)別。(2)掌握實(shí)驗(yàn)操作方法、反應(yīng)條件，觀(guān)察產(chǎn)生現(xiàn)象是否發(fā)光放熱、顏色改變，是否有氣體或沉淀產(chǎn)生。(3)歸納總結(jié)變化后生成物的物理性質(zhì)，結(jié)束實(shí)驗(yàn)時(shí)的操作方法與程序。關(guān)鍵弄清組成物質(zhì)的基本成分是元素。元素的基本概念。物質(zhì)由分子和原子等微小的微粒構(gòu)成，而分子又是由原子構(gòu)成的，并且形成一定的空間結(jié)構(gòu)。疑難導(dǎo)析 化學(xué)變化的過(guò)程中，常伴隨著放熱、發(fā)光、變色、放出氣體、生成沉淀等現(xiàn)象，這些現(xiàn)象可以幫助我們判斷化學(xué)變化，但不能作為判斷的依據(jù)。判斷一種變化是物理變化還是化學(xué)變化的標(biāo)準(zhǔn)就是看有無(wú)

7、新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成的是物理變化。 充分理解人造材料的基本概念，判斷人造材料的方法關(guān)鍵是看原料在生產(chǎn)過(guò)程中有化學(xué)變化發(fā)生。所以，判斷大理石石板是否是人造材料，就要看生產(chǎn)過(guò)程中是否有化學(xué)變化發(fā)生。問(wèn)題探究 收集更多的有關(guān)化學(xué)材料的知識(shí)，如生活中常見(jiàn)的鐵、銅、木材、玻璃、塑料等，同時(shí)了解它們的一些性能以及其中包含的化學(xué)知識(shí)。 從日常的生活出發(fā)，提出問(wèn)題，深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的巨大貢獻(xiàn)。結(jié)合對(duì)常見(jiàn)材料的認(rèn)識(shí)，進(jìn)行對(duì)比分析探究。探究的方法多種多樣，對(duì)于本問(wèn)題，適合采用收集資料的方法。對(duì)收集的資料進(jìn)行分析總結(jié)，得出結(jié)論。同時(shí)在探究中解決問(wèn)題，在探究中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，如納米材料等。 本問(wèn)題探究的步驟比較完整，按照提出問(wèn)題猜想假設(shè)收集證據(jù)得出結(jié)論交流評(píng)價(jià)的順序完成。 注意探究問(wèn)題時(shí)要從多個(gè)角度，從不同的方面考慮問(wèn)題的關(guān)鍵部分，并能充分運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。典題導(dǎo)考黑色陷阱 容易把鐵鍋生銹和動(dòng)植物的呼吸看成是物理變化，銹是一種新的物質(zhì)，呼吸時(shí)氣體交換的本質(zhì)是發(fā)生了化學(xué)變化。典題變式 下列變化，屬于物理變化的是( )a.燒制陶瓷 b.動(dòng)植物呼吸c(diǎn).磨制石器 d.蠟燭燃燒答案：c綠色通道 抓住文句中的關(guān)鍵詞句，分析變化的實(shí)質(zhì)，如“蠟