職校教學(xué)工作計劃范文

1、職校教學(xué)最新工作方案范文 工作方案是提高工作效率的一個前提。我們企業(yè)的方案有年度方案、季度方案、月方案、周方案這些方案明確了我們這個月要完成什么任務(wù)，這個季度要完成什么任務(wù)，以及當年要完成的任務(wù)。下面是為大家的的文章，希望對您有所幫助，歡送大家閱讀參考學(xué)習(xí)! 本學(xué)期，我決心通過不斷地加強學(xué)習(xí)與實踐，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學(xué)工作奉獻自己的力量。以下是我的個人方案： 一、加強學(xué)習(xí)，提高認識 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中小學(xué)教師職業(yè)道德標準是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了標準性的要求。以前,我缺乏對標準的學(xué)習(xí),只知道埋頭工作,我總是希望

2、把工作做得盡善盡美,但學(xué)生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德。因此，我首先要加強學(xué)習(xí)，認真領(lǐng)會標準中的各項內(nèi)容，讓標準的要求深入我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 二、以身立教，為人師表 師德中既有教師本人的品德，又有作為教師的職業(yè)道德。教師的工作對象是學(xué)生，教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學(xué)生。因此，教師必須“美其德，慎其行”，不能出現(xiàn)一點疏漏。但凡要求學(xué)生做到的事情，自己必須做到。雖然我的孩子很小，家庭負擔(dān)很重，但我決不因為個人原因影

3、響工作，哪里有學(xué)生，哪里就有我。要求學(xué)生每天7：40到校，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服。在工作中，時刻注意自己的形象，穿戴整潔、樸素、大方，舉止文雅，帶頭遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極參加各項活動及公益勞動，為學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)典范，同時，也用自己的實際行動樹立起自己在學(xué)生中的威信及良好的教師形象。 三、加強修養(yǎng)，提高素質(zhì) 馬卡連柯曾說過：“學(xué)生可以原諒老師的嚴肅、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他們的不學(xué)無術(shù)。” 作為一名教師，肩負著教書育人的雙重任務(wù)，要想出色地完成任務(wù)，不僅要具備精深的專業(yè)知識，還要廣泛涉獵其他相鄰學(xué)科的知識領(lǐng)域，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進，學(xué)

4、生對教師的要求越來越高，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師。因此，為了能夠更好地完本錢職工作，無愧于學(xué)生、家長及社會的期望，無愧于人民教師的榮耀稱號，今后，我要繼續(xù)加強學(xué)習(xí)，在條件允許的情況下，繼續(xù)深造，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學(xué)水平;同時，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)，了解學(xué)生的年齡和心理特征，為順利開展班主任工作奠定根底。另外，在搞好教育教學(xué)工作的同時，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師。 近年來，中職學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)難，學(xué)生根底差，一些教學(xué)觀念的陳舊，內(nèi)容的不靈活，為保證教學(xué)順利進行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，應(yīng)使用一些切實可行

5、的方案。 學(xué)生情況分析： 職業(yè)學(xué)校學(xué)生對自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心缺乏，積極主動性不夠，而所學(xué)的數(shù)學(xué)根底知識薄弱，根本概念模糊不清，根本方法掌握不夠扎實，缺乏對根底的理解和研究，沒有注重對所學(xué)知識和方法進行及時的復(fù)習(xí)與穩(wěn)固，進而遺忘很快;靈活運用知識分析問題，解決問題能力差，只會模仿，不會舉一反三，有點變化的題目就會變得束手無策。 教學(xué)目的： 1.獲得必要的數(shù)學(xué)根底知識和根本技能，理解數(shù)學(xué)根本概念、數(shù)學(xué)理論的本質(zhì)，了解概念、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及他們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用。通過不同形式的自主、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的過程。 2.提高對數(shù)學(xué)提出、分析和解決問題的能

