珍珠鳥教案教學設計精品第二課時

1、珍珠鳥教案教學設計精品第二課時文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于珍珠鳥教案教學設計精品第二課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！教學目標：1. 能有感情地朗讀課文。2. 解珍珠鳥的外形特點，活動范圍，理解信賴”就能創(chuàng)造出美好的境界”的深刻含義，培養(yǎng)學生愛鳥護鳥的思想感情。教學過程：一、復習檢查1聽寫詞語3. 指名說說課文主要講了什么？二、學習課文第 .2 自然段1指名讀 .2 自然段，想想你從中讀懂了什么？2. 學生交流，師板書：住處：舒適溫暖安全3. 引導學生體會：（ 1）開頭用“真好”反映作者什么樣的心情？（ 2）“巢”指什么？舒適而溫暖的巢是誰安排的？反映了“我”對珍珠鳥什么樣的感情？（ 3）

2、“我”喜歡珍珠鳥還有哪些表現(xiàn)？（ 4）齊讀第2 自然段4. 指導朗讀（用喜歡、親切的語氣讀）5. 師小結(jié)：這兩個自然段主要講了“我”給珍珠鳥安排了一第 5 頁個舒適、溫暖和安全的住處。三、學習第36 自然段1指名讀第 3 自然段，想想這一自然段寫了什么？圈出有關(guān)詞句。（ 1） 出示句子；三個月后，那愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。瞧！多么像它的母親，紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是背后還沒有生出珍珠似的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。A 學生自由讀，體會并找出描寫鳥特點的詞語。B 學生交流，師板書：雛兒外形：紅嘴紅腳毛灰藍色蓬松球兒（

3、2） 齊讀第 3 自然段（ 3） 小結(jié)：這一自然段作者按部分到整體的順序?qū)懥穗r兒的外形特點。2. 學習第 4 自然段（ 1）自由讀，想想你從中讀懂了什么？（ 2）生交流（板書：活動）（ 3）同桌討論，課文是怎樣描寫珍珠鳥雛兒的活動的？圈出有關(guān)詞語（ 4）根據(jù)學生交流，板書：飛落站撞挨近蹦到喝瞧啄筆尖 啄手指（ 5）“漸漸地它膽子大了”“它完全放心了”這是用什么手法寫雛兒的？這說明了什么？指導朗讀（自由讀- 指名讀 - 齊讀）3. 學習 5.6 自然段（ 1）師引讀，第 5 自然段，用一句話來寫雛兒的活動情況。（ 2）板書：飛到扭動擠開鉆（ 3）指名讀第 6 自然段A 出示圖，觀察圖上“我”“雛兒”在干什么？展開想象B 指名看圖說說（板書：落到趴睡咂嘴）C 這一自然段里哪些句子寫到了“我的動作和心理活動”？D 指導朗讀第5.6 自然段4. 師小結(jié)：第 36 自然段講了珍珠鳥雛兒的外形特點?；顒臃秶约芭c“我”的親密相處，想想該用什么語氣讀？5. 指導朗讀6. 齊讀第36 自然段四、作業(yè)1 試背 4.5.6 自然段2 . 想