專門學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)心得體會

1、專門學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)心得體會20_年湖南岳陽汨羅第七屆專門學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)心得體會20_年7月13日我校一行5人出發(fā)到湖南岳陽汨羅參加20_年第七屆專門學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)，此次培訓(xùn)感受很深，收獲頗多，現(xiàn)將自己的心得體會分享如下：7月16日上午9點(diǎn)，中國教育學(xué)會工讀教育分會20_年（夏季班）第七屆專門學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)開班儀式正式開始，中國教育學(xué)會工讀教育分會理事長王春生、汨羅市教體局負(fù)責(zé)人出席并講話，來自全國50多所專門學(xué)校的20_余名專門教育一線教師參加本次培訓(xùn)活動(dòng)。此次培訓(xùn)的主題是，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)興奮狀態(tài)為起點(diǎn)的專門學(xué)校課堂教學(xué)。一、此次培訓(xùn)會為期4天，以合作學(xué)習(xí)、情境體驗(yàn)式學(xué)習(xí)、觀摩、專家講座、交流、拓展活動(dòng)

2、等形式開展，培訓(xùn)內(nèi)容包括“樂趣課堂教學(xué)”，以及專門學(xué)校更加科學(xué)、準(zhǔn)確做好安全工作的“隱身安全方略”。此次培訓(xùn)給我印象最深刻的是7.18號的“奔跑課堂”，該堂課以定向越野為延伸，讓學(xué)生在奔跑中學(xué)會學(xué)習(xí)，定向運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)非常健康的智慧型體育項(xiàng)目，是智力與體力并重的運(yùn)動(dòng)。它能培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析p 解決問題的能力和良好的邏輯思維能力，定向運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)健體魄，而且能培養(yǎng)人獨(dú)立思考，獨(dú)立解決所遇到困難的能力及在體力和智力受到壓力下做出迅速反應(yīng)，果斷決定的能力。樂趣課堂教學(xué)持續(xù)的給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿樂趣（快樂、樂于、興趣、情趣）參與體驗(yàn)式的課堂教學(xué)，讓學(xué)生愿意在課堂中點(diǎn)燃好奇心，形成對學(xué)習(xí)的持久興趣及由此激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力

3、。二、困惑青少年大多在心理、行為、品德上產(chǎn)生了偏離社會主流的現(xiàn)象，這些孩子的家長在家庭教育中存在養(yǎng)教失調(diào)的問題。家庭教育和學(xué)校教育雖是兩種特點(diǎn)完全不同的教育，但教育是個(gè)延續(xù)性的過程，這兩種教育在學(xué)生的成長過程中同等重要。在孩子進(jìn)入青春期后，很多家長忽視了家庭教育，也可以說放棄了家庭教育，孩子很難形成一個(gè)完整健全的人格。所以我們專門學(xué)校要切實(shí)確保教育轉(zhuǎn)化效果，形成良性長效機(jī)制。與普通學(xué)校相比，這里的孩子需要更多的尊重、關(guān)愛、鼓勵(lì)、鞭策與呵護(hù)，必然需要老師更多的付出，單一的說教方式，單一的文化教育、單一的心理輔導(dǎo)、單一的軍事訓(xùn)練很難達(dá)到轉(zhuǎn)化教育一個(gè)困惑孩子的效果，而我們專門學(xué)校要將這些方面并舉，把

4、教育的本質(zhì)呈現(xiàn)得淋漓盡致，我認(rèn)為這才是真正意義上的育人，是全方位的教化與培育，這也正是我們工讀教育者一直以來對教育事業(yè)的追求。三、心理輔導(dǎo)體系是專門學(xué)校，教育轉(zhuǎn)化學(xué)生的重心，工讀學(xué)校 “問題學(xué)生”是一個(gè)心理偏常的群體，他們內(nèi)心敏感、脆弱，又正直青春叛逆期，通過開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程，使他們掌握一些簡單的心理調(diào)節(jié)方法，可以幫助他們更好地認(rèn)識自己，建立良好的心態(tài)，克服一些不良的行為習(xí)慣，學(xué)會降低內(nèi)心壓力，調(diào)節(jié)情緒。最終實(shí)現(xiàn)擁有豐富的心靈、健全的人格、快樂健康的成長的目的。不從內(nèi)心打開學(xué)生的心結(jié)，我們的教育就無法真正走進(jìn)學(xué)生的心田，學(xué)生從入校開始，心理老師就應(yīng)該開始心理測試，全面了解學(xué)生問題形成的原因

5、，為后期的教育轉(zhuǎn)化提供第一手材料。四、加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，營造良好育人環(huán)境。文化育人是工讀學(xué)校未來發(fā)展的必然之路，文化的本質(zhì)在于“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的濡染、熏陶或陶冶，來啟迪智慧，涵育德性，提升人格。文化的感染力于對“問題學(xué)生”的生活世界的息息相關(guān)與熨燙人心，為此，工讀學(xué)校要充分利用各種教育資，多渠道，多形式的探索與嘗試，打造高尚的學(xué)校文化。五、多渠道，全方位地開展德育工作 （1）實(shí)施養(yǎng)成教育，培養(yǎng)好習(xí)慣。孔子說：“少成若天性，習(xí)慣如自然。”“問題學(xué)生”之所以有問題，就是小的時(shí)候沒有一個(gè)好的習(xí)慣所支撐。因此對“問題學(xué)生”日常管理及常規(guī)工作嚴(yán)格要求，不能有一絲馬虎。 （2）德育滲透于學(xué)科教學(xué)之中

6、，抓好課堂教學(xué)。要求教師根據(jù)學(xué)科的教材特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，挖掘思想教育因素，尋找對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的最佳結(jié)合點(diǎn)。遵循由淺入深，循序漸進(jìn)的原則，引導(dǎo)他們逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。 （3）尊重學(xué)生人格，建立友好的師生關(guān)系，言傳身教，重塑學(xué)生信心?！皢栴}學(xué)生”性格上大多都很敏感，在做學(xué)生思想工作時(shí)一定要放下師長架子，尊重學(xué)生人格，說話注意方式方法，講究藝術(shù)。在與學(xué)生的接觸中還要時(shí)時(shí)處處注意自己的師德修養(yǎng)，因?yàn)榻處熓菍W(xué)生的一面鏡子，學(xué)生無時(shí)無刻不在對著這些鏡子學(xué)習(xí)做人，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。通過這次專門學(xué)校教學(xué)培訓(xùn)，我再次感受到了家庭對孩子的成長具有非常重要的意義，深知：“一個(gè)孩子，一個(gè)家庭，一個(gè)社會”的道理?！皢栴}學(xué)生”事關(guān)民生福祉，事關(guān)家庭和諧，事關(guān)社會和諧，工讀學(xué)校的“問題學(xué)生”是“害了病的花朵