(部編版)五年級語文下冊句子專項測試卷(含答案)

1、部編版五年級語文下冊句子專項測試卷一、按要求改寫句子。（20分） 句式練習(xí) 1.（名校期末真題）我們情不自禁地凝望眼前這棵屹立在黃沙中的柳樹。（縮句） _ 2.刷子李刷好了墻。（擴句） _ 3.屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？（改為陳述 句）_ 4.大家都知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。（改為雙重否定句） _ 5.沃克驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你堪 稱軍神！”（改為轉(zhuǎn)述句） _ 6.他永遠(yuǎn)不受外物沖撞。他曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。（用關(guān)聯(lián)詞連成一 句話）_ 7.武松赤手空拳打死了老虎。（1）改為“把”字句：_ （2）改為“被”字句：_ 8

2、.這時候大霧漫天。（改為夸張句） _ 9.成群的駿馬在草原上飛馳。（改成比喻句） _ 二、按要求完成病句練習(xí)。（9分）1.用修改符號修改病句。（6分） 修改病句 （1）曹小三學(xué)徒的頭一天，學(xué)到見到聽到的，恐怕別人一輩子也不一定能明白1 / 7呢。（2） 通過牧場之國這篇課文，使我們認(rèn)識到了真正的荷蘭。（3） （名校期末真題）三國演義的作者是元未明初的羅貫中寫的。2.下列各句，沒有語病的一項是（ ）（3分） 語病辨析 A.我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。B. 她含著眼淚，對我傾吐衷腸，說了很多心里話。C. 回想自己走過的道路，我深深地體會到，人生的意義在于奉獻。D. 我們班同學(xué)將來都希望考

3、個好大學(xué)，做個有作為的人。三、根據(jù)要求，完成標(biāo)點符號練習(xí)。（14分）1. 給下面的句子加上標(biāo)點符號。（4分） 標(biāo)點符號 泥水匠馬車夫磨刀人油漆工修車工等在他的筆下栩栩如生他用四年 工夫畫的軋鋼工人轟動了全國2. 選擇下列句子中破折號的作用。（8分） 破折號 A.表示聲音的延長 B.表示意思的轉(zhuǎn)折 C.表示解釋說明D.表示遞進關(guān)系 E.表示總結(jié)上文（1） 就在我被俘的那一天一個最不幸的日子，有兩個國方兵士，在樹林中 發(fā)現(xiàn)了我。（ ）（2） 要不摔跤。（ ）（3） 四十秒鐘大家已經(jīng)覺得時間太長了。（ ）（4） 想贏的不能贏，不怕輸?shù)姆炊斶@是競賽的辯證法。（ ）3.下列標(biāo)點符號運用有誤的一項是（

4、）（2分） 標(biāo)點符號 A.船長又喊：“向海里跳！不然我就開槍了！一！二！”B. 他若有所思地說道：“哪個戰(zhàn)士的血肉之軀不是父母所生？不能因為我是國家 主席，就要搞特殊?！盋. 扭頭看看自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！D. 牛群吃草時非常專注，有時站立不動，仿佛正在思考著什么。四、語句分析。（35分）1.寫出下列句子運用的修辭手法。（10分） 修辭手法 （1）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（ ）2 / 7（2） 他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。（ ）（3） 大蟲見掀他不著，吼一聲，震得那山岡也動了。（ ）（4） 祖父戴一頂大草帽，我戴一頂小草帽；祖父栽花，我就栽花；祖父拔草， 我就拔草。

5、（ ）（5） 齊威王譏諷田忌：“怎么，難道你還不服氣？”（ ）2.下面句子中運用了比喻修辭手法的一句是（ ）（3分） 比喻 A.白云來了，一大團一大團的，從祖父的頭上飄過，好像要壓到了祖父的草帽上。 B.二十來歲，他已經(jīng)很大很高，雖然肢體還沒被年月鑄成一定的格局，可是已經(jīng) 像個成人了。C. 我們坐在船艙里，皮墊子軟軟的像沙發(fā)一般。D. 只有那個孩子哭笑不得，眼巴巴地望著猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽 子來用牙齒咬，用爪子撕，好像故意逗他生氣。3.選出下列對句子中說明方法判斷錯誤的一項是（ ）（3分） 說明方法 A.我國的人口占世界總?cè)丝诘?2%，而淡水占有量僅為8%，人均占有水資源為世 界

