新人教版小學語文五年級下冊《半截蠟燭》教學設計

1、精品新人教版小學語文五年級下冊?半截蠟燭?教學設計第一課時【教學目標】1、正確、流利地朗讀課文。2、認識本課生字，理解由生字組成的詞語。3、整體感知課文內(nèi)容?！窘虒W過程】一、出示本課時學習目標。二、教師范讀課文或放錄音。要求學生：注意傾聽，聽準字音，注意停頓。一會兒比一比看誰像老師一樣讀得好。三、賽讀，把課文讀正確。 1、各小組自由練習一會兒各小組進行比賽，看哪個小組能讀正確、讀通順！準備時間：5分鐘2、展示：小組間賽讀。 每個小組抽取同等水平的同學進行比賽。其他同學仔細聽，并隨即進行評價，教師在此過程中對難讀的句子進行隨機指導 .力求讓后進生讀正確。 四、識字 出示生字詞語 讀熟并試著理解。

2、 課文已經(jīng)讀正確了，那從課文中跳出來的詞語你認識嗎？請翻開學案，抓緊讀一讀詞語，一會比一比看哪個小組讀得好！昏暗 小心翼翼 完好無損 解釋 負責 不惜代價假設無其事 厲聲 無奈 不動聲色 了如指掌 1、讀熟并試著理解2、展示讀詞語并說說重點詞語的意思。 不惜代價 假設無其事 五、再賽讀，把課文讀流利。1、自己練讀2、小組間賽讀 挑戰(zhàn)讀六、整體感知課文內(nèi)容。1、小組內(nèi)交流這篇課文的主要內(nèi)容。2、自由展示。生補充，師總結(jié)。?半截蠟燭?這篇課文講述了二戰(zhàn)時期法國伯諾德夫人一家三口與突然闖進的德國軍官斗智斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事。贊揚了母子三人機智勇敢和強烈的愛國主義精神。第二課時【教學

3、目標】1、有感情地朗讀課文；能復述課文。2、細讀課文，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。3、通過品味人物的動作、語言、神態(tài)、心理的描寫走進人物豐富的內(nèi)心世界，學習刻畫人物心理的方法。4、掌握抓住重點詞語來體會人物內(nèi)心的學習方法。【重點、難點】1、細讀課文，感受伯諾德夫人一家在危急關頭與敵人斗爭時的機敏、勇敢，學習他們熱愛祖國的精神。2、根據(jù)表達的需要，運用詞語，選擇恰當?shù)木涫?，用自己的語言，按時間順序簡要復述課文?！窘虒W過程】一、整體感知課文內(nèi)容 快速瀏覽課文，思考課文主要寫了什么？這篇課文講述了二戰(zhàn)時期法國伯諾德夫人一家三口與突然闖進的德國軍官斗智

4、斗勇，巧妙周旋，并最終保全了情報站的事二、出示本課時學習目標。三、精讀，理解課文內(nèi)容1、出示自學提綱：默讀課文，邊讀邊思考，法國伯諾德夫人一家三口是怎樣保全了情報？給學生充足的讀書思考時間2、小組交流3、展示匯報 學情預設：本文故事性強，孩子樂于閱讀。但第二次世界大戰(zhàn)這一時代背景孩子們是缺乏了解的，對德國法西斯的殘暴、伯諾德夫人一家所面臨的危險可能也僅限于文字的理解，絕對不可能有“感同身受的感覺。另外，文中對人物動作、神態(tài)、語言以及心理活動的描寫特別細膩，著力表現(xiàn)出伯諾德夫人母子三人的機智勇敢與愛國情懷，這一寫作特點也應引導學生細讀感悟。教學措施預設：措施1、課下搜集關于第二次世界大戰(zhàn)德國法西

5、斯的殘暴資料以利于學生對這一時代背景的了解。措施2師：蠟燭時而點燃、時而吹滅、時而又重新點燃、可真是一波三折，驚心動魄！面對如此危險緊張的場面，伯諾德夫人一家的表現(xiàn)讓人敬佩，他們具體是怎么做的？為什么讓你敬佩？請你讀讀課文3-7小節(jié)，畫畫有關句子，圈圈有關詞語，說說你的感受。生交流，伯諾德夫人：在這場沒有硝煙的戰(zhàn)斗中，作為母親，伯諾德夫人身先士卒，她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房里取出一盞油燈放在桌上?！扒?，先生們，這盞燈亮些。說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機似乎過去了。 1、預設一：“急忙A、對呀，兩個孩子蒼白的臉色可千萬不能讓德國強盜發(fā)現(xiàn)B、確實要抓緊時間，一定要讓蠟燭早一點兒熄滅，哪怕

6、只是一秒！2、預設二：“輕輕急而不慌，鎮(zhèn)定自假設！多么勇敢！A、真輕呀！就連狡猾的敵人也根本沒有發(fā)覺！B、還不夠輕！德國強盜可是非常狡猾的，一絲絲的異常都會引起他們的疑心！3、預設三：“瞧，先生們，這盞燈亮些。A、你讀出了一位外表殷勤巴結(jié)德國強盜的家庭婦女，強盜被麻痹了，根本不會有任何覺察！學著他的樣子，一起來讀一讀伯諾德夫人說的話。B、還不夠殷勤，不夠友好，千萬別讓德軍起疑心。C、聽出來了，你確實是非常佩服這位機智勇敢的母親！生交流，杰克過渡：伯諾德夫人以他的機智、勇敢暫時躲過了危機?？墒?，一場危機真的過去了嗎？是呀，輕松的心情沒有持續(xù)多久，蠟燭又被中尉重新點燃，形勢再一次變得嚴峻起來。時間

7、一分一秒地過去。面對母親的失敗，面對依然存在的危機，杰克，家中唯一的男子漢，他是怎么想的？讓我們聽聽錄音，感受一下當時緊張的形勢聽錄音杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴生個火吧。說著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。 1、預設一：動作：( 慢慢站、端)是呀，杰克要小心，小心，再小心，否那么，任何一個微小的動作也會招來滅頂之災。2、預設二：語言：天真冷，找的理由非常正當，讓人覺得很必要生交流，杰奎在這生死存亡的時刻，杰奎林平時對誰會嬌聲地說呢？怎么能對這殘忍的、兇狠的、殺人不眨眼的德國人說呢？說得怎樣？杰奎林是多么了不起的小女孩呀！我們一起嬌聲地說一說。4、有感情地朗讀課文1自讀2賽讀3小組間挑戰(zhàn)讀。第三課時【教學目標】1、能正確、美觀的書寫“截 諾 熄 廚 芯 嘛 梯7個生字。2、完成小練筆【教學過程】一、指導寫字1、出示生字：讀一讀 檢查是否已經(jīng)真正認識。2、描紅。老師要逐字指導，起筆頓比落筆，字的位置3、師范寫“截 廚 梯，要求學生注意看間架結(jié)構，難寫的筆畫的起筆、收筆要領，以及疏密要領等。4