《晚上的“太陽”》教材解讀

1、晚上的“太陽”教材解讀晚上的“太陽”乍看課題，心生疑惑：太陽上加了引號，肯定不是自然界的太陽，那是指什么呢？為什么這“太陽”在晚上出現(xiàn)呢？強烈的好奇心驅使我一口氣讀完了課文，原來這太陽就是電燈。課文寫的就是愛迪生發(fā)明電燈的故事。（一）讀文：課文共有 5 個自然段，可以分為兩部分：第一至四自然段是第一部分，寫愛迪生的媽媽突發(fā)闌尾炎，需要馬上動手術，可是照明條件不行。愛迪生用鏡子反射了油燈的光讓手術順利完成，救了媽媽。從而萌生了要造一個晚上的太陽的愿望。這一部分是文章的重點部分，占了課文的絕大篇幅，也是一個完整的故事。起因是愛迪生的媽媽突發(fā)闌尾炎，急需手術。經(jīng)過：當時光線太暗，手術太危險，醫(yī)生猶豫

2、， 爸爸無奈， 愛迪生焦急。 后來愛迪生想出了辦法，讓手術順利進行。結果愛迪生用智慧救了媽媽，并萌發(fā)了要發(fā)明電燈的愿望。正是由于這件事，愛迪生反復研究實驗，終于發(fā)明了電燈，造福了人類。第五自然段為第二部分，只用一句話介紹了愛迪生后來發(fā)明了電燈，沒有寫怎樣發(fā)明？遇到什么困難？怎樣解決等等，給學生留下了極大的想象空間。這句話中的重點詞是“真的”，這個詞兒說明愛迪生沒有忘記自己說的話，并朝著自第 7 頁己的目標積極動腦，不斷思考，一直這樣不懈努力，長大后 實現(xiàn)了自己的愿望，有了偉大的發(fā)明創(chuàng)造。（二）讀句：1醫(yī)生猶豫了。媽媽痛苦地呻吟著，爸爸無可奈何地搓著手，愛迪生站在一旁焦急地看著媽媽。這句話寫了沒

3、有電燈，油燈的光線很暗，用來照明做手術非常危險的情況下，醫(yī)生、爸爸和愛迪生的不同反應。醫(yī)生猶豫了，他拿不定主意到底是做還是不做呢？不做，眼看著病人痛苦，甚至可能危及生命；做，光線不好，對手術來說很危險，同樣對病人不利。真是難以取舍??！爸爸無可奈何，一點辦法也沒有，沒法減輕媽媽的痛苦，沒法幫助醫(yī)生動手術，也沒法讓昏暗的屋子變得明亮，他只能無奈地搓著手，把內心的不安和焦急在那小小的動作上流露。而愛迪生也是萬分焦急地守護在媽媽身邊。2時間一分一秒地過去了，愛迪生的手心攥出了汗水。隨著時間的流逝，愛迪生的擔心也在增加，媽媽痛苦的呻吟刺著愛迪生的心，怎么辦？怎么辦？到底有什么辦法讓屋子里變得亮起來， 讓

4、醫(yī)生可以給媽媽做手術， 讓媽媽不再疼痛。漸漸地，手心里攥出了汗水，那是著急的汗，是緊張的汗，是擔心的汗！3他高興地說：“孩子，是你用智慧救了媽媽！”醫(yī)生順利地做完了手術，對愛迪生發(fā)出了由衷的贊嘆。他高興，因為手術成功，解除了病人的痛苦；他高興，因為愛迪生想出了一個好辦法，解決了手術的照明問題，才使手術順利完成的；他高興，對于一個孩子來說，擁有如此智慧是十分難得的。怎能不贊嘆呢？4愛迪生拉著媽媽的手，一本正經(jīng)地說：“媽媽，要是晚上也有太陽該多好哇，我要造一個晚上的 ‘ 太陽’ ?！边@句話在全文的作用不可小視，要重點理解。愛迪生目睹了媽媽動手術的過程，深深體

5、會到照明對手術來說是至關重要的，促使愛迪生想到了要是晚上也有太陽多好啊，這是一個多么美好的愿望。所以他是“一本正經(jīng)”地對媽媽說出自己心中的想法，這想法不是隨便說說的，而是愛迪生經(jīng)過認真思考而鄭重其事，十分嚴肅地說出來的。正是因為他認真地態(tài)度， 美好的愿望， 成了他發(fā)明電燈的動力。 經(jīng)過不懈努力，他終于真的發(fā)明了電燈，造福于人類。（三）讀圖：全文共兩幅插圖。第一幅圖上有四個人物，躺在床上的媽媽，拉著媽媽手的愛迪生，床邊的爸爸和醫(yī)生，四人都面帶微笑，看著桌上的油燈和鏡子， 可見這是在手術之后， 他們?yōu)閻鄣仙闹腔鄱ΑＳ^察這幅插圖，不僅可以讓學生說說從圖上看到的，還可以通過畫面和人物的表情讓學生想象他們會說些什么，有助于學生理解課文內容。 第二幅圖分為兩塊，一塊是一盞電燈，那就是