中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表填寫模板

1、附件1中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評審表單 位所在地:單 位:姓 名:現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù):擬評審任職資格:*級教師高級教師填表時間：2017年11月8日填表注意事項(xiàng)1 本表供申報評審專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格使用。第1 11 頁由申報者填寫，第 13、 14頁由推薦單位和呈報單位填寫。填寫內(nèi)容應(yīng)經(jīng)各級教育、職改部門審核認(rèn)可。2填寫內(nèi)容要具體、真實(shí)，字跡端正、清楚。3如填寫內(nèi)容較多，可另加附頁。4申報者提交的以下材料須按順序置放于封面與第1頁之間裝訂：（ 1 ）職稱申報誠信承諾書；（ 2）本人有效身份證復(fù)印件；（ 3）教師資格證書復(fù)印件；（ 4）學(xué)歷學(xué)位證書復(fù)印件；（ 5）現(xiàn)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格文件或

2、證書的復(fù)印件；（ 6）現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)首次聘任文件或證書的復(fù)印件；（ 7）推薦單位證明；（ 8）獲市級以上表彰榮譽(yù)稱號（獎勵）證明材料復(fù)印件。5本表用標(biāo)準(zhǔn)A4 紙雙面打印，左側(cè)裝訂并包邊。未按要求填寫和 裝訂的一律不予受理。基 本 情 況姓名現(xiàn)名*性別男民族漢照片曾用名無出生日期*參加工 作時間1995.07身份證號*現(xiàn)任專業(yè) 技術(shù)職務(wù)一級教師取得任職 資格時間2006.09聘任時間2006.09職業(yè)類別小學(xué)教師政治面貌無現(xiàn)任黨政 職務(wù)教導(dǎo)副主任卷農(nóng)村教師資格 證類型初級中學(xué)數(shù) 學(xué)教師資格最高學(xué)歷?？飘厴I(yè)時間2006.07 學(xué)位無現(xiàn)從事專業(yè)從事 專業(yè) 學(xué)習(xí) 情況畢（結(jié)） 業(yè)時間畢（結(jié)）業(yè)學(xué)校所

3、學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)層次學(xué)習(xí) 年限小學(xué)數(shù)學(xué)教育2006.07四川師范大學(xué)小學(xué)教育專科3年普通話 合格證 等級教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)結(jié) 業(yè)證發(fā)證日期近三年繼續(xù)教育完成情況年度2014-2015年2015-2016年2016-2017年二級甲等2012.07學(xué)時103136196參加何學(xué) 術(shù)團(tuán)體任 何職務(wù)無有何種社 會兼職無何時榮獲 何榮譽(yù)稱 號2007年9月，被維新鎮(zhèn)黨委、政府評為“優(yōu)秀教師”；2008年9月，被維新鎮(zhèn)黨委、政府評為“愣教師”；2009年9月，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”；2010年9月，被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任” ；2012年9月，被筠連縣委、縣政府評為“優(yōu)秀教師” ；2013 年9月，

4、被學(xué)校評為“優(yōu)秀教師”；2014年10月，獲四川省教育基金會頒發(fā)“四川省 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校教師貢獻(xiàn)獎”；2016年12月，被全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)評為“優(yōu)秀學(xué)員”；2017年5月，被筠連縣依法治縣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室、筠連縣司法局頒發(fā) “表現(xiàn)優(yōu)秀”獎。懂何種外 語，達(dá)到 何種程度無學(xué)習(xí)培訓(xùn)經(jīng)歷（包括參加學(xué)歷教育、專業(yè)培訓(xùn)、國內(nèi)外進(jìn)修等）起止時間專業(yè)或主要內(nèi)容學(xué)習(xí)地點(diǎn)證明人1983.08-1989.07小學(xué)學(xué)習(xí)維新鎮(zhèn)周坪小學(xué)羅大林1989.08-1992.07初中學(xué)習(xí)維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)林啟堯1992.08-1995.07中師學(xué)習(xí)宜賓市第一師范朱昱儒2004.02-2006.07?？茖W(xué)習(xí)四川師范大學(xué)周介銘

