教學(xué)設(shè)計(jì)修改（黃舒潔）

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科體育年 級(jí)一年級(jí)教學(xué)形式公開(kāi)課教 師黃舒潔單 位紹興市群賢小學(xué)課題名稱有趣的繩子學(xué)情分析本課突出“以人為本、健康第一”的指導(dǎo)思想，側(cè)重于學(xué)生的主體地位的落實(shí)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新精神、探究能力、合作意識(shí)及實(shí)踐能力培養(yǎng)，學(xué)會(huì)欣賞他人、體驗(yàn)成功的心情。同時(shí)進(jìn)行思想品德教育，又不乏其個(gè)性的張揚(yáng)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提高。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)利用繩子進(jìn)行游戲的方法。并充分發(fā)揮想象力，創(chuàng)造新的動(dòng)作。發(fā)展協(xié)調(diào)、靈敏素質(zhì)。2、心理目標(biāo)：基本掌握個(gè)性發(fā)展教材，逐漸做到連貫的表現(xiàn)和自動(dòng)化反應(yīng)。3、情感目標(biāo)：積極參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)選擇個(gè)性化發(fā)展教材。4、人際交往目標(biāo)：團(tuán)結(jié)協(xié)作

2、和關(guān)心同學(xué)，認(rèn)識(shí)自身的價(jià)值與能力，不學(xué)會(huì)欣賞他人。教學(xué)過(guò)程時(shí)間08.12.03 地點(diǎn)操場(chǎng)班級(jí)一(5)班執(zhí)教黃舒潔內(nèi)容1.30秒跳繩 2.擺數(shù)字 3.游戲:跟我一起做 4.放松舞蹈時(shí)次順序教學(xué)內(nèi)容場(chǎng) 地教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)間數(shù)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1、教師檢查、人數(shù)、服裝等師生問(wèn)好2、播放音樂(lè)二、準(zhǔn)備活動(dòng)：簡(jiǎn)單的繩操一套組織:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX O組織:半圓形廣播操隊(duì)形散開(kāi)1、教師語(yǔ)言：小朋友們，我們伴著這個(gè)音樂(lè)一起做繩操好嗎？2、教師帶領(lǐng)學(xué)生做自編的繩操。學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)跟老師做繩操，動(dòng)作基本正確。351次1次基本部分一、跳繩：重點(diǎn)：搖繩、跳躍時(shí)手腳要協(xié)調(diào)。

3、難點(diǎn)：輕松協(xié)調(diào)，動(dòng)作連貫。二、擺數(shù)字用繩子擺出各種數(shù)字三、游戲：跟我一起做1. 讓學(xué)生自由進(jìn)行跳繩練習(xí)。2學(xué)生集體進(jìn)行30秒鐘跳繩。O O O O O O O OO O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O O OO O O O X1、教師組織小朋友自由跳繩。2、教師先根據(jù)看到的情況，做簡(jiǎn)要的分析，再做分解和完整動(dòng)作示范。1、教師講解方法2、教師說(shuō)出數(shù)字并用繩子擺出圖形。1、教師講解游戲方法2、教師指揮1、學(xué)生分散練習(xí)。2、學(xué)生集體練習(xí)。3、仔細(xì)聆聽(tīng)教師的分析，并想辦法改進(jìn)

4、。1、 學(xué)生根據(jù)老師要求擺數(shù)字2、 2人一組擺組合數(shù)字1、學(xué)生按照老師指揮，做相應(yīng)的動(dòng)作10961次1次結(jié)束部分一、放松集體舞蹈：自編舞二、小結(jié)；三、下課1、教師帶領(lǐng)學(xué)生一起放松舞蹈。2、邀請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)體會(huì)。1、和老師小朋友一起放松。2、主動(dòng)說(shuō)出自己學(xué)習(xí)的感受。71次板書設(shè)計(jì)作業(yè)或預(yù)習(xí)自我評(píng)價(jià)黃舒潔一年級(jí)體育課有趣的繩子，這是我第一次拿一年級(jí)小朋友作為公開(kāi)課的對(duì)象，在上課之前我做了不少的準(zhǔn)備?？墒窃谏贤暾n后我只能搖搖頭，給人的第一感覺(jué)就是學(xué)生的氣氛調(diào)動(dòng)不夠，也許是我的經(jīng)驗(yàn)不夠，在通過(guò)師傅和幾位聽(tīng)課老師的指導(dǎo)以后知道自己的缺點(diǎn)在哪里。一、 運(yùn)動(dòng)量安排要適當(dāng)：在整節(jié)課的安排上，沒(méi)有考慮到學(xué)生在

5、本次課中是否已經(jīng)達(dá)到了運(yùn)動(dòng)量，體育課的目的就是為了讓學(xué)生能進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)，過(guò)小的運(yùn)動(dòng)量，就不能達(dá)到鍛煉的效果。二、 時(shí)間的合理掌握：因?yàn)槭枪_(kāi)課，可能是比較緊張的緣故，在時(shí)間的掌握上出現(xiàn)了偏差，本來(lái)打算的跳繩時(shí)間8分鐘被我縮短了5分鐘，為了彌補(bǔ)時(shí)間上的差異，我只好在后面“擺數(shù)字”這個(gè)環(huán)節(jié)上把時(shí)間調(diào)整回來(lái)，這就造成了學(xué)生因?yàn)閿[數(shù)字這個(gè)游戲時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而減少了興趣。三、 準(zhǔn)備工作需要想的更多：我覺(jué)得造成以上2個(gè)問(wèn)題的最根本原因是我的準(zhǔn)備工作做的還不夠，對(duì)課的預(yù)見(jiàn)性還不夠。四、 題材的選擇：選怎么樣的題材才能體現(xiàn)自己的水平，又可以激發(fā)學(xué)生的興趣是我一直比較困擾的問(wèn)題，在通過(guò)師傅的提點(diǎn)后，我覺(jué)得如果把30秒跳繩內(nèi)容改成S形障礙跑更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。這次學(xué)校給我們的青年教師比武課的機(jī)會(huì)給了我很大的幫助，不僅讓我從課堂中認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也讓我從其他老師那里學(xué)習(xí)到了許多的經(jīng)驗(yàn)。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）： 黃老師能利用繩子變化出各種適合低年級(jí)小朋友適合的小游戲，并結(jié)