6、力，開展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。 3.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)目標： 1.理解整式、分式、數(shù)的乘方和開方的概念;中我他們的性質(zhì)和運算法那么 2.掌握一元二次方程的解法，能解簡單的二元一次方程組、二元二次方程組;能靈活的運用一元二次方程根的判別式以及根與系數(shù)的關(guān)系解決相關(guān)問題 3.理解分數(shù)指數(shù)冪的概念，掌握有理指數(shù)冪的運算性質(zhì)。 4.了解集合、元素、子集的概念：了解區(qū)間的概念，能夠利用區(qū)間的形式表示簡單的數(shù)集。 教學(xué)分析： 1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材，創(chuàng)設(shè)能表達數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)

7、習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，以到達培養(yǎng)其興趣的目的。 2.在教學(xué)中強調(diào)類比，推廣，特殊化等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能培養(yǎng)其邏輯思維的習(xí)慣 教學(xué)措施： 1.抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。課堂教學(xué)是教學(xué)的主要環(huán)節(jié)，因此，抓號課堂教學(xué)是教學(xué)之根本，是提高數(shù)學(xué)成績的主要途徑。 2.加強課外輔導(dǎo)，提高競爭能力。課外輔導(dǎo)是課堂的有力補充，是提高數(shù)學(xué)成績的有力手段。 3.搞好單元測試，對階段性的考試進行分析 20年是我的個人轉(zhuǎn)型開展、穩(wěn)定開展的起步之年，是堅持加快熟悉教學(xué)工作，積極參與校園文化建設(shè)，認真履行崗位職能，積累基層工作經(jīng)驗，努力推進企業(yè)創(chuàng)新的關(guān)鍵一年，為確保各工程標落到實處，在回憶過去，總結(jié)經(jīng)驗，分

8、析形勢，展望未來，聯(lián)系實際的根底上，特制定本方案： 一、指導(dǎo)思想 以全面落實科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，以轉(zhuǎn)變觀念為突破口，以加強學(xué)習(xí)為根本，加速提升崗位技能水平;以遵章守紀為重點，努力確保人生平安無隱患;以勤奮工作為主攻方向，樹立刻苦鉆研的敬業(yè)精神;以拓展興趣愛好為追求，不斷提升個人綜合素質(zhì)。以嶄新的戰(zhàn)斗姿態(tài)，嶄新的精神風(fēng)貌、嶄新的工作作風(fēng)促進企業(yè)實現(xiàn)建設(shè)精品化礦井的戰(zhàn)略目標而努力奮斗。 二、工作目標 目標確定，關(guān)鍵在于抓好落實。為使目標如期實現(xiàn)，要切實做好以下四方面工作： (一)轉(zhuǎn)變觀念，明確奮斗目標。 俗話說“意識反響態(tài)度”、“態(tài)度決定一切”，心態(tài)的好壞直接影響著一個人對工作的態(tài)度。因此，面對新的

9、工作崗位，新的工作環(huán)境。 今年要突出做好兩個方面的工作： (二)加強認識，轉(zhuǎn)變工作角色。 面對當今教育教學(xué)需要，今年當務(wù)之急必須做到“一個轉(zhuǎn)變，一個認清”，即轉(zhuǎn)變工作角色，認清工作形勢。為此，一方面要加強認識，提高意識，要從大局意識出發(fā)，站在可持續(xù)開展的高度上，牢固樹立”三百六十行，行行出狀元”和“既來之，那么安之”的觀念，警惕“今天工作不努力，明天努力找工作”不良后果;另一方面在思考問題，處理事情時，必須跳出以前的思維方式，擺正自己的位置，樹立全局意識，切實轉(zhuǎn)變工作角色，積極融入教育教學(xué)開展的大潮中。 (三)實事求是，重建職業(yè)規(guī)劃。 目標就是方向，有了前進的方向就有了奮斗目標。因此，一方面要