5、2006.07-2012.07暑期政治學(xué)習(xí)校本研修維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)師本才2012.08-2017.08暑期政治學(xué)習(xí)校本研修維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)徐華伍2012.09-2012.12“國培計劃”一小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平麗君2012.11.05 06學(xué)校行政干部培訓(xùn)筠連縣教師學(xué)習(xí)與資源 中心余峰2013.10.25 26高效課堂培訓(xùn)筠連縣教師學(xué)習(xí)與資源 中心余峰2014.06.14 15新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)筠連縣教師學(xué)習(xí)與資源 中心余峰2014.12.18 19教務(wù)（導(dǎo)）主任培訓(xùn)筠連縣教師學(xué)習(xí)與資源 中心余峰2015.09-2016.07縣骨干教師培訓(xùn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平麗君2015.10-2016.10示范性教師

6、工作坊高端研修項(xiàng)目 小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平麗君2016.08-2017.07縣骨干教師培訓(xùn)筠連縣教師學(xué)習(xí)與資源 中心羅大芬工作經(jīng)歷起止時間工作單位從事何專業(yè)技術(shù)工作職務(wù)1995.07-1996.08維新鎮(zhèn)田壩小學(xué)小學(xué)語文教育教師1996.08-1998.07維新鎮(zhèn)田壩小學(xué)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教育三級教師1998.08-2001.07維新鎮(zhèn)田壩小學(xué)小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教育二級教師2001.08-2006.08維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育二級教師2006.09-2010.08維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育一級教師2010.08-至今維新鎮(zhèn)沐義小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育一級教師教導(dǎo)副主任任現(xiàn)職前主要專業(yè)技術(shù)（教育教學(xué)）工作

7、業(yè)績登記（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、組織和參加教育教學(xué)工作、活動情況）起止時間業(yè)績名稱業(yè)績內(nèi)容以及本人 起何作用（主持、參 力口、獨(dú)AL元成）完成情況及效果 （獲何獎勵）1995.07-1996.07小學(xué)語文教育教學(xué)六年級語文教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成小升初率到達(dá)85% ,獲視導(dǎo)站領(lǐng) 導(dǎo)頒發(fā)優(yōu)秀青年教師獎勵1996.08-1997.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成教學(xué)成績有很大的提升，班級班 風(fēng)有明顯轉(zhuǎn)變1997.08-1998.07小學(xué)語文教育教學(xué)四年級語文教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成學(xué)風(fēng)濃厚，班風(fēng)純正，成績名列 全鄉(xiāng)»名1998.08-1999.07小學(xué)語文教育教學(xué)五年

8、級語文教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鍛煉 學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，學(xué) 年成績名列全鄉(xiāng)名1999.08-2000.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮貌，重視 養(yǎng)成教育，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第 五名2000.08-2001.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成重視學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)年成績名列 全鎮(zhèn)第四名2001.08-2002.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，解決問題 的能力，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第四 名2002.08-2003.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)四年

9、級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成提高學(xué)生的理解能力，解決應(yīng)用 題的能力，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第 三名2003.08-2004.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成進(jìn)一步提高學(xué)生的理解能力，閱 讀，理解能力，學(xué)年成績名列全 鎮(zhèn)第三名2004.08-2005.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成學(xué)生得到極大的發(fā)展，成績得到 更大的提升，畢業(yè)考試成績名列 全鎮(zhèn)名2005.08-2006.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成培養(yǎng)學(xué)生良好的行為禮貌，重視 養(yǎng)成教育，重視學(xué)生動手操作能 力的培養(yǎng)，學(xué)年成績名列全鎮(zhèn)第 五名任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)（教育教學(xué)

10、）工作業(yè)績登記（一）（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、組織和參加教育教學(xué)工作、活動情況）起止時間業(yè)績名稱業(yè)績內(nèi)容以及本人 起何作用（主持、參 力口、獨(dú)AL元成）完成情況及效果 （獲何獎勵）2006.08-2007.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成著重學(xué)生書寫能力的培養(yǎng)，著重 學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，學(xué)年成績 全鎮(zhèn)第三名2007.08-2008.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成著重學(xué)生書寫能力、觀察能力、 動手操作能力的培養(yǎng)，學(xué)年成績 全鎮(zhèn)第三名2008.08-2009.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)四年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成重視學(xué)生的合作意識培養(yǎng)，著重 實(shí)踐活動的開展

