幼兒園教師工作總結(jié)8篇

1、幼兒園教師工作總結(jié)8篇幼兒園教師工作總結(jié)幼兒園教師工作總結(jié)（一）： 教師個(gè)人總結(jié)報(bào)告反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有 一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很 快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不 經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在 眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味， 卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們， 從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了, 身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群 眾、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。 為了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)

2、 教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直接影 響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用心參加 園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù) 立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排 好每周計(jì)劃活動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中， 讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。 在課前的教具準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并 具有較強(qiáng)的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和 幼兒融合在一齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。 讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶 微笑主

3、動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行 舉止，同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌 的好孩子，能友好與他人相處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安 靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng) 幼兒認(rèn)真開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng) 中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活 動(dòng)資料和運(yùn)動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗 手的習(xí)慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱 口、擦嘴巴，能有條

4、理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥 衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展， 社會(huì)在進(jìn)步，教育教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分 注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正 視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè) 知識(shí)水平。四、家園溝通1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué) 的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。透 過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種 表現(xiàn)。2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取 得家長(zhǎng)的密切配合。3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要 冷靜、有條理地進(jìn)行交流。4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推薦

5、虛心聽(tīng)取。5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng) 進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教 育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和 幼兒共同成長(zhǎng)。五、存在不足：1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象， 在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成”。2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題潛 力和科研潛力。六、今后工作規(guī)劃：1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的 提咼專(zhuān)業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué) 習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以 上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各

6、位領(lǐng)導(dǎo)及老師指 正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中我將用 心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn) 步。幼兒園教師工作總結(jié)（二）：時(shí)間的腳步從不停歇，我們以喜悅的情緒送走了雞 年，迎來(lái)了狗年。在這收獲的季節(jié)，我不禁細(xì)細(xì)品味著過(guò) 去的一點(diǎn)一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一 年實(shí)踐中的幾點(diǎn)總結(jié)：一、政治思想方面：本人熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨。作為新世紀(jì)的幼兒 教師能時(shí)刻關(guān)注國(guó)際形式的變化，以三個(gè)代表的思想引領(lǐng) 自我，愛(ài)崗敬業(yè)，遵守幼兒園的各種規(guī)章制度。能認(rèn)真的 參加政治學(xué)習(xí)，做好筆記，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了：十六屆四 中全會(huì)的精神資料。平時(shí)能?chē)?yán)格的要求自己，以師德的要 求時(shí)刻

7、提醒自己，時(shí)刻以“愛(ài)生敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)家 長(zhǎng)、奉獻(xiàn)社會(huì)"的口號(hào)嚴(yán)格要求自己。樹(shù)立高度的職責(zé)心 對(duì)待幼兒園中的新的教育形式，關(guān)注每一個(gè)幼兒和幼兒的 每一個(gè)細(xì)節(jié)，以用心的情感態(tài)度和幼兒應(yīng)對(duì)。用心參加黨 組織的活動(dòng)，在活動(dòng)中能用心發(fā)表自己的意見(jiàn)和推薦，時(shí) 時(shí)以一個(gè)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，顧全大局，在迎接5月份 的市一級(jí)園復(fù)查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術(shù)治 療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一向拖到了 六月下旬才住進(jìn)了醫(yī)院。二、業(yè)務(wù)工作方面1、加強(qiáng)班級(jí)的管理工作，創(chuàng)設(shè)與幼兒互動(dòng)的環(huán)境：上半年，我?guī)У氖谴蟀啵Y(jié)合大班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在教師，群

8、 眾面前想表現(xiàn)、敢表現(xiàn)、喜歡表現(xiàn)并能得到教師與同伴的 用心應(yīng)對(duì)。在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或 者簡(jiǎn)單好處上幼兒的參與，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì)、 參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現(xiàn)幼兒的思維、 幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓 幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì) 已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣 的活動(dòng)區(qū)。2、教育教學(xué)方面根據(jù)開(kāi)放教育理念，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ),以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的經(jīng)驗(yàn)、潛力、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，在課程統(tǒng)整化、教材生活化、 教學(xué)活動(dòng)化的理念指導(dǎo)下，用主題統(tǒng)整的形式，將各領(lǐng)域

