ShoppingCarnival教學(xué)設(shè)計(jì)秦穎

1、 第 5 頁(yè) Lesson PlanSchool學(xué)校東風(fēng)東路小學(xué)Date日期2017-6-20Designer設(shè)計(jì)者秦穎研究主題方向低年級(jí)英語(yǔ)口語(yǔ)課平板教學(xué)Topic課題Shopping CarnivalPeriod課時(shí)1stType of lesson 模塊復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是廣州版Success with English小學(xué)英語(yǔ)二年級(jí)上冊(cè)Unit 3 Its a nice T-shirt.模塊復(fù)習(xí)課。我研究的主題是：平板在小學(xué)英語(yǔ)低年段口語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用，主要研究點(diǎn)是：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。本節(jié)課聯(lián)系生活中剛剛過(guò)去的“雙十一”和即將到來(lái)的“雙十二”購(gòu)物節(jié)，引出本節(jié)課話(huà)題Shopping

2、 Carnival,結(jié)合已學(xué)的衣物、食物、玩具類(lèi)單詞進(jìn)行生活中購(gòu)物的綜合運(yùn)用。學(xué)情分析1.學(xué)生經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間學(xué)習(xí)已經(jīng)接觸到文具類(lèi)單詞以及食物類(lèi)單詞，本單元也開(kāi)始接觸到衣物類(lèi)單詞；2.通過(guò)一年級(jí)的課前錄音上傳等練習(xí)，已經(jīng)為動(dòng)畫(huà)配音打下基礎(chǔ)。Objectives：教學(xué)目標(biāo)1.Language knowledge 語(yǔ)言知識(shí)：鞏固掌握單詞shopping carnival ,T-shirt, shirt,skirt,dress,sweater,jacket,socks,jeans,shorts,pants,shoes；2.Language skill 語(yǔ)言技能：基本目標(biāo)：1)會(huì)用Here is/ar

3、e my向別人展示自己的物品；2)會(huì)用I want 表達(dá)自己想要的物品。拓展目標(biāo)：用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)模擬運(yùn)用到真實(shí)購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用。3.Affect情感態(tài)度：1）孩子們通過(guò)課堂多種活動(dòng)，進(jìn)一步增長(zhǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣；2）孩子們通過(guò)課上現(xiàn)實(shí)聯(lián)系生活情景，養(yǎng)成Learning by doing的習(xí)慣；3）孩子們通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，了解合理消費(fèi)的意識(shí)。4.Learning Strategies學(xué)習(xí)策略：1）孩子們通過(guò)同位討論環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)同位合作學(xué)習(xí)；2）孩子們通過(guò)模擬商場(chǎng)購(gòu)物環(huán)節(jié)，形成合作意識(shí)。Language focused ：商場(chǎng)購(gòu)物基本用語(yǔ)。Language difficult point 教學(xué)難點(diǎn)：如何用

4、本節(jié)課所學(xué)知識(shí)模擬運(yùn)用到真實(shí)購(gòu)物環(huán)境中運(yùn)用。TeachingAids/Media and Resource 一體機(jī)、Pad、Pad資源、微信公眾平臺(tái)。Previewlearning 前置性學(xué)習(xí)學(xué)生課前通過(guò)Pad自主學(xué)習(xí)衣物類(lèi)單詞，并同位互測(cè),上傳雙十一所購(gòu)新衣服圖片、錄音或視頻到微信公眾平臺(tái)（課前作業(yè)）。Teaching Procedures教學(xué)過(guò)程Teaching activities & Steps教學(xué)活動(dòng)及具體的操作步驟Learning Activities學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)Strategies/Purpose策略與設(shè)計(jì)意圖 Warm up&Lead inActivity 1:

5、Song一體機(jī)Song投影Activity 2: Lead in實(shí)物展示Clothes引入Shopping Carnival話(huà)題。Activity 3:Revision課前元認(rèn)知評(píng)價(jià)反饋Activity1：Sing a songActivity2:Look and sayActivity 3: 反饋學(xué)習(xí).Activity1通過(guò)歌曲帶動(dòng)孩子們進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)課堂Activity2引入“雙十一”情境，進(jìn)而引出本節(jié)課話(huà)題Shopping Carnival.Activity 3通過(guò)課前學(xué)情檢測(cè)，以學(xué)定教。 Input&InternalizeActivity 4:Show the new cloth

6、es.1) 老師用Here is/are my . Its/Theyre .展示自己“雙十一”所購(gòu)衣物。2）展示學(xué)生“雙十一”所購(gòu)衣物。3）Pair work: PAD Free TalkActivity 5: Mind-map ”What to buy? &Why?”1）引出“雙十二”話(huà)題，老師用一體機(jī)聚光燈游戲，孩子們自主說(shuō)Shopping mall學(xué)過(guò)的Food和Stationery單詞; I see . 2）Brainstorm I want .3）Flash自主學(xué)習(xí)Shopping mall相關(guān)詞匯；4) 引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)想要購(gòu)買(mǎi)物品. I want . Activity 4：1

7、） 進(jìn)入“雙十一”購(gòu)物話(huà)題；2）Here is/are my .Its/Theyre .3) Pair workActivity 5: 1）通過(guò)游戲進(jìn)行已學(xué)知識(shí)回顧；2) 學(xué)生表達(dá)想購(gòu)買(mǎi)物品I want .3）Flash自主學(xué)習(xí)；4) 自主說(shuō)。Activity 41）通過(guò)老師的“購(gòu)物車(chē)”進(jìn)入“雙十一”已購(gòu)物品展示。2）微信公眾平臺(tái)展示學(xué)生已上傳圖片、聲音、視頻，呈現(xiàn)一體機(jī)開(kāi)放性功能。3) 根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔，同伴討論是比較有效的學(xué)習(xí)方法，教學(xué)式學(xué)習(xí)和是最有效的學(xué)習(xí)方法。Activity 5: 1）在游戲中鞏固已學(xué)知識(shí)的同時(shí)為下面開(kāi)展說(shuō)提供語(yǔ)言點(diǎn)；2）頭腦風(fēng)暴，迅速對(duì)以往知識(shí)進(jìn)行梳理；3）孩子們通過(guò)