11、，讓學(xué)生在實(shí)踐 中學(xué)會運(yùn)用知識解決問題，學(xué)年 成績?nèi)?zhèn)第二名2009.08-2010.07小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)教學(xué)及班 級管理，獨(dú)立完成著重學(xué)生合作意識、動手操作、 實(shí)踐活動，在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)， 學(xué)年成績?nèi)?zhèn)第二名2010.08-2011.07小學(xué)數(shù)學(xué)、科學(xué)教 育教學(xué)六年級數(shù)學(xué)、科學(xué)教 學(xué)、美術(shù)、地方，獨(dú) 立完成著重學(xué)生思想教育，行為習(xí)慣教 育，合作意識、動手操作，實(shí)踐 運(yùn)用等能力培養(yǎng)，畢業(yè)成績名列 全鎮(zhèn)第二名2011.08-2012.07小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與 社會教育教學(xué)四年級數(shù)學(xué)、品德與 社會教學(xué)、美術(shù)、地 方，獨(dú)立完成著重學(xué)生書寫、養(yǎng)成、觀察、動 手操作、實(shí)踐運(yùn)用等能力培養(yǎng)， 學(xué)年成績

12、有很大提高2012.08-2013.07小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與 社會教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)、品德與 社會、美術(shù)、地方課 程教學(xué)，獨(dú)立完成通過活動培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識 培養(yǎng)，重視養(yǎng)成教育，創(chuàng)新能力 的培養(yǎng)，2013年春期全縣調(diào)研考 試中，學(xué)年成績獲全縣一等獎2013.08-2014.07小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與 社會教育教學(xué)六年級數(shù)學(xué)、品德與 社會、美術(shù)、地方課 程教學(xué)，獨(dú)立完成著重學(xué)生思想教育，養(yǎng)成教育， 培養(yǎng)學(xué)生課外實(shí)踐活動能力，在 實(shí)踐中學(xué)習(xí)和鞏固知識，既重視 知識的傳授，更重視品行的教育。 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的個性，讓每一個 學(xué)生都敢于做一個獨(dú)立的個體， 為初中生活書卜堅實(shí)的基礎(chǔ)。 2014年春期畢業(yè)成績優(yōu)秀。

13、任現(xiàn)職后主要專業(yè)技術(shù)（教育教學(xué)）工作業(yè)績登記（二）（承擔(dān)教學(xué)任務(wù)、組織和參加教育教學(xué)工作、活動情況）起止時間業(yè)績名稱業(yè)績內(nèi)容以及本人起 何作用（主持、參加、 獨(dú)AL元成）完成情況及效果 （獲何獎勵）2014.08-2015.07小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與 社會教育教學(xué)三年級數(shù)學(xué)、品德與 社會、地方、學(xué)校課 程教學(xué)，獨(dú)立完成培養(yǎng)學(xué)生的書寫能力，文明禮貌 習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，集體榮譽(yù)感， 團(tuán)隊(duì)合作意識，鍛煉學(xué)生的思維 能力，表達(dá)能力，觀察能力，動 手操作能力，實(shí)踐運(yùn)用能力。 2015年春期學(xué)年成績有很大的 提高，成績優(yōu)秀2015.08-2016.07小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與 社會教育教學(xué)四年級數(shù)學(xué)、品德與 社會、地方、

14、學(xué)校課 程教學(xué)，獨(dú)立完成著重安全教育，留守兒童教育與 關(guān)愛，培養(yǎng)學(xué)生有理想，有信念， 建立幫扶制度，使留守兒童和貧 困學(xué)生能享受到更多的關(guān)心和愛 護(hù)，讓他們茁壯成長。教學(xué)成績 優(yōu)異，2016年春期教學(xué)成績獲得 全縣一等獎2016.08-2017.07小學(xué)數(shù)學(xué)、品德與 社會教育教學(xué)五年級數(shù)學(xué)、品德與 社會地方、學(xué)校課程 教學(xué)，獨(dú)立完成著重素質(zhì)教育，在書寫，表達(dá)， 理解，觀察，思考，動手操作， 文明素養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)合作，實(shí)踐運(yùn)用 等方面進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。對留守學(xué) 生，貧困學(xué)生給予更多的關(guān)愛和 教育，推進(jìn)法律進(jìn)校園活動，讓 學(xué)生在“模擬法庭”中感受到善、 惡、美、丑，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守 法和法律保護(hù)意識。教育效

