熱氣球上升的秘密教案

1、 13 熱氣球上升的秘密教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究1、知道科學(xué)探究要從提出問題開始，能將自己的研究結(jié)果與已有的科學(xué)結(jié)論進(jìn)行比較；能提出進(jìn)行探究活動(dòng)的大致思路；能用簡(jiǎn)單的器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄；2、 會(huì)查閱書刊及其他信息源。科學(xué)知識(shí)指導(dǎo)學(xué)生空氣受熱后體積膨脹，熱空氣比同體積的冷空氣輕，會(huì)上升的性質(zhì)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1、 積極查閱資料，關(guān)心新科技、新發(fā)明對(duì)生活等問題的重大影響；2、 意識(shí)到要用學(xué)到的科學(xué)知識(shí)改善生活。教學(xué)重點(diǎn)：熱空氣上升的原理；熱空氣的應(yīng)用教學(xué)難點(diǎn)：熱空氣比冷空氣要輕教學(xué)用具準(zhǔn)備：大塑料袋（?。?、三腳架、火柴、酒精棉球、坩堝、鑷子、濕抹布、紙蛇，多媒體課件、酒精燈、走馬燈。教學(xué)過程：一、視頻

2、導(dǎo)疑、提出問題：師：（出示圖片）同學(xué)們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？生：熱氣球。師：對(duì)，這就是熱氣球，這些年來熱氣球在航空、體育、娛樂等方面有著廣泛的應(yīng)用，國(guó)際上每年還有熱氣球比賽呢！現(xiàn)在就讓我們一起來欣賞一下吧！生欣賞視頻師：欣賞了視頻之后，關(guān)于熱氣球，你有什么感興趣的問題提出來？學(xué)生提出感興趣的問題。師：同學(xué)們真愛動(dòng)腦筋，提出了很多有關(guān)熱氣球的問題。從同學(xué)們的提問中可以看出很多同學(xué)都想知道熱氣球?yàn)槭裁磿?huì)上升，我們這節(jié)課就一起來研究熱氣球上升的秘密（師板書課題）二、調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)，大膽猜想師：同學(xué)們，根據(jù)你平時(shí)的生活經(jīng)驗(yàn)，你認(rèn)為熱氣球上升的原因是什么？請(qǐng)同學(xué)們大膽猜想一下！生猜測(cè)：點(diǎn)火后有熱氣，熱氣會(huì)把熱氣

3、球頂上去。為什么這樣猜測(cè)？在生活中你見過類似的情景嗎？（1、讓學(xué)生明白猜測(cè)也是需要依據(jù)的；2、喚起學(xué)生的一些生活感知，比如：剛出籠的饅頭熱氣騰騰，煙囪的煙向上冒出）三、小組實(shí)驗(yàn)，揭示原理1、師：同學(xué)們的生活經(jīng)驗(yàn)還真豐富，并且更夠進(jìn)行大膽的猜想。只有猜想行不行？生：不行！師：有了猜想還要怎么辦？生：做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。師：對(duì)，實(shí)驗(yàn)是我們探究問題的最重要工具，那么我們今天就模擬一下熱氣球上升的實(shí)驗(yàn)。2、實(shí)驗(yàn)探究熱空氣會(huì)上升的性質(zhì)（1）師：老師為大家準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材有：坩堝、酒精棉球、火柴、鑷子、塑料袋、濕抹布（展示）。下面就請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位探討交流:你們打算怎樣用科學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證自己的猜想？在實(shí)驗(yàn)時(shí)，

4、應(yīng)注意哪些問題？（學(xué)生小組合作交流、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。）生交流后匯報(bào)實(shí)驗(yàn)步驟、教師給出溫馨提示。（第一，注意用火安全，不要用手接觸坩堝，危急時(shí)可以用濕毛巾蓋滅火焰。第二，塑料袋不能離火太近，若塑料袋收縮或燃燒，實(shí)驗(yàn)失敗，不要用手去接觸燃燒的塑料袋，防止?fàn)C傷。第三，小組分工合作，點(diǎn)火員負(fù)責(zé)點(diǎn)火，操作員放飛3次后，熄火員用濕布蓋滅火焰，整理員把實(shí)驗(yàn)材料整理好。第四，小組成員認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，組長(zhǎng)填寫在小組實(shí)驗(yàn)記錄單上。）（用記錄來引導(dǎo)學(xué)生更細(xì)致地觀察和感受空氣受熱后的體積變化、輕重變化、運(yùn)動(dòng)情況等）師：同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想做實(shí)驗(yàn)了吧。心動(dòng)不如行動(dòng)，開始實(shí)驗(yàn)吧！（2）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，教師

5、巡回指導(dǎo)。師：好，停下來！現(xiàn)在請(qǐng)各組來匯報(bào)一下。說一說實(shí)驗(yàn)中有什么現(xiàn)象？每組的派一名代表帶記錄單于投影儀上展示匯報(bào)（3）根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)一一板書：空氣受熱體積膨脹、變輕、熱空氣在上升（4）師：那現(xiàn)在誰能解釋一下“熱氣球上升的秘密”？師：大家真了不起，通過實(shí)驗(yàn)，研究出了熱氣球上升的秘密，我真佩服你們！四、玩玩具，重難點(diǎn)突破師：為了表揚(yáng)大家，老師還給大家?guī)砹藥讉€(gè)熱空氣玩具。（出示紙蛇）誰想上來玩一玩？師：不過老師有一個(gè)要求，你們能不能利用今天學(xué)習(xí)到的熱空氣上升的原理，讓紙蛇轉(zhuǎn)起來？指兩名學(xué)生上臺(tái)演示并解釋原因：熱氣球上升時(shí)帶動(dòng)紙蛇轉(zhuǎn)動(dòng)。出示走馬燈，誰能把它玩轉(zhuǎn)呢？指生上臺(tái)演示并解釋現(xiàn)象。師：同學(xué)們

