2021年公立普惠性幼兒園通用幼教教師課程教學指南小班語言活動故事教案《請你抱抱我》含反思

1、幼兒園小班語言活動故事教案請你抱抱我含反思活動目標：1、感知體驗擁抱的溫馨，結合自己的生活經(jīng)驗做他人親近的動作。2、通過傾聽故事，理解故事內容，初步學習仿編歌曲碰一碰。3、聽到琴聲的指令能較快地找到同伴，體驗與同伴友好親近的快樂。4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。5、領會故事蘊含的寓意和哲理?；顒訙蕚洌?、故事磁帶請你抱抱我。2、幼兒用書人手一冊。3、泡沫墊子人手一塊。活動過程：1、通過游戲抱一抱，引出活動內容。教師：小朋友好!(老師好!)小朋友真有禮貌，老師非常喜歡你們，真想抱抱你們。你們想抱抱老師嗎?來，我們一起來抱一抱。師生互相擁抱后，每人找一塊墊子坐下來。2、老師講

2、述故事請你抱抱我，給幼兒一個完整的印象。教師：小朋友，你們想知道還有誰喜歡跟人抱抱嗎?下面老師給你們講一個故事請你抱抱我，聽一聽故事里誰想跟別人抱抱呢?教師講述故事。3、通過討論，幫助幼兒初步了解故事內容。(1)誰喜歡和人抱抱?(2)刺猬和誰抱抱的?別人有沒有抱抱它呢?(3)后來，誰和他抱一抱的?4、教師引導幼兒打開幼兒用書，播放錄音故事請你抱換我，讓幼兒邊看書邊傾聽故事，幫助幼兒進一步理解故事內容。5、啟發(fā)幼兒結合自己的生活經(jīng)驗，想象與他人親近的動作，并用語言表達。(1)教師：小朋友喜歡別人時，除了想抱抱，還想做什么動作呢?(2)啟發(fā)幼兒想出：親一親、碰一碰、拉拉手、笑一笑或說一句話。6、為

3、歌曲碰一碰創(chuàng)編歌詞，并在游戲中做出與歌詞相應的動作。(1)玩游戲碰一碰。教師：小朋友喜歡別人碰一碰，那我們就來玩?zhèn)€游戲碰一碰。仿編歌詞，玩游戲抱一抱。(2)啟發(fā)幼兒將歌曲中唱“碰一碰”的地方換成“抱一抱”。刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不心被它刺到，一定會忍不住“哎呦”叫了起來，艾利很喜歡和人抱抱，可是沒有人敢抱它。有一次，它緊緊抱著電線桿，可是電線桿卻沒有回抱它。有一次，它緊緊抱著紅綠燈，可是紅綠燈卻沒有回抱它，有一次，它緊緊抱著一棵樹，可是樹卻沒有回抱它。艾利想，也許自己太沒有吸引力了。所以它就在身上打了一個大大的蝴蝶結。哎呀，每個人都稱贊艾利，但卻沒有人抱它。圣誕節(jié)時，它在身上掛了好多的

4、裝飾品，看起來就象棵圣誕樹。每個人都稱贊艾利，但還是沒人抱它，艾利跑到森林里，哭了起來?？薜暮軅摹＿@時候它遇到另一只刺猬，它們輕輕地，輕輕地抱著。啊，它們的毛剛好一樣長，一樣尖，誰也不會刺到誰呀?；顒臃此迹焊鶕?jù)小班幼兒的生活經(jīng)驗，他們在日常生活中喜歡和同伴、老師、家人抱抱，本次語言活動是以小刺猬想要得到動物朋友的抱抱為情節(jié)展開，始終以情感為主線，渲染小刺猬想要和別人抱抱的心情。在傾聽故事和理解故事的基礎上，引導幼兒想說、愿說、敢說。在幫助動物們想辦法表達對于刺猬的喜歡時，拓展和提升幼兒的語言能力與經(jīng)驗。開場老師和幼兒親密地抱一抱，可以拉近師幼之間的距離，使幼兒感受到擁抱的快樂，在此間教師隨機與幼兒互動，傾聽幼兒對于抱抱的生活經(jīng)驗。這一環(huán)節(jié)為整個活動起一個良好的開端，并使幼兒了解擁抱是一種情感表達，為引出故事做鋪墊。小班幼兒的傾聽習慣是語言活動中重要的能力培養(yǎng)之一，在理解故事內容的環(huán)節(jié)中，要注意觀察幼兒傾聽的能力。講故事分段進行講述，并通過提問和討論來回憶故事情節(jié)，幫助幼兒理解故事內容。教師在此環(huán)節(jié)要著重情緒上的渲染，使幼兒感到小刺猬非常喜歡和大家抱抱，和大家做朋友，為下一環(huán)節(jié)埋下伏筆。通過前一環(huán)節(jié)中老師與幼兒討論了和小刺猬做朋友的辦法，激發(fā)了幼兒親近動物的情感，在此處教師要用肢體