9、的學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)起來(lái)，園內(nèi)園外活動(dòng)并重，使幼兒在生活中學(xué) 習(xí)，在與環(huán)境中人、事、物產(chǎn)生交互作用中獲取各種經(jīng)驗(yàn) 而成長(zhǎng)。在一日活動(dòng)中我能根據(jù)主題目標(biāo)、幼兒的發(fā)展需 求選取適合的活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初制訂周計(jì)劃并每周及時(shí)調(diào)整 教學(xué)資料，嚴(yán)格按照周計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，完成教育教學(xué)任務(wù)。在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習(xí)，并對(duì)孩子的自主學(xué)習(xí)進(jìn)行了 研究和實(shí)踐，努力探索孩子自主學(xué)習(xí)的所需要的條件和因 素，總結(jié)教師在實(shí)踐中，促進(jìn)孩子自主學(xué)習(xí)所應(yīng)具備的教 育理念和教育策略，從而切切實(shí)實(shí)地促進(jìn)孩子的自主學(xué)習(xí) 潛力的發(fā)展。小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓教師和幼 兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對(duì)話。和社區(qū)對(duì)話， 利用社區(qū)的環(huán)境開(kāi)展活動(dòng)。3、用

10、心做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，寓教于樂(lè)。下半年，我接手的是托班新生，年齡均在兩歲半左右。 為了讓新生更快地適應(yīng)幼兒園一日生活，使他們活潑愉快 地進(jìn)行群眾活動(dòng)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)前的第一期家長(zhǎng)園地中例舉 了孩子入園會(huì)出現(xiàn)的種種現(xiàn)象，并具體請(qǐng)家長(zhǎng)做哪些配合。幼兒入園后，我們從中了解幼兒具體狀況，增進(jìn)與幼兒間 感情，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的信任與支持。實(shí)現(xiàn)了家園共育，產(chǎn)生了 頗佳的教育效應(yīng)和社會(huì)效應(yīng)。作為托班的教師，開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗 水，為了讓孩子能更好的適應(yīng)幼兒園的生活，我們一個(gè)多 月不分早中班，剛開(kāi)始時(shí)，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本 無(wú)法開(kāi)展正常的教學(xué)活動(dòng)。我親切地安撫每一位幼兒

11、，午 睡時(shí)輕輕地拍著他們睡覺(jué)，直到孩子們一個(gè)一個(gè)地進(jìn)入夢(mèng) 鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛(ài)，讓他們感受到充分的關(guān)注， 攻克了一個(gè)又一個(gè)“難關(guān)”。幫忙幼兒養(yǎng)成了良好的午睡 習(xí)慣。我還結(jié)合班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計(jì)劃、教學(xué) 計(jì)劃等，從尊重幼兒的角度把各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)搞活。用 心為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替， 創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)讓幼兒互相學(xué)習(xí)、用心嘗試，并鼓勵(lì)幼兒學(xué) 習(xí)各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗(yàn)。俗話說(shuō)“良好的開(kāi)端是成功的一半”，為了減少孩子對(duì) 親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們?cè)鰪?qiáng)了一日活動(dòng)的豐 富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學(xué)習(xí) 生活中來(lái)。托班幼兒最重要的是護(hù)理工作

12、，我隨時(shí)注意為 幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥 我能耐心與家長(zhǎng)交流，共同探討針對(duì)不同孩子的教育方法。孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)與家長(zhǎng)共同分享;孩子少許的 退步，我也會(huì)與家長(zhǎng)一同教育。有些家長(zhǎng)工作繁忙，我們 會(huì)電話交流孩子在院的變化。對(duì)于有意見(jiàn)的家長(zhǎng)，我及時(shí) 采取措施，體量家長(zhǎng)情緒，從家長(zhǎng)的角度出發(fā)，共同解決 問(wèn)題。我們細(xì)致的工作，贏得了家長(zhǎng)的信任和贊許。在教 育活動(dòng)中，我能靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳 統(tǒng)教學(xué)模式，釆用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調(diào)動(dòng)幼兒的 學(xué)習(xí)興趣。在資料的選取、方法的運(yùn)用以及教具的使用上 都做了充分的思考。我還個(gè)性注意結(jié)合托班幼兒的年齡特 點(diǎn)，選取生動(dòng)、

