【精選】我為班級添光彩作文

1、我為班級添榮耀作文 篇一：我為班級添榮耀 我為班級添榮耀 用手中的畫筆描繪本人多彩的明天 我們是初升的太陽， 雖不耀眼，但也有它的光輝。 我們是初生的牛犢， 雖不強健，但要用不怕虎的精神來面對人生。 學(xué)習(xí)中從來就沒有什么平坦大道， 有的只是看不到的挫折和困難。 但我們不怕，書山有路勤為徑，學(xué)海無崖苦做舟。 用本人手中的畫筆來描繪本人的明天， 不管有時是多彩仍然灰暗，這都是我們的經(jīng)歷。 秋風(fēng)染醉秋陽的時候，將會看到我們的果實。 豐收的多少將定于努力的多少， 同學(xué)們都努力起來吧， 讓本人的明天更為多彩和燦爛， 由于筆就在本人的手中。篇二：我為班級添榮耀 - 主題班會 一、班會背景： 如今的小孩是家

2、中的太陽、小皇帝，缺少奉獻認識、責(zé)任感。我常告訴學(xué)生我們有三個家：一個是三口之家，一個是我們的班級、校園，一個是我們擁有13億人口的祖國。百說不如一做，通過這次活動培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛國家的認識，加強集體榮譽感、責(zé)任感。讓他們深切體會到只有大家才會有我們的小家。同時也是對學(xué)生的行為適應(yīng)、養(yǎng)成教育、情感的一次洗禮。使學(xué)生構(gòu)成積極的豐富的人生態(tài)度與情感體驗。為此，本次活動，籌劃學(xué)生人人參與，個個體驗，讓內(nèi)心的震撼，情感的波動在活動中得以內(nèi)化、升華。 二、活動目的： 1、通過本次活動，讓學(xué)生明白為班級、為學(xué)校添榮耀，不僅要用文明語言、文明行為，還要用本人的雙手、本人的智慧，從而激發(fā)隊員們熱愛班級的情感

3、。 2、通過本次活動，讓學(xué)生們明確本人肩負的責(zé)任，明白得應(yīng)該做文明、守紀(jì)、進取、創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)的小主人，并樹立正確的榮辱觀。 活動重點：對班級集體的理解 活動難點：明白如何樣做才是為班級添榮耀 三、活動預(yù)備： 1、制造 2、布置教室，版面 3、編排節(jié)目 活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題 四、活動過程： 主持人甲：（開場白）中隊長：親愛的教師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班會活動，心情無比激動，我們六年級一班39顆心，如今此刻，都跳動著同樣的節(jié)拍，呼喊著同樣的聲音，請大家齊讀班會主題我為我班添榮耀。 請主持人齊：六年級一班“我為我班添榮耀”主題班會如今開場。 （理解班

4、級的含義產(chǎn)生情感）課件 乙：同學(xué)們，剛開學(xué)時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體六（1）班。同學(xué)們，你們愛不愛這個集體？為什么？ 我想：不管我們班的哪一位同學(xué)都在為生活在如此的班級感到驕傲。那么細想想我們班還有那些值得驕傲的人和事？ （學(xué)生答復(fù)） 一、如今開場 甲：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。 乙：說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。 甲：關(guān)于“班級”這個概念，我們又該如何樣理解呢？請大家暢所欲言。 1、小組討論 2、小組整理、交流 3、全班交流 生1：教師，我覺得我們班級也是一個家。 生2：對，教師就像媽媽，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相關(guān)懷保護。生3：這么

5、說祖國也是一個大家庭，五十六個民族親如一家人。 生4：是呀，一方有難八方支援， 我們有困難，大家都會伸出友愛之手。 生5：雅安大地震有的捐錢有的捐物，那場面特別感人。 甲：同學(xué)們說得對，家不僅僅指我們歡樂的三口之家，也指我們學(xué)習(xí)生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。不管是在幸福的小家，仍然在集體的大家庭里，我們團結(jié)一致、互助友愛，共同為家增添榮耀，營建溫馨和諧的家園。 二、走進班級抒發(fā)情感 活動一：評選“榮耀小組” 甲：一個小組是班級的細胞， 乙：一個好的小組是構(gòu)成良好班級的重要組成部分。 甲：愛班級，確實是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺得對嗎？ 乙：請欣賞情景劇我是為班級

6、好。（請 為大家表演）。 （旁白）情景一：小剛生性頑皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的垃圾四處都是。 情景二：秀秀彎腰撿起一片紙屑，看到同學(xué)的凳子倒了認認真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。 景三：李夢的同桌摔傷了，下課李夢協(xié)助劉紅拾掇學(xué)慣器具，扶她上廁所。放學(xué)后協(xié)助劉紅拿書包，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。 甲：同學(xué)們看了這三個情景劇，你們認為哪組是“榮耀之星”呢？為什么？ 1、小組討論 2、小組整理、交流 3、全班交流 生1：我們小組認為第二位是榮耀之星。由于，秀秀時時為班級著想，從小事做起，一心想著集體。 生2：我覺得第三位同學(xué)也是榮耀之星。由于他們盡管微小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有別人

