2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學(xué)指南大班音樂(lè)教案《摸摸你》含反思

1、大班音樂(lè)教案摸摸你含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓家長(zhǎng)感受和了解音樂(lè)欣賞的方法，能用肢體動(dòng)作感受和表現(xiàn)音樂(lè)輕松愉快的情緒。2、能隨2/4拍節(jié)奏敲擊伙伴身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位。3、體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。4、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：圖譜、邀請(qǐng)涵、小椅子每人一把、地面貼有十個(gè)圓點(diǎn)成圓圈狀、音樂(lè)伴奏加沃特舞曲活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)音樂(lè)加沃特舞曲入場(chǎng)家長(zhǎng)牽幼兒手入場(chǎng)后坐成半圓的形。二、復(fù)習(xí)頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳三、1、完整欣賞音樂(lè)感受音樂(lè)的輕松愉快2、利用圖譜再次欣賞音樂(lè)聽(tīng)：（第一段音樂(lè)）幼兒與家長(zhǎng)看圖譜空指

2、，并請(qǐng)幼兒在空白處貼上一只小手。家長(zhǎng)與幼兒面對(duì)面站聽(tīng)（第二段音樂(lè)）感受圖譜做摸身體一處部位的動(dòng)作。教師出示通關(guān)勝利圖教師：我們的手還可以摸身體的幾個(gè)部位？教師：請(qǐng)幼兒在空白處貼上再貼上一只小手，（教師哼唱大家試做一組動(dòng)作）（聽(tīng)第一段音樂(lè)）用手摸身體的兩處部位我們的手還可以摸同伴的幾個(gè)部位？（教師哼唱大家試做一組動(dòng)作）（聽(tīng)第二段音樂(lè)）用手摸身體的三處部位四、完整游戲增加游戲難度提高游戲趣味玩法一：聽(tīng)音樂(lè)原地做游戲。玩法規(guī)則：出示站位圖，幼兒按站位圖站好，聽(tīng)音樂(lè)原地每人做一次動(dòng)作家長(zhǎng)先做幼兒后做在第一樂(lè)段結(jié)束時(shí)聽(tīng)到音樂(lè)的長(zhǎng)音提示家長(zhǎng)和幼兒互換動(dòng)作游戲繼續(xù)。，玩法一：外圈家長(zhǎng)聽(tīng)音樂(lè)向右旋轉(zhuǎn)做游戲。玩

3、法規(guī)則：站好里外圈，外圈的家長(zhǎng)隨音樂(lè)向右邊拍手旋走到下一個(gè)幼兒處停下與幼兒玩摸摸你的游戲，并在第一樂(lè)段結(jié)束時(shí)里圈和外圈交換位置再次游戲。五、邀請(qǐng)客人老師一同游戲，結(jié)束活動(dòng)反思：活動(dòng)以邀請(qǐng)函的形式引起孩子和家長(zhǎng)活動(dòng)的興趣，創(chuàng)設(shè)了羊村要舉行音樂(lè)游戲活動(dòng)的場(chǎng)景，并交代了游戲活動(dòng)任務(wù)是要隨音樂(lè)闖過(guò)三關(guān)，才可以去參加羊村的游戲活動(dòng)，引發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣。從開(kāi)始家長(zhǎng)和幼兒完整的欣賞音樂(lè)，感受音樂(lè)的輕松愉快，家長(zhǎng)和幼兒圖譜提示下對(duì)音樂(lè)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，再次欣賞音樂(lè)家長(zhǎng)和幼兒對(duì)音樂(lè)有了新的認(rèn)識(shí)并隨音樂(lè)有節(jié)奏的敲擊自己的身體部位，幼兒和家長(zhǎng)伴著音樂(lè)沉浸在用肢體動(dòng)作感受和表達(dá)音樂(lè)的輕松氛圍中。在老師和家長(zhǎng)的引導(dǎo)下，

4、探索游戲的新玩法，逐漸增加游戲的難度，能隨節(jié)奏的變化敲擊對(duì)方身體的兩個(gè)部位和三個(gè)部位，家長(zhǎng)和孩子變換方向，使游戲活動(dòng)由原地進(jìn)行過(guò)渡到流動(dòng)進(jìn)行，增加了游戲的難度和趣味性。最后是家長(zhǎng)與幼兒共同邀請(qǐng)客人參與游戲讓客人與家長(zhǎng)幼兒互動(dòng)，共同體驗(yàn)游戲的快樂(lè)把整體的活動(dòng)推向高潮。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)協(xié)商、老師與家長(zhǎng)互動(dòng)協(xié)商、孩子與老師互動(dòng)協(xié)商的學(xué)習(xí)方式，是家長(zhǎng)和孩子共同體驗(yàn)到了游戲活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處：1、活動(dòng)中教師的語(yǔ)言過(guò)多，不夠精煉。2、圖譜的提供復(fù)雜，同樣的節(jié)奏應(yīng)該提供一種。圖譜上的粘膠忘記揭掉，占用了活動(dòng)時(shí)間使活動(dòng)有些拖沓。3、家長(zhǎng)資源利用不夠充分，應(yīng)該讓家長(zhǎng)更加充分的發(fā)揮指導(dǎo)作用。老師點(diǎn)評(píng)

5、：關(guān)于"組織親子活動(dòng)的目的問(wèn)題"，為什么組織親子活動(dòng)？如轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念；便于老師指導(dǎo)孩子；讓家長(zhǎng)了解育兒方法；了解幼兒園教學(xué)工作目標(biāo)的表述有問(wèn)題：關(guān)鍵目標(biāo)要排在第一位，即："讓家長(zhǎng)感受和了解音樂(lè)欣賞的方法"直接指向親子活動(dòng)的價(jià)值。再有就是明確關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)經(jīng)驗(yàn)是什么，核心目標(biāo)和關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)不能偏頗，目標(biāo)是出發(fā)點(diǎn)和歸宿?；顒?dòng)目標(biāo)：表述含糊，操作性不強(qiáng)，應(yīng)體現(xiàn)目標(biāo)的具體可操作性。親子活動(dòng)必須是科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，是向家長(zhǎng)敞開(kāi)的一扇窗戶，應(yīng)是優(yōu)于平時(shí)的教學(xué)，向家長(zhǎng)展示我們最過(guò)硬的教學(xué)。活動(dòng)中，語(yǔ)言交代要清晰。活動(dòng)中交代了讓孩子來(lái)教家長(zhǎng)，但是，家長(zhǎng)并沒(méi)有跟孩子學(xué)，老師也沒(méi)再作要求。前后要求要呼應(yīng)，要把每一個(gè)環(huán)節(jié)的要求落到實(shí)處。再有就是活動(dòng)結(jié)束時(shí)不是很溫馨，引導(dǎo)孩子在活動(dòng)結(jié)束時(shí)，能趴在媽媽的耳邊說(shuō)句悄悄話，如："媽媽我愛(ài)你"體現(xiàn)母子之間的親情，家長(zhǎng)一定會(huì)心花怒放的，那樣，我們的親子活動(dòng)就達(dá)到目的了。家長(zhǎng)和孩子要熟悉音樂(lè)?；顒?dòng)之前要讓孩子和家長(zhǎng)提前熟悉音樂(lè)，了解音樂(lè)的背景和樂(lè)段。不要富予游戲太多的規(guī)則，不然就是去樂(lè)趣了。要讓家長(zhǎng)有成就感，看到孩子的成長(zhǎng)和能力。音樂(lè)的選擇要適合游