13、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種 感官的共同參與。在游戲活動(dòng)中，我根據(jù)幼兒的興趣開(kāi)設(shè) 了 “娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒 體驗(yàn)不同的主角位置，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的 愿望，促進(jìn)幼兒與同伴的交往及口語(yǔ)表達(dá)潛力等方面的全 面發(fā)展。對(duì)幼兒的一日活動(dòng)，我做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而使教育 工作有的放矢。在元旦親子聯(lián)歡活動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)們看到自己 孩子的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，感到由衷的高興，對(duì)我班的工作也給予 了很高的評(píng)價(jià)。三、用心、認(rèn)真開(kāi)展課題研究，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技 能。下半年我園面臨“十五”課題的結(jié)題驗(yàn)收工作。我作 為課題組的一員承擔(dān)著子課題的研究。我用心投入到課題 的結(jié)題驗(yàn)收工

14、作中。將自己的工作做扎實(shí)，為了撰寫(xiě)、修 改子課題報(bào)告，查找資料，我常常晚上加班加點(diǎn)到很晚, 為幼兒園的課題工作盡了自己最大的努力。一年的工作中我用心參與教育教學(xué)改革，不斷總結(jié)教 學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高專(zhuān)業(yè)技能，撰寫(xiě)的觀察筆記獲區(qū)三等獎(jiǎng)、論文 試論幼兒園主角游戲中教師的指導(dǎo)獲區(qū)二等獎(jiǎng)。今年 我還被評(píng)為區(qū)保教先進(jìn)個(gè)人和區(qū)先進(jìn)知識(shí)型教職工，同時(shí) 在華師進(jìn)修學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)也圓滿結(jié)束?？傊谶@一年里我的工作取得了必須的成績(jī)，但仍然 存在許多的不足，即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁 向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰(zhàn)的勃勃雄心，一 種對(duì)更大成功的渴望。我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)不足之處找 到補(bǔ)足的途徑，把握新時(shí)代的

15、機(jī)遇，迎接新時(shí)代的挑戰(zhàn)。 幼兒園教師工作總結(jié)（三）：歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就 結(jié)束了，回顧這一年來(lái)所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙 得很充實(shí)?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈 努力的動(dòng)力。在一年中，我竭盡自己最大的努力，傾注最 高的熱情，踏實(shí)、勤奮地完成了一年的工作。一、根據(jù)幼兒發(fā)展?fàn)顩r，正確實(shí)施教育我班的小朋友屬于新生，他們還很小，不懂事。別說(shuō) 自理潛力了，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒(méi)有，能夠說(shuō)是很亂。 針對(duì)這一狀況，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立潛力要一齊 抓、同時(shí)抓。經(jīng)過(guò)半年的努力，我們班小朋友能夠說(shuō)進(jìn)步 很快，家長(zhǎng)反映也不錯(cuò)。自立潛力方面：我們堅(jiān)持正面教 育，對(duì)幼兒以

16、表?yè)P(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變 他們的依靠思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞 和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更信心，更用心地做好事情，完成任 務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫忙，以提高幼兒的自立潛力， 并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。就紀(jì)律方面：對(duì)少部 分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因，該批 評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣，慢慢的做到遵守紀(jì)律。二、研讀孩子，支持孩子的活動(dòng)二期課改強(qiáng)調(diào)以?xún)和癁楸?，透過(guò)學(xué)習(xí)綱要和綱 要解讀，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他 們的生成活動(dòng)，了解他們的需求，決定生成活動(dòng)的價(jià)值， 及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子，關(guān)注孩子