7、。如此給予別人，歡樂本人。 生3：我特別佩服李夢，她小小的年紀(jì)就承擔(dān)起照顧同伴的重擔(dān)，她是我學(xué)習(xí)的典范。 生1：第一位的同學(xué)隨地扔垃圾給班級抹黑，令其他同學(xué)厭惡。應(yīng)杜絕這種不良行為。 活動二：我愛班級 甲：湛藍的天空是大雁的家。 乙：碧綠的草原是牛羊的家。 甲：瑩瑩的河水是魚兒的家。 乙：青青的松林是鳥兒的家。 甲乙：漂亮、潔凈的建邊小學(xué)，寬闊亮堂的六一班，是我們共同的家。 甲：這個家，雪白的墻壁，潔凈的地面，整齊的桌椅。 乙：這個家，有你、有我、有他，由我們共同組成。 甲乙：這個家，確實是我們的班級。 甲：從這里，我們揚帆起航。 乙：從這里，我們開場騰飛。 甲：事實上，我們每個人都來做一點，

8、我們的班級就會因而而漂亮。乙：那我們一定特別愛這個班級吧！讓我們聽一聽一個同學(xué)講講她是如何對待班級的。 甲：請欣賞劉宇勛同學(xué)的作文我愛我班。（請劉宇勛朗讀） 乙：班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來制造 甲：在平時的生活中，你為班級做過什么？在班級中，哪些同學(xué)為我們班級添過榮耀。 同學(xué)答復(fù)。 甲：你認為我們的班級哪些地點還需要改良，請你來出謀劃策，打扮我們的小家。同學(xué)答復(fù)。 乙：通過同學(xué)們的出謀劃策我相信我們的班級會越來越好。 三、對“班級”的宣言升華情感 甲：班級、這個特別的家是我們振翅飛行的加油站。 乙：親愛的同學(xué)們面對隊旗，面對“我們的班級小家”說出你的心聲吧。 （各小隊代表下決心

9、，舉拳宣誓） 第一小隊：在班級中我們做聽話的小孩，心中有別人，時時處處為班級著想，為班級爭光。 第二小隊：從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學(xué)慣器具擺放整齊。班級確實是我們的家，熱愛班級、勤奮學(xué)習(xí) 第三小隊：做文明、守紀(jì)、進取、創(chuàng)新的新一代。你追我趕，爭做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。班級是我家，保護靠大家，用心學(xué)習(xí)、用心呵護，用真情美化班級。 第四小隊：“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點燃祖國燦爛的明天！ 四、活動總結(jié)（班主任講話） 甲：我們說了這么多，不知教師有什么話要對我們說，下面請班主任講話。 中對輔導(dǎo)員：親愛的同學(xué)們，我們從四面八方擁進一所，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定

10、會由于有你、有我、有他的添彩，漂亮平和，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛本人的班級、校園，偉大的祖國。讓我們心心相連攜手奮進，共創(chuàng)美妙家園！ 甲乙宣布：六一班“我為班級添榮耀”主題班會到此完畢。感謝大家！篇三：我為班級做奉獻 我為班級做奉獻 一滴水落在地上，在陽光的照射下，特別快就會被蒸發(fā)掉。但假設(shè)這滴水落在大海里，它將會永存。確實，任何事物，包括人，都不能脫離集體而單獨生活。我們?nèi)缃裆钤冢?）班這個大集體中，就應(yīng)該為這個優(yōu)秀的集體多做奉獻。 為班級做奉獻事實上并不難。只要把內(nèi)心想的奉獻落實到行動中即可，只要以班級為中心全心全意為班級著想即可。 每個人都能夠為班級做特別多奉獻。例如

11、：考第一名為班級爭光，精神抖擻地與教師互動英語，亮出聲音，顯示班級的力量，彰顯育才的特色。這都是我們能夠為班級盡的一份力，每個人都有責(zé)任和義務(wù)來盡這份力量。 為班級做奉獻，每個人都要從我做起，從四周做起。只要本人做好了，自然會帶動四周的同學(xué)。在班里確實是如此，早讀時，人人一進教室就書聲朗朗，個別淘氣的學(xué)生也不好意思浪費時間，自覺自律的力量比教師說多少句維持紀(jì)律的話都有用；清掃教室時，想想這確實是我生活的第二個家，認認真真地拖地，及時拉正桌子，教室會因而變得整潔，讓人進門便眼前一亮，對我們班留下好印象；上課時，積極答復(fù)以下征詢題，舉手，有考慮才有進步；做作業(yè)時，認真細心，自我檢測知識掌握絕對不應(yīng)付作業(yè)，良好適應(yīng)養(yǎng)成絕對不馬馬虎虎；課間游戲時，留意平安，關(guān)注別人，爽朗團結(jié)，健康游玩，積極鍛煉，健康成長。每天都有目的，每天都有收獲，每天都在進步，人人如此，我們的班級就會成為優(yōu)秀的集體！ 班級是我們的家，班級和學(xué)校是我們學(xué)習(xí)知識，開展才能的場所，是我們熏陶情操，培育品行的環(huán)境。在這里，我們?nèi)鰸M了歡聲笑語 ；在這里，我們奠定了堅實的學(xué)習(xí)根底；在這里，我們留下了成長的腳步。教師是我們的長輩，同學(xué)是我們的