1、我們班四歲了教案

1、課題第一單元 與班級共成長1、我們班四歲了課時 日期教學目標1、回憶班級的成長足跡， 想一想班里曾經(jīng)發(fā)生過哪些有趣或者難忘的事情， 召開一個“班級故事會” 。2、知道每個班都有自己的優(yōu)點，說一說自己班級的優(yōu)點在哪里，又有哪些 不足之處，并且針對這些不足之處，出主意，想辦法，為班級獻計獻策。 3、根據(jù)自己班級的特點，為班級設(shè)計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學重點認識到每個班級都有自己的優(yōu)點， 也有自己的不足， 并且能夠針對班級的不 足之處獻計獻策。 了解班徽的特點及含義，為班級設(shè)計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學難點為班級設(shè)計一個主題明確、簡潔美觀的班徽。教學準備多媒體課件、課本插圖、班級活

2、動照片等等。預習要求回憶過去三年中班級發(fā)生的一些故事，有照片的準備相應的照片。想一想，我們班級有哪些優(yōu)點，還有哪些不足之處。教學過程旁注導入新課1、同學們，新的一學期開始了，歡迎大家來到學校，開 始新一年的學習生活。從今天起，大家開始上四年級了， 而我們的班級也跟我們一樣，已經(jīng) 4 歲了。2、今天這節(jié)課，老師就跟大家一起來回顧我們班幾年來的成長歷程。 板書課題： 1、我們班 4 歲了 活動一：我們班的成長足跡1、教師引導：從一年級開始，到目前為止，我們在一起學習已經(jīng)整整三年 了。幾年來，我們班發(fā)生過很多事情，給我們留下了許多美好的回憶。下面 讓我們一起來回憶班級的成長足跡吧。學生分小組交流討論

3、， 想一想， 說一說我們班級發(fā)生過哪些美好的回憶。同 小組同學之間相互評價， 相互補充， 并且把一些美好的回憶記錄下來，在班 級故事會中交流。52、教師引導：下面，我們就來召開一個班級故事會。 出示班級故事會的要求：講講班級中那些溫暖感人的故事； 講講班級中那些幽默有趣的故事； 講講班級中發(fā)生過的那些傷心難過的故事。如果附上照片，就更加好了。班級故事會開始， 學生講述班級中發(fā)生過的有趣或者難忘的事情。 教師相機 出示一些圖片，并配上文字，引導學生共同回憶班級的成長足跡。預設(shè)：圖片 1：記得剛?cè)胄W時，同學們互不相識，過了一段時間，一個團結(jié)的班 集體，在大家的歡聲笑語中誕生了。圖片 2：記得建隊

4、日那天，我們在隊旗下莊嚴宣誓，鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚在胸 前，我們成為光榮的少先隊員 .圖片 3：記得在一年級時，學校組織全班同學看菊花展，菊花展后，我們班 老師組織大家照了一張合影。 看，這就是那天的那張合影，同學們笑的多么 燦爛啊！圖片 4：二年級的時候， 學校組織春季運動會， 我們班在接力賽中齊心協(xié)力， 獲得了優(yōu)秀團體獎。 這是我們班劉洋同學奔跑時的照片。 看，劉洋同學健步 如飛的樣子，仿佛仍然歷歷在目。我們大家站在旁邊為運動員吶喊助威。圖片 5：三年級的時候，我們班“向雷鋒同志學習”的黑板報，在學校評比 中榮獲一等獎，這是我們班那一期的黑板報照片。 這是大家共同努力的結(jié)果。圖片 6：二年級的

5、時候，我們班出去春游，這是同學們春游時的照片，大家 有的觀賞風景，有的畫畫，有的捉蝴蝶，玩的多開心??！圖片 7：這是去年的六一兒童節(jié)，同學們自己組織并開展了這次慶?；顒?。 看，這時大家玩搶凳子游戲的照片，同學們玩得好開心呢！3、教師小結(jié)：聽了大家的發(fā)言，老師仿佛也回到了過去，親身經(jīng)歷了這些 事情。我們在溫暖的班級里，經(jīng)歷了這些有趣感人的故事，相信在四年級， 我們這個班集體將會更加團結(jié)一致，積極向上?；顒佣何覀儼嗪馨?、教師引導：剛剛聽了大家的故事，老師發(fā)現(xiàn)，我們四（ 2）班真的是一個非常棒的班集體，肯定有許多的優(yōu)點，下面同學們來說一說我們四（2）班究竟有哪些突出之處呢？2、學生分小組討論交流