17、的 言行，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種 語(yǔ)言，理解孩子的探索行為。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互 作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人，使環(huán)境真正為孩子教 育服務(wù)。女口：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)，我 班的孩子對(duì)樹(shù)葉個(gè)性感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中， 孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意。于是，我預(yù)設(shè) 了樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們?cè)谑占瘶?shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō) 各種不同形狀的樹(shù)葉象什么，和他們一齊去貼一貼，拼一 拼，畫(huà)一畫(huà)，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來(lái) 完成一件件風(fēng)格各異的樹(shù)葉貼畫(huà)作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹(shù)葉形 狀、顏色的想象與創(chuàng)新。這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子 真正成為活動(dòng)的主動(dòng)建構(gòu)

18、者。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平。因此，在活動(dòng) 中，我都盡最大可能為孩子們帶給豐富而有層次性的材 料，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展。例如在 樹(shù)葉貼畫(huà)的活動(dòng)中，對(duì)于潛力較強(qiáng)的孩子，我推薦他們使 用剪刀，鼓勵(lì)他們動(dòng)腦筋剪出老師未能帶給而自己又需要 的樹(shù)葉形狀，制作到作品中；對(duì)于中等水平的孩子，我啟 發(fā)引導(dǎo)他們能貼出簡(jiǎn)單作品；而相對(duì)潛力差的幼兒，則降 低難度，讓他們隨意地貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動(dòng) 的興趣。在解析課程，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng) 造潛能而驚訝和感動(dòng)，在和孩子們將近階段主題與本班幼 兒現(xiàn)有認(rèn)知潛力、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選取確定適合本班 孩子發(fā)展的資料與形式。所以

19、，教師務(wù)必熟悉所有的幼兒 學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專(zhuān)業(yè)技能，自覺(jué) 適應(yīng)教育改革的需要。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展帶給更豐富的 資源和廣闊的空間。三、真誠(chéng)對(duì)待每位家長(zhǎng)，加強(qiáng)家園溝通教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效，家園 溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題，提升對(duì)幼兒的關(guān) 心，共同分擔(dān)教育職責(zé)。孩子的快樂(lè)，是對(duì)我工作的鼓勵(lì); 家長(zhǎng)的滿意，是對(duì)我工作的肯定。真誠(chéng)地對(duì)待每一位家 長(zhǎng)，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長(zhǎng)提 出的要求盡量去滿足，對(duì)家長(zhǎng)提出的教育孩子方面的疑問(wèn) 幫著查資料解答，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是 家長(zhǎng)的朋友，有困難大家一齊解決。當(dāng)問(wèn)題出現(xiàn)，第一時(shí) 間與家

20、長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)很重要，讓家長(zhǎng)明白老師對(duì)問(wèn)題很重視，對(duì) 幼兒發(fā)展很在意。在平時(shí)工作中，我經(jīng)常主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系, 透過(guò)設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊(cè)，上門(mén)家訪等形式，及時(shí) 地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況。同時(shí)也向家長(zhǎng)了 解幼兒在家中的生活狀況，以便更好地教育好下一代。同 時(shí)，我們?cè)陂_(kāi)學(xué)期初召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)介紹了本學(xué)期目 標(biāo)，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn)，并針對(duì)一些問(wèn)題開(kāi)展討論。 在學(xué)期末，我們向家長(zhǎng)開(kāi)放園內(nèi)半日活動(dòng)，在日活動(dòng)中， 家長(zhǎng)看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時(shí)也看到 了別的孩子的優(yōu)點(diǎn)，有助于家長(zhǎng)幫忙孩子找岀差距與不 足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向。四、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)在珍惜幼兒園帶給學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同

21、時(shí)，我也努力吸收外 界的信息和知識(shí)，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志, 看提升個(gè)人品味的書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電 腦專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水、碧水之中。經(jīng)過(guò) 自己的努力，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊 賞。幼兒園的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與 質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的完美童心，使我們能用這顆心去理解 他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)地理解和支持又呼喚和 保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān) 實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園 這個(gè)小天地里充滿童心世界的真、善、美吧！ 幼兒園教師工作總結(jié)（四）：時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又

