2017年泌陽二高國培研修計劃

1、河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓泌陽縣第二高級中學吳向陽 王鴻鑫高中教師信息技術應用能力提升工程培訓研修計劃2 指導指導思想思想以全面提升我校泌陽二高教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快學校教育現(xiàn)代化進程，提高全校教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，掌握現(xiàn)代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師

2、的綜合素質，推動我校教育教學質量的穩(wěn)步提升。河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓3 目標目標任務任務通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我校的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓4 工作工作要點要點1、師德研修2、新課程研修3、教育教學能力研修4、強化課堂應

3、用5、教育科研能力研修河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓5 研修研修內容內容應用促校本第三階段第四階段梳理重難點第二階段技術助教學第六階段成果綻精彩第五階段第一階段診斷訂計劃以評促應用第一階段（2017年5月8月）50學時為先導性研修，重點是學技術、學工具，實現(xiàn)信息技術助力教學； 第二階段50學時（2017年9月12月）為持續(xù)性研修，重點是抓實踐、重應用，將信息技術與課堂教學深度融合。河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓6 診斷定計劃確定作品選題課程課程 參訓學員熟悉網絡學習平臺，

4、學習我的網絡家園等學習內容，填寫問卷，完成診斷測評，并以此為依據，選學網絡課程，確定本次研修要完成作品主題，并始終圍繞這一主題完成各階段的作業(yè)、活動。線上作業(yè)簡介線上作業(yè)簡介 學校組織學員登錄學習，熟悉網絡平臺，組建校級指導、管理團隊。以教研組為單位，在工作坊坊主指導下幫助每一位教師做好作品選題統(tǒng)籌。線下活動組織安排線下活動組織安排 平臺操作課程 技術素養(yǎng)類課程 高考招考制度改革、 備考心理輔導、生涯規(guī)劃類課程 計劃類課程第一第一階段階段河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓7 撰寫個人作品課程課程四選一，結合學校信息技術和自身條件：2-1

5、：用思維導圖梳理一節(jié)課、一單元或者復習課的知識點。2-2：運用信息技術制作并提交一個微課視頻，以支持學生的自主合作探究式學習，注明微課的設計思路和用途。2-3：運用雙向細目表，對剛結束的一次考試試卷進行分析。2-4：結合本人教學實際，針對一節(jié)課、一個單元或一個學期的教學內容，設計一份測試題。 線上作業(yè)簡介線上作業(yè)簡介教研組研修（推選作品）：請各校教研組組織線下交流活動，對教師在本階段完成的線上作業(yè)進行研討點評，選擇一項應用技術組內研討、攻關。 線下活動組織安排線下活動組織安排 信息技術工具類課程 信息技術助力教學課程河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能

6、力提升工程培訓第二第二階段階段以評促應用8 打磨個人案例課程課程 將上一階段完成的作業(yè)，在課堂上進行實施，教研組線下組織交流、展示、互評活動，進行完善和修改，重新提交。線上作業(yè)簡介線上作業(yè)簡介 校級坊研修（研磨優(yōu)品）：請各校組織線下課例觀摩活動，組織互評。推選本?！皟?yōu)品”。學校（推選優(yōu)品）：組織線下實踐測評工作，推選本校 “優(yōu)品”。 線下活動組織安排線下活動組織安排 信息技術助力教學評價類課程 高考試卷分析類課程河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓第三第三階段階段診斷定計劃9 （先導性50學時）必修任務100分階段網絡研修（40分）線下研

7、修（60分）平臺學習平臺學習含觀看課程，每20分鐘計1分線上活動線上活動每參與1個活動，計4分課堂應用課堂應用（實踐作業(yè)）線下實踐測評線下實踐測評學校管理員綜合評定線下研修成績階段一8分,160分鐘4分 8分30分階段二12分，240分鐘4分 11分階段三8分，160分鐘4分 11分社區(qū)積分貢獻積分寫日志：2個積分/1篇發(fā)問答：1個積分/1篇活躍積分評分（作業(yè)、資源）：1個積分/1次評論（課程、作業(yè)、日志、問答）：1個積分/1次關注同伴：0.1個積分/1次魅力積分作業(yè)、日志被評論：1個積分/1次作業(yè)被推優(yōu)：20個積分/1次；資源被推優(yōu)：2個積分/次（被學友評分為10分）；1個積分/次（被學友評

8、分為8分）；資源被下載：1個積分/1次河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓學員學員考核考核10 課程課程用思維導圖梳理下學期一節(jié)課（一單元）的教學重難點，制訂持續(xù)性研修計劃 。線上作業(yè)簡介線上作業(yè)簡介學校：提交持續(xù)性研修網絡研修與校本研修整合計劃。校級坊研修：確定持續(xù)性研修主題，制訂研修計劃，與本組教研活動結合。 線下活動組織安排線下活動組織安排確定作品選題信息技術工具類課程基于學科重難點解決課程“導讀”學科重難點解決案例河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓第四第四階段階段梳理重難點

9、11 制作微課視頻任務主題任務主題 在第一階段制定計劃的基礎上，使用信息技術手段突破重難點的微課或課堂教學片段。以支持學生的自主合作探究式學習，注明設計思路和用途。線上作業(yè)簡介線上作業(yè)簡介校級坊研修（研磨優(yōu)品）：組織基于學科重難點解決策略的備、上、評系列教研活動，打磨突破重難點教學案例。 線下活動組織安排線下活動組織安排 信息技術工具類課程信息技術與學科深度融合案例河南省河南省20172017高中信息技術應用能力提升工程培訓高中信息技術應用能力提升工程培訓第五第五階段階段應用促校本12 成果齊分享課程課程 優(yōu)質課例評比活動 參與評獎線上參加活動線上參加活動 學校： 1.組織線下實踐測評，推優(yōu)評優(yōu)2.組織學員參加優(yōu)質課評比活動2.學校管理員總