15、果好， 教學(xué)成績優(yōu)異。教育教學(xué)研究成果登記（一）（課題研究、著作出版、論文發(fā)表、文章交流等情況，及其獲獎情況）日 期成果形式（著作、論文、課題、文 章等）、名稱及內(nèi)容提要合作（獨(dú) 立）完成級別出版、發(fā)表、交流、結(jié)題、 獲獎等情況2011.05小學(xué)畢業(yè)班后期班級管理獨(dú)立完成沐愛在沐愛片區(qū)20多個校點(diǎn)，內(nèi)容提要：1、六年級畢業(yè)班的學(xué)生片區(qū)30多個班級參加的小學(xué)畢管埋上要注意寬嚴(yán)后度， 班主任要能教研業(yè)班后期管理和復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)明察秋毫，隨時掌握班里的情況。2、聯(lián)組交流會上公開交流，得到與多跟孩子談心。3、面帶微笑，多表會老師贊揚(yáng)。揚(yáng)孩子。4、培養(yǎng)班集體的凝聚力。5、引導(dǎo)學(xué)生感恩母校，感恩老師，使學(xué)生明白

16、是母校培育了自己。2012.11，情景教學(xué)是“靜態(tài)學(xué)習(xí)到動態(tài)學(xué)獨(dú)立完成國家2012年11月，在國家級刊習(xí)”的飛躍級物新課程學(xué)習(xí)上公開發(fā)內(nèi)容提要：1、測量教學(xué)中“使用工表。具”和“創(chuàng)造并使用工具”，不只是教學(xué)方法的不同，更重要的是教學(xué)埋念的不同。2、設(shè)置情景，設(shè)置問題，在“已知”與“新知”的矛盾沖突中，按老師設(shè)置的問題一步步“創(chuàng)造”度量角的工具。3、用“情景教學(xué)”設(shè)疑，用“學(xué)生體驗(yàn)”解惑。激發(fā)學(xué)生潛能，變“被動接受”為“主動學(xué)習(xí)”、“主動探究”、“主動發(fā)現(xiàn)”、“主動創(chuàng)造”。2017.04淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化獨(dú)立完成筠連2017年4月，在筠連縣教育內(nèi)容提要：1、讓學(xué)生感知數(shù)學(xué)的趣縣教和文化廣電局

17、主辦的筠州味。2、讓數(shù)學(xué)從學(xué)生生活的周圍環(huán)育和教育上公開發(fā)表。境中展開。3、要從生活實(shí)際中抽象文化出數(shù)學(xué)知識。4、創(chuàng)設(shè)生活情境，運(yùn)廣電用數(shù)學(xué)知識解決問題。5、學(xué)以致用，局主注重課后延伸。6、應(yīng)鼓勵學(xué)生深入辦生活實(shí)際。2017.08例談小學(xué)數(shù)學(xué)概念的引入方法獨(dú)立完成國家2017年8月，在國家級報刊內(nèi)容提要：1、直觀形象，引入概念。級學(xué)習(xí)周報上公開發(fā)表。2、創(chuàng)設(shè)情境，引入概念。3、以舊引新，引入概念。4、聯(lián)系生活，引入概念教育教學(xué)研究成果登記（二）（課題研究、著作出版、論文發(fā)表、文章交流等情況，及其獲獎情況）日 期成果形式（著作、論文、課題、文 章等）、名稱及內(nèi)容提要合作（獨(dú) 立）完成級別出版、發(fā)