22、過(guò)去 to回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在我們的團(tuán)結(jié)協(xié)作下, 取得了較好的成績(jī)。本學(xué)期我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，用心完 成園里布置的各項(xiàng)任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總 結(jié)。、思想品德本人能用心參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同 志，熱愛(ài)群眾，服從分配，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作 中努力求真、求實(shí)、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里 安排的各項(xiàng)工作。用心參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活 動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，用心要求進(jìn)步。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、 愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。二、本學(xué)期取得的成績(jī)1、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條 件，帶給充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充 分調(diào)動(dòng)各種感

23、官感知事物，使之在參加活動(dòng)的過(guò)程中，認(rèn) 知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼 兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題 的潛力。2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備 和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)，每月撰寫(xiě)教育隨筆，以提高自身潛力與寫(xiě)作潛 力。3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地 位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué) 習(xí)，更好地因材施教，因人施教，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新綱要 精神。4、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析、有目 標(biāo)、有記錄、有反饋。5、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、資料與要求組織好教育教學(xué) 活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保

24、證好幼兒每一天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng) 時(shí)間，帶給幼兒活動(dòng)材料，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)?力。保育工作在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼 兒明白自己是群眾中的一員，并樂(lè)于參加群眾活動(dòng)。教育 幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴，禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教 育，使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同 家長(zhǎng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn)， 對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(zhǎng)一齊糾正幼兒不 良的習(xí)慣。1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行 為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練。2、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí)，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)情緒愉快。 注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不 打鬧講話，

25、不掉飯粒。3、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意 觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn) 行隨機(jī)教育。4、加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視，保證午睡時(shí)室內(nèi)的 空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣，進(jìn)入午睡室后，不 吵鬧，盡快入睡，會(huì)整理床鋪，衣服折疊整齊放好。安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人 身安全，是每一個(gè)教師的職責(zé)和職責(zé)，為了讓家長(zhǎng)放心， 讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng)，我做到了以下幾點(diǎn)：1、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí) 和自護(hù)潛力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往 下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發(fā)生 危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)

26、大聲呼救。2、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活 的管理，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。3、做好交接班工作，認(rèn)真填寫(xiě)交班資料。家長(zhǎng)工作1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充分利用了晨接和放學(xué) 的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。2、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)?況，并制定了適宜的教育措施，并記錄家訪狀況。更好地 做到家園同步教育。3、與家長(zhǎng)進(jìn)行了密切溝通，向家長(zhǎng)宣傳幼兒園保教任 務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí)，提高了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解 與認(rèn)識(shí)，配合幼兒園做好保教工作。總之本學(xué)期十分忙也十分累，收獲當(dāng)然也不小。在工 作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)

27、 題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思 想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué) 經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育，注重幼 兒自身潛力的培養(yǎng)。并與家長(zhǎng)密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步。 與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選取貼合 幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教, 因人施教，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己 的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，用心地進(jìn)行專(zhuān)題研究，用心地參與各 種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！ 幼兒園教師工作總結(jié)（五）： 幼兒園新教師個(gè)人總結(jié)時(shí)間飛逝，我進(jìn)四甲現(xiàn)代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí) 間雖短，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，卻是受益匪線??！這

28、期間，在園 長(zhǎng)與老師們的關(guān)心支持下，我逐步對(duì)幼師這份職業(yè)有了更 深的認(rèn)識(shí)與了解。我在幼兒園擔(dān)任幼師的工作，剛開(kāi)始我認(rèn)為幼師工作 比較簡(jiǎn)單，但是是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作，但透過(guò) 一段時(shí)間后，才明白自己對(duì)幼師工作的認(rèn)識(shí)與了解太膚淺 了。幼師工作職責(zé)重大，因?yàn)樾∨笥讯际亲鎳?guó)的花朵。我 們不僅僅保護(hù)幼兒精神方面的，而且也要保護(hù)幼兒身體方 面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅僅潛力 欠缺，而且缺乏工作經(jīng)驗(yàn)。還好在友好的老師們的幫忙下, 我學(xué)會(huì)如何講課和護(hù)理幼兒等知識(shí)。此刻我也喜歡這個(gè)工作了。每當(dāng)看到孩子們一張張笑 臉，心里感到十分欣慰?；叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程，作 一個(gè)小小的總結(jié)。一：達(dá)成度