10、本著實事求是、適當超前的原那么，重新建立職業(yè)開展規(guī)劃，制定出未來三年的開展目標，然后將三年開展目標逐年、逐月進行分解，讓自己對職業(yè)成長有一個清晰的目標，隨著目標的攀升與實現(xiàn)，努力實現(xiàn)因能擇崗、因長擇業(yè)，因績提升，促進綜合素質(zhì)的不斷提升;另一方面要把目標植根腦中、牢記心中、常念口中，從而使自己目標明確，不斷鞭策自己，并力爭做到三月一回憶、半年一小結(jié)、一年一總結(jié)，確保目標不流于形式，促進各工程標順利進行。 三、加強學(xué)習(xí)，提升個人素質(zhì) 學(xué)習(xí)是歷史使命，是時代要求，選擇學(xué)習(xí)就是選擇進步，無視學(xué)習(xí)就是無視進步，放棄學(xué)習(xí)就是放棄進步，要把學(xué)習(xí)作為終身任務(wù)和長期實踐的行為貫穿個人工作的始終，要通過學(xué)習(xí)到達“

11、身強體健”。因此，要從三方面著手： (一)加強思想政治學(xué)習(xí)。 思想政治一直是我國國家企業(yè)的優(yōu)良傳統(tǒng)，隨著社會的開展，人們的思想越來越活潑，更善于觀察問題，分析問題，思考問題。作為一名新世紀的青年，更要自覺加強思想政治的學(xué)習(xí)，使自己更好的效勞于教育，效勞社會。 (二)強化崗位技能學(xué)習(xí)。 崗位技能是教育者開展的生命線。要做一名合格的教師起步必須加強和提高自己的崗位技術(shù)水平。 首先，要進一步明確工作職責(zé)，按照隊班領(lǐng)導(dǎo)對自己工作的安排，盡快熟悉自己的工作和職責(zé)，熟悉隊班內(nèi)各項規(guī)章制度。 其次，明確工作要求，明確工作任務(wù)，進一步提高工作的主動性和自覺性; 第三，要向“書本學(xué)、向師傅學(xué)、向同事學(xué)、向領(lǐng)導(dǎo)學(xué)

12、”和虛心聽取大家的指導(dǎo)和教育，而且要善于學(xué)習(xí)、勤于思考，在干中學(xué)、學(xué)中干，明確工作的運行和處理問題的程序，做到守紀律、知程序、明內(nèi)容、講方法，學(xué)于用、知與行、說與做的統(tǒng)一，同時要采取多途徑和方式加強與各級各類人員的交流和溝通，確保各項交流暢通無阻; 第四，要不折不扣地參加集團、煤礦和隊班組織的各項平安知識與技能培訓(xùn)，積極參加檢測評估，完成培訓(xùn)任務(wù)，保證培訓(xùn)質(zhì)量;同時還要充分利用業(yè)余時間自學(xué)充電，真正做到干中學(xué)，學(xué)中干，活到老，學(xué)到老，逐步培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 四、勤奮工作,積極回報學(xué)校。 立足本職,踏實工作不僅是教師回報社會的最根本方式，而且也是教師責(zé)任意識的重要表達。同時也是一個事業(yè)，做

13、事業(yè)先做人，做人和做事是一致的，做人和做事，要對得起社會，對得起學(xué)校，對得起自己的良心。它為教育鋪設(shè)了成長的道路、搭建了成才的平臺、奠定了成功的希望。因此，只有踏實工作，才能創(chuàng)造業(yè)績，只有艱苦奮斗，工作才會不是一句空話。無論在任何時候都要堅持刻苦鉆研、勤奮工作，都要堅持謙虛、謹慎、不驕、不躁。不管什么時候都應(yīng)以飽滿的熱情。 五、拓展領(lǐng)域，實現(xiàn)個人價值。 自我價值與社會價值相結(jié)合，是人的社會本質(zhì)的必然要求。只有個人為教育事業(yè)多做奉獻，才能更多獲得教育事業(yè)的尊重和滿足，才能更好的實現(xiàn)自我價值。目前，教育的深化改革和強勁開展為我們實現(xiàn)人生價值創(chuàng)造了難得的開展機遇，創(chuàng)立現(xiàn)代化精品礦井的熱潮為員工施展個