8、系統(tǒng)性分類(lèi)別的三種不同單詞個(gè)性化輸入，進(jìn)一步梳理和增加語(yǔ)言點(diǎn)；4）通過(guò)孩子們自主表達(dá)自己想購(gòu)買(mǎi)物品,教師引導(dǎo)孩子們總結(jié)生成What to buy? DevelopmentActivity 6: Mind-map “How to buy?”1）教師提供不同二維碼學(xué)習(xí)資源；2）Worksheet;3) 提取購(gòu)物所需簡(jiǎn)單用語(yǔ)；I want .How much?-Its .4）Pair work鞏固操練購(gòu)物用語(yǔ)。Activity 6:1）學(xué)生根據(jù)自己想要購(gòu)買(mǎi)物品，分組掃描不同學(xué)習(xí)資源二維碼,帶任務(wù)自主聽(tīng)讀學(xué)習(xí)；2）Worksheet;3）梳理購(gòu)物所需簡(jiǎn)單用語(yǔ)；4）鞏固操練購(gòu)物用語(yǔ)。Activity 6

9、: 1）學(xué)生通過(guò)帶問(wèn)題的任務(wù)式聽(tīng)讀，能夠迅速抓住flash中的關(guān)鍵信息；同時(shí)，學(xué)生充分根據(jù)自己生活所需來(lái)選擇所學(xué)，了解到合理消費(fèi)觀念。想買(mǎi)食物和衣物所需用語(yǔ)資源分別放在不同位置，孩子們自主掃描學(xué)習(xí)，同時(shí)充分體現(xiàn)了開(kāi)放性和個(gè)性化學(xué)習(xí);2) 完成任務(wù)后進(jìn)一步深度聽(tīng)讀；3) 生成購(gòu)物所需簡(jiǎn)單用語(yǔ)；4）通過(guò)同位鞏固操練為后面購(gòu)物用語(yǔ)輸出搭腳手架。 OutputActivity 7：Lets go shopping.平板推送Flash讓學(xué)生模擬真實(shí)Shopping mall購(gòu)物環(huán)境；Activity 7：模擬真實(shí)購(gòu)物環(huán)境，學(xué)生分角色扮演售貨員和顧客。Activity 7：模擬真實(shí)購(gòu)物環(huán)境，進(jìn)行購(gòu)物，充分

10、體現(xiàn)了生活性和語(yǔ)用性。 Sum upActivity 8：Whats in your bag?1）老師展示購(gòu)物袋已購(gòu)物品；I have a . Its $ .Its .2）老師引導(dǎo)學(xué)生展示已購(gòu)物品。I have a . Its $ .Its .Activity 8：Whats in your bag?1）感知語(yǔ)言；I have a . Its $ .Its .2）展示已購(gòu)物品。I have a . Its $ .Its .Activity 8：1）感知語(yǔ)言，為語(yǔ)言輸出做準(zhǔn)備；2）綜合表達(dá)，連貫說(shuō)。 HomeworkActivity 9: HomeworkMake a movie and sha

11、re.Activity 9:Make a movie and share.Activity 9:運(yùn)用平板“英語(yǔ)趣配音”軟件進(jìn)行真實(shí)購(gòu)物小影片配音，并互聽(tīng)互評(píng),進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思：本節(jié)課為基于二年級(jí)下Unit 3 Its a nice T-shirt.模塊復(fù)習(xí)課的平板課例Shopping Carnival。本節(jié)課充分利用信息技術(shù)，挖掘?qū)W科特色，為學(xué)生構(gòu)建這樣一個(gè)課堂： 1、開(kāi)放的課堂：學(xué)生利用微信公眾平臺(tái)可以分享每個(gè)人前次英語(yǔ)課完成的課后作品，教師在課上任意調(diào)取前次學(xué)生作品，進(jìn)行課上展示及練習(xí)鞏固；學(xué)生運(yùn)用二維碼掃碼軟件，可以自主掃描二維碼，獲取外部的學(xué)習(xí)資源，學(xué)習(xí)情景購(gòu)物用語(yǔ)；課后作業(yè)通過(guò)英語(yǔ)趣配音平臺(tái)布置，讓學(xué)生自己給“小女孩買(mǎi)帽子”英文小短片配音，進(jìn)行全班分享。 2、個(gè)性化的課堂：教師利用課前元認(rèn)知評(píng)價(jià)，讓孩子們?cè)谡n前同位互測(cè)已掌握衣物類(lèi)單詞，通過(guò)對(duì)學(xué)情的診斷來(lái)調(diào)整教學(xué)，以學(xué)定教；然后分別從圖片、錄音和視頻三個(gè)方面呈現(xiàn)了孩子們前次英語(yǔ)課發(fā)送到微信公眾平臺(tái)的作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步感知語(yǔ)言，進(jìn)而同位互說(shuō)，孩子們從平板資源庫(kù)中調(diào)用自己最喜愛(ài)衣物圖片，操練運(yùn)用語(yǔ)言；其次，教師利用平臺(tái)為學(xué)生推送自主學(xué)習(xí)Shopping Carnival資源，孩子們通過(guò)自主學(xué)習(xí)習(xí)得更多關(guān)于Food, Clothes和Stationery的