教師的家訪心得范文

1、教師的家訪心得范文篇一：家訪心得體會家訪心得體會店子鎮(zhèn)中心小學劉作山家訪主要是指班主任和教師通過上門走訪、電話、路訪等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和探討學生教育問題的方式。密 切師 生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下，我們學校又地處農(nóng)村， 學生居住地分 散，學習環(huán)境較差。為了真正了解學生的學 習、思想狀況、學習實踐活動的效果，我們進行家訪的工作，加強學校與學生家長的溝通，以更有利于學校的教育教學工作。老師進行家訪，會讓學生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學生是一種激勵，對家長也是一個觸動。教師、 家長、學生三者共處一室， 促膝談心，拉近了彼此心理距離。 現(xiàn)將我進行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：一、統(tǒng)一思想

2、，明確家訪的主要任務1、了解所訪學生家庭情況。進行家訪前，首先對所訪學生家庭情況進行盡可能深入的了解。因為，家庭情 況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。 向家長介紹 學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形 成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學生的了解，在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其實施家庭教育提供幫助 指導，必要時 還要向家長介紹一些心理學、教育學的基本 知識，并共同商量出解決 問題的辦法。二、通過切實

3、開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，全面了解了受訪學生及其家庭， 為在未來教育工作中促進學生健康全面發(fā)展打下堅實的基 礎。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間 了解家長的想法，解除家長對學校教育工作 的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對 學校進行全面 宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對學校教育教學的意見和建議，并及時反饋。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育 方法，知道如何對孩子 進行學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習慣，有

4、較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的 道理。這類孩子通常為人不錯，心地善良， 只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了， 只 是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分 學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一 樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)， 整天看電視、錄像，整宿上網(wǎng)，什么家務都不干。這些學生既不關(guān)心

5、家事，更對國事天下事漠不關(guān)心，這對學生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展。3、家長對學校和老師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會的共同參與；家訪 則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過近段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式發(fā)展貢獻自己的一份力量！家訪主要是指班主任通過上門走訪、電話或書信等手段，與學生家長取得聯(lián)系，共同溝通和 探討學生教育問題的方式。搞好家訪工作，是班主任掌握學 生情況，進

6、行家庭與學校雙向管理，開展班級各項工作，提高教育質(zhì)量的重要保證。下面就談談本人的幾點心得體 會。一、思想上要重視家訪。家訪是班主任密切與學生家長聯(lián)系的一種最常用的方法， 勤于家訪， 善于家訪是班主任帶好班的訣竅之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統(tǒng)一認識，這樣既幫助教師改 進教學工作，又幫助家長改進家庭教育， 從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：“只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養(yǎng)人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的基礎上，而家庭教育是一門培養(yǎng)人的科 學?！蓖ㄟ^家訪保持教育的一致性，是兒童健康成長 的關(guān)鍵。必須充分認識家訪的重要意義。二、家訪應有

7、準備地進行。去家訪之前，應當做好充分的準備，首先要提前告 訴家長，否則，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意 想不到的情況，做好克服困難的心理準備。第三，應針對學生的情況具體分析，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，從容不迫，有條有理，家長聽起 來肯定認真，覺得老師 工作細心，很負責任。三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家 回不了學校、學生取得優(yōu)秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產(chǎn)生誤會，以及學生犯了嚴重 錯誤時進行家訪 效果是最好的。學生羅某，個性很要強， 重情感，但同學

8、關(guān)系非常糟糕，不管男生，還是女生，都不愿意接觸她，甚至諷刺、嘲笑，排斥她。她本人非常苦惱， 我也做了同學們不少思想工作，但收效不大。于是，我決定家訪，與該生父母了解情況， 分析事情的原因，問題的 關(guān) 鍵不在于班上的同學，而在于她本人。由于她一直以來就嬌 生慣養(yǎng)，以我為中心，家里很多事情都是她說了算，自然而然就形成了清高的性格，看不起一些同學，對同學的言行 舉止 過于敏感，斤斤計較容納不了別人犯錯誤，導致同學 疏遠了她。通過家訪，引導其思考，指出她的不足以及所產(chǎn)生的危害性，使她明白自己的過錯并在父母面前許下諾 言，改過自新?，F(xiàn)在，她與同學的關(guān)系很不錯，充滿了自信，快樂得像個小天使。四、家訪要講究