14、人平臺提供了廣闊的開展平臺，我們要本著對崗位高度負責(zé)的態(tài)度，緊緊抓住開展機遇，充分施展個人才華，真正以朝氣蓬勃的精神狀態(tài)創(chuàng)造性的做好自己的本質(zhì)工作。因此，保持工作的主動性。其次是要樹立高尚的品格，做到眼界寬廣、胸襟廣闊、淡泊名利、甘于奉獻、堅持原那么，三要充分挖掘個人特長，積極參與教育文化宣傳工作,并在方針政策、規(guī)章法紀、制度程序范圍內(nèi)，為提高工作效率、工作質(zhì)量，工作方法等方面積極作出新的探索，在自己的工作崗位上創(chuàng)造性地開展工作，積極參與煤礦的各項歷史進程，不斷豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和才干，努力實現(xiàn)個人價值和教育事業(yè)價值的完美統(tǒng)一。 總之，平凡的事業(yè)承載新的希望，宏偉的目標開啟新的夢想。面對新的工

15、作、新的挑戰(zhàn)，新的起點、新的機遇。我相信：有教育事業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo),有廣闊工人師傅的教育和幫助和自己的不懈努力，我一定會成為一名優(yōu)秀的教育事業(yè)者，教育事業(yè)也一定會在建設(shè)精品化的偉大進程中不斷開創(chuàng)輝煌而燦爛的美好明天! 根據(jù)教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的原那么意見等文件的要求，為進一步深化中職教學(xué)改革，標準教學(xué)方案管理，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，經(jīng)研究決定，以系部為單位對中職各專業(yè)實施性教學(xué)方案進行全面修訂?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下。 一、指導(dǎo)思想 全面貫徹黨的教育方針，堅持以效勞為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，以學(xué)生為主體，立德樹人，促進人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，

16、使中等職業(yè)教育更好地適應(yīng)經(jīng)濟社會開展對高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)的要求。 全面貫徹魯政發(fā)(20)49號文關(guān)于加快建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系的指示精神，科學(xué)界定中等職業(yè)教育的人才培養(yǎng)目標和開展定位，主要是面向生產(chǎn)效勞一線培養(yǎng)高素質(zhì)的根本勞動者和技能型人才，并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能根底的合格生源。堅持大力開展中等職業(yè)教育，強化中等職業(yè)教育的根底地位。 借鑒我省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案(已經(jīng)形成的局部)。自20年9月開始山東省教育廳與省財政廳分兩批下達了56個專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的開發(fā)任務(wù)，全面啟動中等職業(yè)教育課程改革，標準中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)行為，推進教育教學(xué)方式方法和評價制度變革，著力開發(fā)以

17、能力為本位、典型工作工程為主體的模塊化課程體系，推進理論實踐一體化、做學(xué)教一體化，推動人才培養(yǎng)模式發(fā)生根本性變化，整體提升中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平和質(zhì)量。參與開發(fā)學(xué)校有227所，參與的行業(yè)企業(yè)專家和教師達3000余人。我校既有牽頭專業(yè)又有參與專業(yè)，請設(shè)法與相關(guān)專業(yè)的學(xué)校聯(lián)系，予以借鑒。 中職各專業(yè)實施性教學(xué)方案中的專業(yè)教學(xué)方案進程表，是教學(xué)方案中的核心局部，無論如何改良，必須統(tǒng)一到我院該格式的標準要求之內(nèi)，假設(shè)有異議，及時提出商定。 二、根本原那么 1.堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，面向社會、面向市場，圍繞經(jīng)濟社會開展和職業(yè)崗位能力的要求，確定專業(yè)培養(yǎng)目標、課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容。 2.堅持德育為先，把社會主義核