6、人均的四分之一，被列為世界上13個貧水國之一。（列數(shù)字）B. 說到這里我們不能不提一下被稱作“地球之肺”的熱帶雨林。（下定義）C. 最為重要的是，哈勃望遠(yuǎn)鏡提供的圖像比地面觀測到的清晰10倍以上。（作比 較）D. 過去，媒體傳遞信息的功能比較單一，例如，電話只能傳遞聲音信息，電報只 能傳遞文字信息。（舉例子）4.把句子與加點重讀詞語所強調(diào)的意思連起來。（5分） 重讀音節(jié)我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。你怎么說不會呢？ 別人會不會唱我不知道。 會不會唱戲我不知道。 你不要瞞我了。 別人不知道你會唱歌。5.下列句子都有歧義，試說出對它們的不同

7、理解。（6分） 歧義句辨析 （1）他借我一本書。 _3 / 7（2）我想起來了。 _ （3）他們是兩個高中的學(xué)生。 _ 6.寫出下列句子運用的描寫方法。（8分） 描寫方法 （1）那些猴跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去。（ ）（2）我看祖父還在笑，就說：“你不信，我到屋里拿來給你看?！保?）（3）殺好了腰，再穿上肥腿的白褲，褲腿用雞腸子帶兒系住，露出那對“出號”的大腳！（ ）（4）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？這次怎么會（ ）五、根據(jù)語境，補全句子。（6分）1.填入下面橫線上的句子，排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分） 連貫 天地有大美，于簡單處得；人生有大疲

8、憊，在復(fù)雜處藏。人_，_。這反映出的現(xiàn)實問題是：更多的人，_，_。1 要活出簡單來不容易2 一簡單就快樂，但快樂的人寥寥無幾3 一復(fù)雜就痛苦，可痛苦的人熙熙攘攘4 要活出復(fù)雜來卻很簡單A. B. C. D.2.（名校期末真題）結(jié)合語境，仿寫句子。（3分） 仿寫句子 大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭，那是啟示我們要謙虛；一群螞蟻一起抬骨頭，那是啟示我們要_；_ _，_六、根據(jù)要求，完成練習(xí)。（6分） 語段修改 我寫作的時候，常常為我面前一個個有色彩，有聲音的方塊字而動情。它們像一群活潑可愛的孩子在紙上玩笑嬉戲，又像_。4 / 7在書法家筆下，它們更能生發(fā)出無窮無盡的變化。許多書法作品不僅

9、是人類藝 術(shù)寶庫中的瑰寶，而且是中華民族的藝術(shù)瑰寶。1.第句中有一處標(biāo)點使用不當(dāng)，請將修改意見寫在下面的橫線上。（2分） _ 2.請仿照畫線句，在下面的橫線上把第句內(nèi)容補充完整。（2分） _ 3.第句有語病，請將修改后的句子寫在下面的橫線上。（2分） _ 七、（名校期末真題）將下列句子排列成一段句意通順的話。（10分） 排序 （ ）如今電子計算機早已不單單用于計算了。（ ）所以，人們也把電子計算機稱為“電腦”。（ ）你可能會回答：計算機當(dāng)然是用來計算的機器。（ ）科學(xué)家已經(jīng)把計算機做成像人的大腦一樣的機器，把外界傳來的信息進 行迅速的處理和判斷。（ ）如果有人問：計算機是干什么用的？（ ）確實

10、，在一開始發(fā)明計算機的時候，人們是用它來進行比較復(fù)雜的數(shù)學(xué) 計算的。5 / 7參考答案：一、1.我們凝望柳樹。2. 示例：本領(lǐng)高超的刷子李很快刷好了表面粗糙的墻。3. 屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，沒有人能一滴不掉。4. 沒有人不知道刷子李刷墻的本領(lǐng)高。5. 沃克驚呆了，大聲嚷道，劉伯承是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！劉 伯承堪稱軍神！6. 因為他永遠(yuǎn)不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)。7. （1）武松赤手空拳把老虎打死了。（2）老虎被武松赤手空拳打死了。8. 示例：這時候大霧漫天，天連著地，地連著天，什么都看不見。9. 示例：成群的駿馬在草原上如疾風(fēng)一般飛馳。

11、二、1.（1）曹小三學(xué)徒的頭一天， ，恐怕別人一輩子也不一定 能明白呢。（2）通過牧場之國這篇課文，認(rèn)識到了真正的荷蘭。（3）三國演義的作者是元末明初的羅貫中或：三國演義元末明初的羅貫中寫的。2.C三、1.、 、 、 、 。 。2.（1）C （2）A （3）B （4）E 3.B四、1.（1）擬人 （2）比喻 （3）夸張 （4）排比 （5）反問 2.C 3.B4.我知道你會唱歌。我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。 我知道你會唱歌。5.（1）他向我借了一本書。你怎么說不會呢？ 別人會不會唱我不知道。 會不會唱戲我不知道。 你不要瞞我了。 別人不知道你會唱歌。他借給我了一本書。6 / 7（2）之前忘了，現(xiàn)在想起來了。我想站起來了。（3）他們兩個都