29、分析我們中（三）班的孩子，男女?dāng)?shù)目不同，而且有些小 朋友比較好動(dòng)，但我們始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)，個(gè)性，讓 幼兒全面發(fā)展。其一，針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育1、班內(nèi)幼兒能禮貌對(duì)人尊師守紀(jì)，和同伴友好相處。2、愛(ài)班級(jí)，愛(ài)群眾，懂得愛(ài)護(hù)公共財(cái)物。其二，對(duì)幼兒健康方面的教育1、經(jīng)常組織戶外活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)時(shí)間。2、教育幼兒養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，并持續(xù)儀容儀表的整 潔。飯后不能劇烈運(yùn)動(dòng)其三，對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)方面的教育1、能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的兒歌，數(shù)字寶寶等。2、用心參加游戲，在游戲中學(xué)會(huì)道理。3、能對(duì)周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇，好問(wèn)。二：家長(zhǎng)工作開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和推薦。利 用家長(zhǎng)讀刊，家訪等形式，與家長(zhǎng)溝通，取得家

30、長(zhǎng)的信任 和對(duì)我們工作的支持。這樣家園互動(dòng)，師生互動(dòng)，就能夠 順利的開(kāi)展。三：存在問(wèn)題1、幼兒有挑食的習(xí)慣，不愛(ài)吃蔬菜。2、在活動(dòng)中，缺乏探索精神。四、原因分析以上狀況，主要是受家庭和外界環(huán)境的影響，我們就 應(yīng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，期望得到配合和支持，使 得出現(xiàn)問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。五、改善措施1、督促2、制造氣氛3、請(qǐng)家長(zhǎng)配合4學(xué)習(xí)總之，以循循善誘和鼓勵(lì)為主，正面引導(dǎo)幼兒，使他 們能更快的取得進(jìn)步。以上是我個(gè)人的總結(jié)，期望我以后越來(lái)越有進(jìn)步。 幼兒園教師工作總結(jié)（六）：在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲，回顧這一學(xué)期 自己的工作，真是又喜又憂。我深深地感到，教師的人生 就是實(shí)實(shí)在在，就是默默

31、無(wú)聞，就是不求索取!這使我更深 地感到幼兒教師職業(yè)的崇高，職責(zé)的偉大，而我對(duì)這份職 業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處的這段日子 里，我有喜，有憂，也有苦累，但更多的是歡樂(lè)。這份歡 樂(lè)是孩子帶給我的，我愛(ài)孩子，孩子們也愛(ài)我。也因?yàn)橛?愛(ài)而滿心歡喜，也因?yàn)橛袗?ài)使我深入每個(gè)孩子的心靈，讓 我與孩子的心融匯在一齊，這使我對(duì)班中的每個(gè)孩子也有 了更深地了解。的確，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨, 因他們的不聽(tīng)話而失態(tài)。因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械嚼?，但?由此在心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé)：我是老師，我要給 這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫(xiě)一本最美的書(shū)。這強(qiáng) 烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一

32、個(gè)孩子。與孩子朝 夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子” “假 如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多 了一份寬容;少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé), 多了一份尊重。我想，只要我們用自己的“心”認(rèn)真地去 愛(ài)，那么我們的孩子將是最棒的。在工作中，我一如既往地嚴(yán)格要求自己，遵守幼兒園 的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到、不早退，無(wú)缺勤與曠工現(xiàn) 象。還用心參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng)，服從工作安排，努力 用幼兒教師職業(yè)的最高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，全心全意地做好 教育教學(xué)工作。由于我班孩子年齡小，剛?cè)雸@時(shí)，很多孩 子都是臉上掛滿淚水，生活自理潛力也相對(duì)較差，在一日 學(xué)習(xí)中，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼

33、兒情緒、幫忙幼兒養(yǎng)成良好 的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣方面。因此，在我們的培養(yǎng)下，我們班 孩子的自理潛力都大大的提高很多，比如原先大部分孩子 經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的狀況，此刻已經(jīng)大大減少；原先孩子們吃飯 灑飯的狀況此刻也好轉(zhuǎn)了許多，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們、讓家 長(zhǎng)感到欣慰。一學(xué)期以來(lái)，在我們老師的幫忙和領(lǐng)導(dǎo)下， 我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧、懂得友好相處。在教研活動(dòng)中，我也能認(rèn)真投入地學(xué)習(xí)。我感到人人 都是我的師長(zhǎng)，我能學(xué)，要學(xué)的東西還很多。如：蒙氏教 育活動(dòng)中教師要做到規(guī)范、正確的操作演示。教具的設(shè)計(jì) 要根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，等等。透過(guò)這一次次的自我反思與 實(shí)踐，我覺(jué)得自己只要堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)、認(rèn)真做，在空余時(shí)間, 閱讀一些自己訂的幼

34、教雜志，去圖書(shū)館翻閱一些有關(guān)幼教 資料，去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)與教育教學(xué)有用的各類(lèi)書(shū)籍和音像資料 進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)，我相信我會(huì)做到更上一層樓的。在共同性活動(dòng)中，我們開(kāi)展了快樂(lè)的幼兒園、開(kāi) 心果園、調(diào)皮小動(dòng)物三個(gè)主題。在主題研習(xí)過(guò)程中， 我們注重對(duì)幼兒的參與性、計(jì)劃性、動(dòng)手潛力等方面的培 養(yǎng)，并收到了必須的成效。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，我們改變以 往的以區(qū)域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學(xué)習(xí) 過(guò)程，及幼兒在探究過(guò)程中的豐富作品有序地布置環(huán)境。 我班孩子在寬松、和諧、開(kāi)放的教育環(huán)境中各方面潛力均 得以提高。他們能夠大膽地在群眾面前與同伴分享經(jīng)，用 心認(rèn)真地與老師共同活動(dòng)。作為新世紀(jì)、新時(shí)期的教師，我認(rèn)為還要繼續(xù)學(xué)習(xí)

35、， 拓展視野，更新觀念，這樣才能跟得上時(shí)代的步伐，只有 思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入。尊重幼 兒，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗，轉(zhuǎn) 變幼兒的學(xué)習(xí)方式這些新理念都能熟記于我的心中。 如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)的捕 捉幼兒有價(jià)值的生成熱點(diǎn)還值得我進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)、探討 才行。在家長(zhǎng)工作方面，本學(xué)期我利用電話訪問(wèn)、家長(zhǎng)會(huì)等 形式，經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，也利用早、晚家長(zhǎng)接送 孩子之時(shí)進(jìn)行隨機(jī)談話。不僅僅讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園 的表現(xiàn)，也為我們進(jìn)一步了解和掌握幼兒現(xiàn)狀并有針對(duì)性 的進(jìn)行及時(shí)教育帶給了有利的前提。而且，在生活中我無(wú)微不至的關(guān)心、照顧班里的每一

36、 位幼兒，留意他們的飲食、幫忙幼兒在不同的天氣穿脫衣 服，細(xì)心照顧生病的幼兒的同時(shí)，及時(shí)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系， 將孩子的病情詳細(xì)反映。并注重為幼兒營(yíng)造一個(gè)舒適、健 康、溫馨的生活環(huán)境，以減少孩子們對(duì)家長(zhǎng)的思念，并讓 孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。正因?yàn)閷?shí)實(shí)在 在的付出，不僅僅得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，還贏得了家長(zhǎng)的信 任，本人于本學(xué)期榮獲“模范愛(ài)生教師”稱(chēng)號(hào)。雖然這學(xué)期十分忙也十分累，但收獲卻不少。在工作 中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。 我享受的收獲我會(huì)用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題 我要認(rèn)真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！ 幼兒園教師工作總結(jié)（七）：反思一個(gè)學(xué)期