18、心價值體系融入教育教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生樹立中國特色社會主義的共同理想，弘揚民族精神、時代精神，加強以愛崗敬業(yè)、老實守信為重點的職業(yè)道德教育。 3.堅持“做中學(xué)、做中教”，突出職業(yè)教育特色，高度重視實踐和實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)，強化學(xué)生的實踐能力和職業(yè)技能培養(yǎng)，提高學(xué)生的實際動手能力。 4.堅持工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實習(xí)的人才培養(yǎng)模式，正確處理公共根底課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，合理確定學(xué)時比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標的實現(xiàn)。 5.堅持統(tǒng)一性與靈活性相結(jié)合，在嚴格執(zhí)行國家有關(guān)規(guī)定的根底上，地方和學(xué)?？筛鶕?jù)區(qū)域經(jīng)濟、行業(yè)特點和社會開展需求，在課程設(shè)置、教學(xué)安排、教學(xué)手段和方法上有一定的靈活性。 三、根

19、本要求 (一)培養(yǎng)目標要求 中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)與我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求相適應(yīng)，德、智、體、美全面開展，具有綜合職業(yè)能力，在生產(chǎn)、效勞一線工作的高素質(zhì)的根本勞動者和技能型人才，并為高等學(xué)校提供具有一定專業(yè)技能根底的合格生源。他們應(yīng)當熱愛社會主義祖國，能夠?qū)崿F(xiàn)自身價值與效勞祖國人民結(jié)合起來;具有根本的科學(xué)文化素養(yǎng)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)新精神;具有良好的職業(yè)道德，掌握必要的文化根底知識、專業(yè)知識和比擬熟練的職業(yè)技能，具有較強的就業(yè)能力和一定的創(chuàng)業(yè)能力;具有健康的身體和心理;具有根本的欣賞美和創(chuàng)造美的能力。 各專業(yè)的教學(xué)方案應(yīng)按照培養(yǎng)目標的總體要求，進一步明確本專業(yè)的具體培養(yǎng)目標。 (二)課程設(shè)置要

20、求 課程設(shè)置分為公共根底課程和專業(yè)技能課程兩類。 公共根底課程包括德育課，語文、數(shù)學(xué)、英語、計算機應(yīng)用根底課，體育與健康課等必修課和其他選修公共課程。公共必修課應(yīng)到達國家規(guī)定的根本要求。物理、化學(xué)等其他自然科學(xué)和人文科學(xué)類課程，可作為公共根底課程列為必修課或選修課，也可以多種形式融入專業(yè)課程之中。也可根據(jù)需要開設(shè)其他選修課程或?qū)ｎ}講座。 專業(yè)技能課程應(yīng)當按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用根底平臺加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動實際和社會實踐，突出應(yīng)用性和實踐性，并注意與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。實習(xí)實訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，要大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗

21、實習(xí)。要在加強專業(yè)實踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實踐課程體系的同時，積極探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實踐課程的一體化教學(xué)。突出專業(yè)技能課程地位，由淺入深，由易到難，要從第一學(xué)期開始就逐步開設(shè)專業(yè)技能課程。 每個專業(yè)都應(yīng)確定相應(yīng)的專業(yè)主干課程和主要實訓(xùn)環(huán)節(jié)，在課程設(shè)置和教學(xué)要求局部予以重點列示。在相近專業(yè)教學(xué)方案編寫或相近課程要求上，務(wù)必注意口徑上的一致性和專業(yè)上的特殊性。有開設(shè)先后要求的課程，要按順序排列。 涉農(nóng)專業(yè)要突出涉農(nóng)課程的設(shè)置，要有涉農(nóng)的專業(yè)技能考核，至少要開設(shè)3門以上的與涉農(nóng)專業(yè)技能密切相關(guān)的專業(yè)課程。 (三)內(nèi)容要求 教學(xué)方案的根本內(nèi)容應(yīng)包括： 1.專業(yè)名稱、招生對象與學(xué)制 2.培養(yǎng)目標、人才

