(完整word版)教科版三年級下冊科學(xué)教學(xué)計劃(2)

1、教 科 版 三 年 級 科 學(xué) 下 冊 教 學(xué) 計 劃一、指導(dǎo)思想：小學(xué)科學(xué)以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué) 習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問 題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。二、全冊教材分析：1、全冊內(nèi)容情況和各單元教學(xué)目標(biāo)： 本冊內(nèi)容由“植物的生長變化”“動物的生命周期”“溫度與水的變化”“磁鐵”四 個單元組成。“植物的生長變化”單元，將引領(lǐng)學(xué)生在種植風(fēng)仙花的過程中，觀察綠色開花 植物的生長發(fā)育歷程，發(fā)現(xiàn)其生長變化的規(guī)律，知道綠色開花植物的生長都要經(jīng)歷“種子萌 發(fā)”“幼苗生長”營養(yǎng)生長”“開花結(jié)果”這

2、樣的生命周期。同時伴隨著生長過程，指導(dǎo)學(xué) 生研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認(rèn)識植物體都有維持其生存的結(jié)構(gòu)、結(jié)構(gòu)與 功能是緊密聯(lián)系在一起的。 “動物的生命周期”單元，將指導(dǎo)學(xué)生親歷養(yǎng)蠶的過程，了解蠶 的一生要經(jīng)歷出生、生長發(fā)育、繁殖、死亡的生命周期，并以蠶的生命周期為例，從常見動 物的生命過程中，以及從人體特點(diǎn)的觀察中，認(rèn)識動物和人的生命周期。 “溫度與水的變化” 單元，將以水為例，引導(dǎo)學(xué)生探究熱量和物質(zhì)狀態(tài)變化之間的關(guān)系。通過觀察水的固、液和 氣三態(tài)，研究水在融化、結(jié)冰、蒸發(fā)和凝結(jié)等過程中發(fā)生的變化，幫助他們初步認(rèn)識物質(zhì)是 不斷變化的，這種變化是與外界條件密切相關(guān)的。同時，幫助學(xué)生初

3、步建立自然界物質(zhì)“循 環(huán)”的概念?！按盆F”單元將在學(xué)生已有知識的基礎(chǔ)上，安排一系列的探究活動，引領(lǐng)學(xué)生 認(rèn)識磁鐵具有磁性、磁鐵兩極磁力最強(qiáng)、磁鐵能指南北、磁鐵具有異極相吸和同極相斥等性質(zhì)。并通過做一個指南針和學(xué)習(xí)用指南針確定方向等方向，了解磁鐵的應(yīng)用。2、主要材料清單：1） “植物的生長變化”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風(fēng)仙花等植物的種子，放 大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衛(wèi)生紙等;試管、帶根的新鮮芫萎、植物 油等;不同生長階段的風(fēng)仙花植株、 風(fēng)仙花朵，成熟的風(fēng)仙花果實;圖片或多媒體課件:剛出土 的風(fēng)仙花照片;植物葉的水平分布照片;植物葉的垂直分布照片;植物光合作用示意圖;植

4、物光 合作用的相關(guān)資料及圖片、幾個主要生長階段的風(fēng)仙花照片等。2）“動物的生命周期”單元： 蠶卵，放大鏡、飼養(yǎng)盒;不同生長階段的蠶;蠶繭及蛹， 小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹簽，絲綢制品;蠶蛾、蜻蜓、螞蟻、蝴蝶的圖片或標(biāo)片;有關(guān) 動物生長發(fā)育過程的圖片及資料;學(xué)生從出生到現(xiàn)在每年的身高、 體重、牙齒等生長變化的資 料;嬰兒、幼兒園或小學(xué)兒童、青年人、中年人、老年人身體特點(diǎn)的圖片或影像資料。3）“溫度與水的變化”單元 ： 氣溫計、體溫計、水溫計（測量范圍在一20 0C-1100C）、自制溫度計模型（刻度范圍在一20 0C-110 0C），其他各種式樣、 不同用途的溫度計;觀察用冰塊及盛放冰塊的淺

5、盤;保溫杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、可封口小塑料袋、 玻璃杯、 淺碟;云、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現(xiàn)象掛圖或影像資料。4）“磁鐵”單元： 各種形狀的磁鐵，包括沒有標(biāo)注南北極的磁鐵;鐵的物品、一些金 屬物品及非金屬物品;一定數(shù)量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質(zhì)的人民幣 硬幣（1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣）;盒式指南針，做指 南針的材料（可以讓學(xué)生自備）。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 本冊教學(xué)內(nèi)容仍然屬于生命世界和物質(zhì)世界的范疇，但是探究的重點(diǎn)有所不同，主要指 導(dǎo)學(xué)生對變化的事物進(jìn)行觀察，觀察其變化的過程并探究其變化的規(guī)律。本冊教學(xué)還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注