37、的工作，我有了很深的認(rèn)識(shí)：我們都有 一種感覺(jué)，當(dāng)你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很 快，而當(dāng)你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì)覺(jué)得時(shí)間很漫長(zhǎng)。不 經(jīng)意間步入了生命的又一個(gè)年頭，開(kāi)學(xué)初忙碌的身影還在 眼前浮現(xiàn)，實(shí)在是讓人感嘆時(shí)間的飛逝。但是細(xì)細(xì)品味， 卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們， 從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去了, 身邊仿佛還是孩子們剛剛?cè)雸@的熱鬧聲，這有半年的群眾、 游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì)了許多、各方面進(jìn)步也不錯(cuò)。為 了更好地做好以后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作做如下小結(jié)教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì)直 接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求自己。用

38、心 參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退, 樹(shù)立為人師表的形象。一、教學(xué)方面從本班幼兒的實(shí)際狀況出發(fā)，精心安排好每周計(jì)劃活 動(dòng)資料，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際 操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。在課前的教具 準(zhǔn)備要充分、資料要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強(qiáng)的操 作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一 齊，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)單、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì) 在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。二、常規(guī)教育方面1、禮貌先從自我做起，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)都要面帶微笑主 動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴(yán)格要求自己的言行舉止， 同時(shí)培養(yǎng)幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講禮貌的

39、好孩 子，能友好與他人相處。2、課堂活動(dòng)紀(jì)律從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿、培養(yǎng)良好的課堂常規(guī);不許隨便下位、 回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì)尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的 發(fā)言，養(yǎng)成不隨便打亂別人的講話。3、衛(wèi)生習(xí)慣每一天持續(xù)幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開(kāi) 展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計(jì)劃活動(dòng)中，根據(jù)幼 兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)資料和運(yùn) 動(dòng)量明白清潔衛(wèi)生的重要性，加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣， 并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴, 能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面我深刻地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，教

40、育教 學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷 充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己 充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。四、家園溝通1、主動(dòng)親切地與家長(zhǎng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué) 的時(shí)間跟家長(zhǎng)交流，使家長(zhǎng)了解自己孩子在園的狀況。透過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園 的各種表現(xiàn)。2、及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的狀況表現(xiàn)，及時(shí)取 得家長(zhǎng)的密切配合。3、在與家長(zhǎng)溝通時(shí)應(yīng)注意熱情有禮、對(duì)待特殊狀況要 冷靜、有條理地進(jìn)行交流。4、工作上加強(qiáng)互動(dòng)，對(duì)家長(zhǎng)的推薦虛心聽(tīng)取。5、結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng) 進(jìn)展，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼

41、兒園教 育工作的了解，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系，讓家長(zhǎng)和 幼兒共同成長(zhǎng)。五、存在不足1、本學(xué)期有時(shí)候有因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象， 在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日完成” 2、工作中 更嚴(yán)格的要求自己努力提高自己分析問(wèn)題潛力和科研潛力。六、今后工作規(guī)劃1、用心、認(rèn)真開(kāi)展幼兒課題的學(xué)習(xí)和探討，多方面的提咼專(zhuān)業(yè)技能。2、珍惜教學(xué)機(jī)會(huì)，加大學(xué)習(xí)力度：一是持續(xù)工作熱 情，繼續(xù)加強(qiáng)自身科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)；二是謙虛謹(jǐn)慎，繼 續(xù)加大向領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的學(xué)習(xí)以上是我本年度的工作總結(jié)，不足之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)及 老師指正。我必須再接再厲，努力工作。在以后的工作中 我將用心去愛(ài)每一個(gè)孩子。努力克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更 大的進(jìn)步。幼兒園教師工作總結(jié)（a）:幼兒教師工作總結(jié)時(shí)間是一為永不知疲倦的