22、規(guī)格 3.課程設(shè)置與教學(xué)要求 4.教學(xué)環(huán)節(jié)時間分配表 5.教學(xué)方案進程表 6.理論與實踐教學(xué)學(xué)時分配表 7.實踐教學(xué)安排表8.證書結(jié)構(gòu)表 9.成績考核 (五)學(xué)時要求 總學(xué)時是指學(xué)生學(xué)習(xí)期間的理論和實踐全部課時，含在校期間的全天實習(xí)、校外頂崗實習(xí)、軍訓(xùn)、社會實踐、入學(xué)教育、畢業(yè)教育課時，不含考試課時。按我院每學(xué)期19周減1周考試，周學(xué)時一般為28(整周軍訓(xùn)、教育、頂崗實習(xí)按30學(xué)時)計算。三年學(xué)制的總學(xué)時約為3000-3200;二年學(xué)制的總學(xué)時約為2000-2100。 公共根底課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之一，可根據(jù)不同專業(yè)實際需要適當調(diào)整，上下浮動。一般德育課、體育與健康開課2學(xué)年，每周2學(xué)時

23、;英語和計算機應(yīng)用根底課因考證需要，開課1學(xué)年，每周2學(xué)時;語文開課1學(xué)年，每周2學(xué)時;數(shù)學(xué)可在需要的專業(yè)開課1學(xué)年，每周2學(xué)時。公共根底課程中的德育和體育課要開全開足，文化課可根據(jù)專業(yè)需要盡量壓縮或穿插在專業(yè)課中適當補充其需要的文化根底內(nèi)容。專業(yè)技能課程學(xué)時一般占總學(xué)時的三分之二，可根據(jù)實際需要，集中或分階段安排校內(nèi)實習(xí)和定崗實習(xí)的時間，定崗實習(xí)安排1學(xué)年。 課程分為必修課和選修課，必修課應(yīng)占總學(xué)時的90%，選修課為10%。 (六)學(xué)分要求 一般16-18學(xué)時為1個學(xué)分，三年制總學(xué)分不得少于170，二年制總學(xué)分不得少于110。軍訓(xùn)、社會實踐、頂崗實習(xí)、入學(xué)教育、畢業(yè)教育等活動，以1周為1學(xué)分

24、。 (七)格式要求 紙張類型：a4紙。頁邊距：上下邊距2.5厘米、左邊距3厘米、右邊距2.5厘米。 正文用仿宋小4號排列，段前段后間距為0行。行距：固定值2023磅。 總標題：要表達出年級、學(xué)制、辦學(xué)層次和專業(yè)名稱，務(wù)必標準準確。學(xué)制分三年和二年，辦學(xué)層次分中專、中專涉農(nóng)、中技工，專業(yè)名稱一定要與中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄和全國技工院校專業(yè)目錄完全一致。例如：“201級三年制中專汽車運用與維修專業(yè)實施性教學(xué)方案”或“201級三年制中專涉農(nóng)農(nóng)業(yè)機械使用與維護專業(yè)實施性教學(xué)方案”或“201級二年制中技工烹飪專業(yè)實施性教學(xué)方案”?？倶祟}用黑體小2號加粗居中排列，如有專業(yè)方向可加括號或另行副標題說明。 正文

25、內(nèi)標題：一級仿宋小3號加粗空兩格按一、二、三、占一行不加標點符號排列。二級仿宋4號加粗空兩格按(一)(二)(三)占一行不加標點符號排列。三級仿宋小4號加粗空兩格按1.2.3占一行不加標點符號(或不單獨一行加標點符號)排列。四級、五級按(1)(2)(3)和同正文排列一致。 各種表格：標題黑體四號，表頭格式勿動。表內(nèi)文字仿宋5號或小五號。務(wù)必注意各表格之間的內(nèi)容及數(shù)字之間的銜接和吻合。 四、任務(wù)安排 中職實施性專業(yè)教學(xué)方案修訂工作實行責(zé)任分工制度。中職部統(tǒng)一組織安排，具體指導(dǎo)催促，負責(zé)審定印制。根底部(會同計算機信息技術(shù)工程系)統(tǒng)一確定公共根底課程的教學(xué)內(nèi)容要求，并審定公共根底課程設(shè)置情況。各系部