6、真了不起，又一次證明了加熱后的空氣會(huì)上升這一原理。五、聯(lián)系生活，學(xué)以致用師：熱空氣上升的原理不僅能解釋這兩個(gè)玩具轉(zhuǎn)動(dòng)的原因，而且在生活中有廣泛的應(yīng)用，你們知道有哪些？生舉例：1、暖氣片要安裝在房間的下部，這樣熱空氣上升，整間屋子都會(huì)很快暖和起來。2、我還知道油煙機(jī)要裝在上部，這也是因?yàn)闊峥諝鈺?huì)上升。還有排風(fēng)扇、孔明燈。師：（課件示一火災(zāi)畫面）這是一場(chǎng)火災(zāi)時(shí)的真實(shí)場(chǎng)景，剛才我們認(rèn)識(shí)了熱空氣會(huì)上升的原理，假如你需要在火災(zāi)中逃生，有沒有好的想法？（手捂口鼻、匍匐前進(jìn)。）師：熱空氣上升的原理在生活的各個(gè)方面都有應(yīng)用。你們知道嗎？世界上最早的熱氣球是法國(guó)人于200多年前發(fā)明的，它是人類最早的飛行器，但是

7、，我們中國(guó)人更了不起，早在1700多年前，諸葛亮(字孔明)就發(fā)明了一種能升上天空的燈，用它傳遞軍事作戰(zhàn)信號(hào)，你們知道這種燈叫什么名字嗎？生：孔明燈。師：現(xiàn)在孔明燈被人們賦予了祈求吉祥、放飛夢(mèng)想的新的含義。六、拓展活動(dòng)，課下延伸你回家后能不能利用這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)也做個(gè)有趣的熱空氣玩具或者孔明燈呢？下節(jié)課我們一起來玩一玩吧！老師還為大家留了一個(gè)問題：熱氣球能在太空中上升嗎？讓我們把研究科學(xué)的興趣延伸到生活中，好不好？體會(huì)與反思：一、激發(fā)學(xué)生的興趣本節(jié)課的教學(xué)過程主要有以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：視頻導(dǎo)疑、提出問題調(diào)動(dòng)生活經(jīng)驗(yàn)、大膽猜想小組實(shí)驗(yàn)、揭示原理玩玩具、重難點(diǎn)突破聯(lián)系生活、學(xué)以致用拓展活動(dòng)、課下延伸。學(xué)生

8、的學(xué)習(xí)興趣較高，從欣賞視頻創(chuàng)設(shè)探究情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生大膽猜想，在猜想的基礎(chǔ)上小組實(shí)驗(yàn)解決問題。探索活動(dòng)中，我隨時(shí)巡視指導(dǎo)，幫助他們依據(jù)觀察目的，選擇合適的觀察方法進(jìn)行觀察。避免有的小組觀察目的不明確，活動(dòng)沒有實(shí)效，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)探索后，給出一定時(shí)間讓學(xué)生充分地、獨(dú)立地思考，并把思考的結(jié)果充分表達(dá)出來。通過討論，學(xué)生的探索結(jié)果得到了交流和相互的啟發(fā)提高，學(xué)生才能更充分的匯報(bào)。2、 以學(xué)生為本 熱空氣上升的原因是什么？這一問題我在課前引導(dǎo)學(xué)生觀察在有風(fēng)的天氣里有什么現(xiàn)象？從而明白輕的物體容易飄起來，從這些學(xué)生熟悉的生活現(xiàn)象入手，有利于激發(fā)學(xué)生大膽猜想。在得出熱氣球上升的秘密后，我用走馬燈和

9、紙蛇這兩個(gè)熱空氣來鞏固所學(xué)知識(shí)，指生上臺(tái)玩一玩，最后讓學(xué)生自己得出結(jié)論，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)探究的自主性，同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生解決問題的能力。三、激發(fā)情感、調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn) 生活中還有哪些現(xiàn)象也說明了熱空氣上升？這一問題旨在讓學(xué)生了解熱空氣上升原理在生活中的應(yīng)用。課件展示熱空氣在生活中的應(yīng)用，并展示教科書中的情境圖，吸油煙機(jī)為什么安裝在爐灶的上方？引導(dǎo)學(xué)生從生活中去發(fā)現(xiàn)熱空氣的應(yīng)用。四、引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)探究拓展活動(dòng)中為學(xué)生提供有關(guān)熱氣球發(fā)明的知識(shí)，意在讓學(xué)生理解中國(guó)是世界上最早利用熱空氣上升知識(shí)的國(guó)家，知道孔明燈的由來，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)古代勞動(dòng)人民的聰明才智，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)、熱愛科學(xué)的思想情感。課后請(qǐng)同學(xué)們制作一個(gè)孔明燈，也給學(xué)生留了一個(gè)問題：熱氣球能在太空中上升嗎？也是把學(xué)到的熱空氣會(huì)上升的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中，激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的興趣延伸。但是課堂