【精選】小學(xué)美術(shù)第七冊教學(xué)參考計(jì)劃 (2)

1、小學(xué)美術(shù)第七冊教學(xué)參考計(jì)劃 (2)一、學(xué)生概況本年級學(xué)生對美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對各種材料綜合運(yùn)用才能，其中對繪畫材料的運(yùn)用才能較強(qiáng)。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體外型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新認(rèn)識和較好的心理質(zhì)量。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運(yùn)用才能較差，有待進(jìn)一步地提高。二、教學(xué)目的、要求(一)總目的學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制造過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)本人的

2、情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，開展美術(shù)實(shí)踐才能，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，熏陶高尚的審美情操，完善人格。(二)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目的1.外型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2.設(shè)計(jì)應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域?qū)W習(xí)比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制造的方法，進(jìn)展簡單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制造與其它美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。3.欣賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)本人的感受。4.綜合探究學(xué)習(xí)

3、領(lǐng)域外型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作表演和展示，并發(fā)表本人的創(chuàng)作意圖。三、教材分析(一)教學(xué)重點(diǎn)1. 學(xué)習(xí)色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運(yùn)用。2. 能用日記畫的方式表現(xiàn)生活中的有趣情境、有意義的事和本人喜愛的人物，表達(dá)本人的情感。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制造簡單的立體或半立體外型。(二)教學(xué)難點(diǎn)1. 利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制造作品。2. 欣賞情節(jié)性比擬強(qiáng)的中外作品，認(rèn)識該美術(shù)作品的藝術(shù)特點(diǎn)。3. 用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)本人的興趣與愿望。4. 運(yùn)用比照與和諧、對稱與平衡等組合原理，通過植

4、物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)展外型設(shè)計(jì)。5.能運(yùn)用紫沙泥等材料進(jìn)展立體外型，并用水粉顏料加工、裝飾。四、教學(xué)措施1.應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)歷嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)起來，強(qiáng)調(diào)知識和技能在協(xié)助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。2.多種方式，組織學(xué)生認(rèn)識人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，認(rèn)識美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨(dú)特奉獻(xiàn)。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀文化的熱愛，對世界多元文化教育的寬容和尊重。3. 采納多種方法，使學(xué)生思維的流暢性、靈敏性和獨(dú)特性得以開展，最大限度地開發(fā)學(xué)生的制造潛能，并注重實(shí)踐才能的培養(yǎng)，使學(xué)生具有將創(chuàng)新認(rèn)識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的才能。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同知識之間的關(guān)