26、全面負責(zé)本系的中職專業(yè)教學(xué)方案修訂組織工作，要逐級分解，落實到人;專業(yè)教研室要組織經(jīng)驗豐富的老師編寫和集中討論定稿，綜合科要指導(dǎo)監(jiān)督并保證本系部相近專業(yè)的公共根底課程的穩(wěn)定性和大體一致性，系部主任要審核審批。收交后由中職部報主管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)批準執(zhí)行。各系部綜合科長、教研室主任必須全面掌握本系、本教研室的專業(yè)教學(xué)方案編寫內(nèi)容和進展情況，必要時應(yīng)直接參與編寫工作。凡參加編寫的各級領(lǐng)導(dǎo)和具體人員，必須認真學(xué)習(xí)教育部關(guān)于制定中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)方案的原那么意見和魯政發(fā)(20)49號文，全面理解此次修訂的要求和具體做法，在廣泛調(diào)查、認真研究的根底上，方可著手進行，確保高質(zhì)量地完成中職教學(xué)方案修訂工作。 一指導(dǎo)

27、思想 依據(jù)“以效勞為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高質(zhì)量為重點”的職業(yè)教育辦學(xué)方針，結(jié)合學(xué)校的實際情況，以爭創(chuàng)示范校為契機，認真落實學(xué)校關(guān)于新學(xué)期教學(xué)工作的要求，積極探索課堂教學(xué)和教學(xué)管理新思路，狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè);以課堂教學(xué)為抓手，以技能大賽為推手，強化過程管理，提高教育教學(xué)效率。努力打造一支優(yōu)秀的教師隊伍，切實提高教師的師德修養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，使我校教育教學(xué)質(zhì)量在新形勢下上檔次，上臺階，實實在在為國家和本地區(qū)培養(yǎng)出更多的實用技能型勞動者。 二、主要工作及具體措施 (一)教師隊伍建設(shè) 1.加強師德建設(shè)，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻精神。 加強師德師風(fēng)教育，大力弘揚高尚師德。建立師德常規(guī)教育學(xué)習(xí)

28、制度，在不斷加強和改良教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視法制教育和心理健康教育，引導(dǎo)教師把教書育人作為畢生的事業(yè)追求，自覺擔(dān)負起教書育人的神圣職責(zé)，自覺遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德標準，關(guān)愛學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生，做學(xué)生的良師益友和健康成長的指導(dǎo)者和引路人。樹立教書育人先進典型，大力宣傳表彰，充分發(fā)揮典范的示范和鼓勵作用，弘揚高尚師德，倡導(dǎo)愛崗敬業(yè)奉獻精神。 2.加強師資培訓(xùn)，促進教師業(yè)務(wù)成長。 加大對專業(yè)教師的培養(yǎng)力度。開展有針對性的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，強化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。切實有效地加強提高教師技能水平和實訓(xùn)水平。利用學(xué)生就業(yè)后專業(yè)教師的