6、，說一說我們四（ 2）班有哪些優(yōu)點，并做好記錄， 在全班交流。預設(shè)：我們班人人都有自己的崗位， 班里建立了崗位輪換制度， 每位同學都有機會 體驗不同的崗位工作，承擔不同的責任。因此，地面臟了會有人自覺清掃， 遇到困難，總有同學無私幫助。我們班很團結(jié)，無論什么時候，大家都心向一處看，勁往一處使。 我們班人才濟濟，有很多的小能人。教師小結(jié)：是的，每個班都有自己的優(yōu)點，老師發(fā)現(xiàn)我們四（ 2）班的優(yōu)點 特別多，有一位同學還寫了一首小詩，對四（ 2）班進行了贊美，下面一起 來看一看。 出示小詩，引導學生讀一讀，看一看，進一步感受班集體的出色之處。夢想起飛的地方 明亮是教室的特色， 友誼是同學間的情誼。

7、同一屋檐下， 我們同懷一個夢想 相聚在四（ 2）班 這個溫暖的大家庭里， 老師溫情的笑容 同學溫暖的雙手 還有青春般的活力 是夢的希望 我們懷揣同個夢想 我們因愛相聚 我們彼此相遇 因為這，是夢想起飛的地方！3、過渡：其實，每個班級都有自己的優(yōu)點，當然也存在不足，我們不能只 看到四（ 2）班的優(yōu)點，還要看到四（ 2）班存在的缺點。下面我們就來找一 找，我們四（ 2）班還存在哪些不足？ 學生分小組討論交流，一起找一找四（ 2）班還存在哪些不足之處？并且做 好課本第 5 頁的記錄。全班交流， 學生說一說班級存在的問題， 教師相機把一些突出的代表性的問 題板書在黑板上。預設(shè)：部分學生學習習慣不好，不

8、能全身心的投入到學習中。 班級中學習基礎(chǔ)一般的同學成績起伏較大，忽上忽下。 在紀律方面做得不好，扣分現(xiàn)象嚴重。4、經(jīng)過剛才的討論，老師發(fā)現(xiàn)，咱們四（ 2）班仍然存在許多不足，那么， 大家想不想讓我們班級變得更棒，讓這些問題和不足之處全都解決掉呢？ （想）那么我們就來建立一個“金點子園地” ，請大家針對班級的問題與不 足，出出主意，想想辦法，用自己的智慧為班級獻計獻策。 學生認真考慮，針對班級存在的不足，提出自己的方法，然后完成課本第 5 頁的我的金點子。全班交流，學生說一說自己的金點子， 教師相機引導學生進行評價，并把學 生提出的好的建議方法記錄下來， 讓班長交給班主任， 建議班主任采用這些

9、方法解決班級中出現(xiàn)的問題。5、教師小結(jié)：同學們，大家提的金點子真的非常棒，相信我們四（ 2）班在 大家的共同努力之下，一定會變得更好更強?；顒尤喊嗷赵O(shè)計大賽1、教師引導：同學們，班徽是一個班級的標志，是班集體的象征，代表了 一個班的奮斗目標，我們四（ 2）班的同學們想不想為我們班設(shè)計一個班徽 呢。2、首先我們來欣賞一下其他班級班徽的樣式和含義。 教師分別出示課本第 6頁的三個班徽的樣式， 引導學生看一看， 并讀一讀旁 邊的文字，了解這些班徽的樣式及其代表的意義， 初步體會班徽設(shè)計的要求。3、指導設(shè)計：總的要求：主題明確，簡潔美觀設(shè)計步驟4、出示課本第 7 頁的班徽設(shè)計步驟，學生讀一讀，了解班會設(shè)計步驟。 教師強調(diào)班徽設(shè)計的要點： 班徽設(shè)計一定要體現(xiàn)班級奮斗目標的主題詞， 要 選定能夠體現(xiàn)主題詞的象征圖案和顏色， 還要有相應的解說詞。 解說詞不宜 繁瑣，要簡明扼要。5、學生為自己班級設(shè)計班徽。教師巡視，了解學生班徽設(shè)計情況，并做相 應的指導。6、學生在小組內(nèi)展示自己設(shè)計的班徽，其他同學相機評價，提出自己的建 議，并評