6、事物之間的相互關(guān)系，如生物與環(huán)境、生物的結(jié)構(gòu)與功能、物質(zhì)狀 態(tài)變化與熱量、物體性質(zhì)和用途的關(guān)系等。在科學(xué)探究方面，本冊的教學(xué)將進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和實驗?zāi)芰?。如在較長的一 段時間內(nèi)堅持觀察、記錄的習(xí)慣和能力，并學(xué)習(xí)用流程圖、循環(huán)圖等方法記錄觀察結(jié)果。同 時重視基本實驗操作技能的培養(yǎng)和實證意識的培養(yǎng)。 例如指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)定量的觀察， 經(jīng)歷“觀 察現(xiàn)象一提出問題一做出假設(shè)（解釋）一分析、檢驗假設(shè)一尋求新的證據(jù)以做出新的假設(shè)” 的科學(xué)探究過程。使其主動提出問題、思考問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。四、學(xué)生情況分析：1、整體學(xué)習(xí)狀況：三年級學(xué)生整體學(xué)習(xí)科學(xué)興趣很高，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，但缺乏靈活性

7、， 普遍習(xí)慣于常規(guī)課堂學(xué)習(xí)模式，而不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因 而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。2、已有知識、經(jīng)驗：從課外書中獲得的科學(xué)知識比較豐富，但科學(xué)探究能力比較弱。家 長和某些教師偏重于語數(shù)教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和 老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā) 展能力、培養(yǎng)思想情感。3、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂 于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué) 生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)

8、習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。五、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：1、提高課堂效率措施：（1）、根據(jù)教材及學(xué)生的實際認(rèn)真?zhèn)浜谜n，準(zhǔn)備好活動材料，做到吃透教材，設(shè)計好科學(xué) 活動、問題和作業(yè)。（2）、在教學(xué)過程中教師自身精神飽滿，面向每一位學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，努力調(diào)整每位學(xué)生積 極性，把握教學(xué)過程中學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，并適時調(diào)整。（3）、進(jìn)一步確立學(xué)生的主體意識，對學(xué)生的回答和作業(yè)及時準(zhǔn)確反饋，貫徹以表揚(yáng)鼓勵 為主的原則。（4）、在科學(xué)知識的教學(xué)過程中，有意識的訓(xùn)練學(xué)生的比較、分析、綜合、抽象、概括能 力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。2、提優(yōu)補(bǔ)差措施：（1）、鼓勵學(xué)生擴(kuò)大閱讀量，多看一些有益的課外書籍，并

9、提倡學(xué)生積極參加（社會） 實驗、小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作活動，以進(jìn)一步提高能力。（2） 、幫助后進(jìn)生建立自信心，繼而貫徹表揚(yáng)鼓勵為主的原則，培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)課學(xué)習(xí) 的興趣。（3）、延伸課堂內(nèi)容，采取課內(nèi)與課外相結(jié)合。（4）、加強(qiáng)優(yōu)生與后進(jìn)生的聯(lián)系，促使他們互相幫助，在團(tuán)結(jié)的氣氛中盡快成長。3、其它措施：（1）、利用學(xué)校設(shè)施優(yōu)勢，采用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣， 又可以促使學(xué)生在多樣化的環(huán)境中靈活掌握知識。（2）、重視活動的總結(jié)，注重課后交流、單元總結(jié)。（3）六、主要教學(xué)活動類型：搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察專題研究情境模擬科學(xué)小制作種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、競賽

10、科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動角色扮演科學(xué)幻想0實驗討論辯論交流會 家庭科技活動黔西縣重新鎮(zhèn)沙壩小學(xué)2013-2014 學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)安排表授課教師：楊文俊授課班級：三（1）授課總課時：36教科版沙壩小學(xué)三年級科學(xué)下冊教學(xué)進(jìn)度計劃起周教學(xué)內(nèi) 容（課題）課 備止次時 注時數(shù)間2014226-281開學(xué)報名注冊03.3-721.植物新生命的開始2.種植我們的植物23.10-1433.我們先到了根4.種子變成了幼苗23.17-2145.莖越長越高6.開花了，結(jié)果了23.24-2857.我們的大豐收單測23.31-4.461.蠶卵里孵出的新生命2.蠶的生長變化24.7-1173.蠶變了新模樣4.蛹變成了什么24.14-1885.蠶的生命周期6.其他動物的生命周期24.21-2597.我們的生命周期單測24.28-5.2101.溫度和溫度計2.測量水的溫度25.5-9113.水結(jié)成冰了4.冰融化了25.12-16125.水珠從哪里來6.水和水蒸氣25.19-23137.水的三態(tài)變化單測25.26-30141