18、表、交流、結(jié)題、 獲獎等情況無無無無無任現(xiàn)職以來承擔(dān)示范課、公開課、研究課或?qū)ｎ}講座情況課程內(nèi)容開課層級（省、開課日期（年級、科目、目的要求市、縣、校），成績及效果章節(jié)、專題）聽課對象2012.11五年級數(shù)學(xué)圖1、掌握圖形平移的方法；2、校級公開小池公開示范課一形的平移培養(yǎng)學(xué)生的操作和分析能力，課，聽課對象：等獎發(fā)展空間觀念。全校教師2013.10六年級數(shù)學(xué)圓1、構(gòu)建并掌握圓面積公式；2、校級公開小池公開示范課一的面積經(jīng)歷比較、推導(dǎo)，發(fā)展合情推課，聽課對象：等獎理。全校教師2014.12三年級數(shù)學(xué)分1、分?jǐn)?shù)認(rèn)識，會讀，會寫；2、校級示范課，校級優(yōu)質(zhì)課數(shù)的初步認(rèn)識經(jīng)歷從生活中抽象出數(shù)；3、感聽課

19、對象：全受主動參與、合作交流。校教師2015.11四年級數(shù)學(xué)不1、具體情境中用“一定”、“可校級公開小池公開示范課一確定現(xiàn)象能”、“不可能”描述現(xiàn)象；2、課，聽課對象：等獎培養(yǎng)猜想、分析、判斷等能力。全校教師2016.10五年級數(shù)學(xué)平1、用方格紙或割補(bǔ)等方法探索校級公開小池公開示范課一行四邊形的面新知，過程獲成功體驗(yàn)；2、培課，聽課對象：等獎積養(yǎng)合作意識和多向思維能力。全校教師2016.12六年級數(shù)學(xué)按1、理解按比例分配的意義，掌縣級公開課，獲得縣級教研比例分配握解決問題的方法；2、初步學(xué)聽課對象：沐賽課二等獎會轉(zhuǎn)化思想；3、培養(yǎng)合作、協(xié)愛片區(qū)六年級調(diào)精神。數(shù)學(xué)教師任現(xiàn)職以來指導(dǎo)、培養(yǎng)教師情況

20、起止日期指導(dǎo)何校何人指導(dǎo)內(nèi)容指導(dǎo)形式成績及效果2012.09-2013.07本校曾自強(qiáng):教育教學(xué)教研及班級管理“傳幫帶”全校青年教師方法和技巧。比賽一等獎2013.09-2014.07本校彭海波教育教學(xué)教研及班級管埋“傳幫帶”全校青年教師方法和技巧。比賽一等獎2014.09-2015.07本校劉青青教育教學(xué)教研及班級管埋“傳幫帶”全校青年教師方法和技巧。比賽二等獎2015.09-2016.07本校李文容教育教學(xué)教研及班級管埋“傳幫帶”全校青年教師方法和技巧。比賽一等獎2016.09-2017.07本校曹衍均教育教學(xué)教研及班級管埋“傳幫帶”全校青年教師方法和技巧。比賽二等獎從事學(xué)生思想政治教育工

21、作經(jīng)歷及考核結(jié)果起止日期工作內(nèi)容成績及效果考核結(jié)果2006.08-2010.07班主任工作，從事班級管理和班級學(xué)生思想 教育。2009年9月和2010年9月兩次獲校級優(yōu) 秀班主任稱號。心2010.08-2017.07教導(dǎo)副主任工作，分管政教和住校生工作， 從事全校學(xué)生的思想教育和住校生教育。順利完成學(xué)校安排的 各項(xiàng)工作，培養(yǎng)學(xué) 生良好的品德和行為 習(xí)慣。心2012.08-2017.07教導(dǎo)副主任工作，分管政教和住校生工作， 從事全校學(xué)生的思想教育和住校生教育，牽 頭開展留守兒童關(guān)愛行動。培養(yǎng)了學(xué)生良好的品 德和行為習(xí)慣，留守 兒童得到學(xué)校和老師 的關(guān)愛。心2016.08-2017.07教導(dǎo)副主任工作，分管安全、政教和住校生 工作，全校學(xué)生的思想教育和住校生教育， 牽頭開展留守兒童關(guān)愛行動，牽頭開展法律 進(jìn)校園活動。培養(yǎng)了學(xué)生良好的品 德和行為習(xí)