9、藝術(shù)性 家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進行。首 先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學 生，要從愛心出發(fā)，、不要以偏概 全，一差皆差。應該從表揚其優(yōu)點開始，打開家訪局面，使家長體會到嚴是愛、松 是害，不 管不教要變壞；向家長匯報時要挖掘他們在學校 的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的機會，特別不能當著學生的面向家長數(shù)落學生，要告訴學生犯 了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生 .。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止,避免使學生產(chǎn)生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出 其不足之處，提出教育建議，希望獲得家長

10、的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易接受，孩子也會消除 恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中 的語氣要親切，不要語調(diào)生硬。家訪中偶爾會遇到極個別素 質(zhì)較低的家長。他們嬌慣子女， 放任自流，甚至對老師蠻不講理。 教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發(fā)生口角， 使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅， 話不投機就適時告辭。五、家訪要遵守學生在場原則學生在場原則指的是家訪時讓學生在場，家長、老師、學生在一種溫和、平等、 輕松 的氣氛中“三方對話”，可以使學生愉快地接受教育， 這樣既可以增強師生之間的信任，消 除不必要的疑慮，同時 也可以給學生講話的機會，有利于消

11、除消極因素 ，保證意見 的準確性和教育措施的切實性。六、保證家訪教育的延續(xù)性。學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯(lián)系，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們應該使家訪工作經(jīng)?；?，無論學生在?；蚍偶僭诩?，我們都可以通過電話、信件等方式經(jīng)常與學生家庭保持聯(lián)系，經(jīng)常溝通，確保學生健康、全面地發(fā)展?？偠灾?，通過家訪，能夠發(fā)現(xiàn)很多現(xiàn)象的根源， 良好的家訪能夠解決很多問題，取得比較好的教育效果，有助于家庭教育和學校教育的一致性，有利于師生關(guān)系的融 洽，也能幫 助教師改進教學工作。家訪心得體會家訪，對 我們教師來說，并不是一個陌生的詞。家訪，作為聯(lián)系家庭與學校的一條紐帶，

12、它也確實發(fā)揮了無可替代的作用。學 校教育 和家庭教育是孩子成長過程中兩個重要方面，而家訪則是連接這兩方面的重要橋梁。通過這些天的家訪，我們了解了家長對孩子的一些 想法、打算，進一步掌握了學生的個性特點、行為習慣、內(nèi)心情感等等，增強了教育的針對性和感染力。家長也通過家訪了解了孩子在學校的情況，了解了班級的總體情況，更清楚自己孩子的優(yōu)勢和劣勢，使家庭教育更具針對性， 并通過與老師的交流，更好地和老師配合，共同關(guān)注孩子 的 成長。說真的，這次家訪很受學生和家長的歡迎，有的家 長感到十分意 外和興奮，真有點受寵若驚的感覺。他們?nèi)f 萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關(guān)心，而且還寄予這么高的厚望，不管怎么樣

13、總有一種欣慰的感覺。特別是平時我們關(guān)注不夠的學生，更是讓他們覺得溫暖，倍感興奮：原來自己也并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中 也絕不是可有可無的，教師還是注視和關(guān)心著自己。一位學 生的婆婆 說：現(xiàn)在的老師都不進行家訪 ，雖然可以通過電話 聯(lián)系，但和家長的 聯(lián)系還是不夠。我當老師的時候，一個 學期至少要到每個學生家里去一次。只有看到學生的生活環(huán) 境，才能對他們有更深的了解，才能針對每個人不同的個性特點進行教育。"她對我們的到來表示極大的肯定和贊賞，并由此談到學校的管理非常正規(guī)，讓他們非常放心 孩子在校的教育。這次家訪，使家長和學生感到十分親切，從內(nèi)心深 處非常感激教師。一位學生見到我們的到來，開始非常緊 張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方，而是鼓勵他在揚長避短，爭