數(shù)學(xué)教研活動簡報_圖文_第1頁
數(shù)學(xué)教研活動簡報_圖文_第2頁
數(shù)學(xué)教研活動簡報_圖文_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、八申斜誼修數(shù)甲簡報色滿鄉(xiāng)頓維拉中心小學(xué) 2016年11月7日數(shù)學(xué)教研活動聽課評課是提高教師教學(xué)水平，開闊教師教學(xué)思路的極 好途徑。我校按照學(xué)校工作計劃的要求，開展了這項活 動。我們通過這項工作，不僅可以準(zhǔn)備岀一節(jié)內(nèi)容豐富、教 法新穎的好課，而且可以使備課人各抒己見，互相取長補短， 提高教學(xué)水平。2016年“月，我們新聘數(shù)學(xué)赴28中參加 小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動，我們新聘數(shù)學(xué)教師本著向名師學(xué)習(xí)的思 想，以打造高效課堂、使教師喜歡教學(xué)，學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)為目 標(biāo)。此次活動每個教師都 圍繞課堂教學(xué)展開了討論， 暢所欲言，對教學(xué)中的實 際問題進行了分析、反思和交流，老師們理性的分析，深入的反思，務(wù)實的探討這節(jié) 課好

2、在哪里，為什么好？哪些尚待改進，為何需要改進，應(yīng) 如何改進，大家共有的困惑及努力方向是什么，哪些地方應(yīng)當(dāng)進一步求同或存異 讓每個老師都參與進 來。教師一致認(rèn)為：課 前認(rèn)真?zhèn)湔n，深挖教材 做好學(xué)情分析和課前 預(yù)設(shè)，從教師和學(xué)生兩 方面做好課前準(zhǔn)備。本周教研活動二十八中老師給我們上了一節(jié)一年級連 加，連減。二十八中老師利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生在掌 握十以內(nèi)加減法意義的基礎(chǔ)上來進行教學(xué)課前準(zhǔn)備做的很 好，利用直觀教學(xué)。二十八中老師教學(xué)分為三個層次，第一 層次是十以內(nèi)的連 加，她用課件展示 實物圖，分兩步式加 法，讓學(xué)生了解連加， 采用半扶半放的形 式，老師指導(dǎo)。第二 層次是采用小組合 作的形式讓學(xué)生在連加的基礎(chǔ)上自己探索連減，第三層次是讓學(xué)生觀察連加、連減的規(guī)律，二十八中老師在本節(jié)課做到 把學(xué)生推到主體地位，她只在關(guān)鍵點撥，留給學(xué)生的時間和 空間，讓學(xué)生鞏固十以內(nèi)的加減法并且掌握連加連減。形式 多種多樣，生動有趣，符合一年級小朋友的心理特征，讓學(xué) 生在動中學(xué)、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論