29、課程相對較輕的契機，讓教師走進實驗室，和各專業(yè)學(xué)生競賽隊一起參加學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，打造一批能吃苦耐勞、技術(shù)過硬的“雙師型”專業(yè)教師隊伍，形成以專業(yè)帶頭人為首的中青年骨干教師和教學(xué)新秀為后盾的專業(yè)教師梯隊。 搭建教師交流、學(xué)習(xí)、提高的平臺。本學(xué)期教務(wù)處將組織各專業(yè)各學(xué)科教師參加省、市、區(qū)各級教研活動和考察學(xué)習(xí)活動，搭建教師快速成長的平臺，以此提高我校教師的教育教學(xué)水平。 強化專業(yè)教師技能培訓(xùn)。教務(wù)處將創(chuàng)設(shè)機制，形成氣氛，引導(dǎo)教師崗位練兵，促進教師專業(yè)成長，也為全市、全省專業(yè)課師生技能競賽作準備。 3.探索教學(xué)業(yè)務(wù)督導(dǎo)的改革，形成良好的教學(xué)氣氛。 教師座談。教務(wù)處將不定期的組織各個專業(yè)的教師座談，了解教

30、師的教學(xué)需求、思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)問題并妥善處理。 教學(xué)績效的檢測評比。本學(xué)期教務(wù)處將進一步改良和完善教師教學(xué)績效的檢測評比方式，通過“課內(nèi)比擬學(xué)”活動，督查聽課、現(xiàn)場測評、學(xué)生評教評學(xué)、業(yè)務(wù)抽檢、業(yè)務(wù)考評等多種方式加強教學(xué)督導(dǎo)管理。 “課內(nèi)比教學(xué)”活動。全體教師必須認真參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動，每位教師必須至少講一節(jié)公開課，每節(jié)課必須有教案，有總結(jié)，有教學(xué)反思，有評課記錄。通過聽課、評課，提高教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，選出優(yōu)秀教師參加區(qū)級、市級教學(xué)比武，促進教師業(yè)務(wù)水平的快速提高。 (二)教學(xué)常規(guī)管理 1.加強常規(guī)教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。 狠抓教學(xué)方案的制定與落實，切實保障教學(xué)工作有序進行。

31、教學(xué)方案統(tǒng)率著整個教學(xué)過程，是指導(dǎo)和標準教學(xué)行為的標準，也是教務(wù)處檢查教學(xué)工作的重要依據(jù)，為此，科學(xué)地有針對性地制訂好各學(xué)科教學(xué)方案是搞好教學(xué)工作的前提。各任課教師在做學(xué)科教學(xué)方案的同時，要對教學(xué)內(nèi)容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強方案的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有方案可依，有方案必依，保證課堂教學(xué)的有效性。 本學(xué)期，教務(wù)處將繼續(xù)抓教學(xué)方案的落實情況，采取隨堂聽課、期中、期末檢查相結(jié)合的方式來檢查教學(xué)方案的執(zhí)行情況。 加強教學(xué)過程管理，標準教育教學(xué)行為。教學(xué)過程是一個動態(tài)的過程，本學(xué)期將著力加強教學(xué)過程的監(jiān)管。 嚴格教學(xué)紀律。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，堅決杜絕曠課現(xiàn)

32、象，做好課堂巡查、教務(wù)日志和班務(wù)日志的記載。對遲到加強課堂教學(xué)質(zhì)量管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現(xiàn)象，禁止上課期間學(xué)生隨意進出。 加大對聽課檢查的力度。教師每學(xué)期累計聽課不得低于10節(jié)，教務(wù)處及時檢查登記，以防止出現(xiàn)作假現(xiàn)象。 加大教學(xué)工作的檢查力度。隨機(事先不通知)抽查教師到崗、授課情況，對教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題要及時處理并做好記載，提出改良措施;同時查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，如隨機抽查各班課堂紀律情況，記載檢查情況，及時反響，并作為學(xué)期結(jié)束考核的依據(jù)之一。 加強專業(yè)課教學(xué)的管理，標準專業(yè)技能實驗實訓(xùn)教學(xué)。各相關(guān)專業(yè)技能教師必須按照實訓(xùn)工程進行實訓(xùn)和考評，嚴格按專業(yè)方案組織學(xué)生實訓(xùn)，保證進度和質(zhì)量。 2.以教研組為陣地，開展教科研工作 充分發(fā)揮教研組的教科研優(yōu)勢，提高教科研活動在教研組工作中的份量，使教科研