《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì) (2)

1、烏鴉喝水教學(xué)設(shè)計(jì)【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我會認(rèn)本課的9個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。2、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、通過讀課文，我要知道烏鴉是怎樣喝到水的。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 1.認(rèn)識9個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 【學(xué)法指導(dǎo)】 自主探究、合作交流 【教具學(xué)具】 教學(xué)機(jī)、多媒體課件、導(dǎo)學(xué)案 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 第一課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識9個(gè)生字，會寫7個(gè)生字。 2、了解課文內(nèi)容。 【學(xué)習(xí)過程】&

2、#160;一 導(dǎo)入示標(biāo) 你聽過或看過哪些關(guān)于烏鴉的故事？在你的心目中，烏鴉是一只怎樣的鳥？ 二、自主探究 1、我要認(rèn)真地讀讀課文，畫出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后把課文讀正確，讀流利，并標(biāo)出自然段的序號。 2、我能用很多方法記住這些生字。   可    石    辦   法    找     許 3、我要仔細(xì)

3、觀察田字格中“我會寫的字”（注意生字的結(jié)構(gòu)和筆順），然后把每個(gè)字在田字格中寫兩遍。 4、我認(rèn)為難寫的字有                                        

4、60; 三、合作探究 1.“開火車”讀“我會認(rèn)”的生字。 2.“我會寫”生字 （1）小組交流識字方法分組說說自己喜歡的記字方法。  （2）說說難寫的字和容易寫錯(cuò)的字。  （3）師范寫，學(xué)生觀察字在田字格中的位置。 注意指導(dǎo)偏旁和部件的占格位置，把字寫正確，寫美觀。 3.小組互助讀通課文。 四、總結(jié)延伸 1、看拼音寫詞語   Shí   tóu    

5、0; x     du     bàn   f     w      y   zh dào (        )     (   

6、      )    (        )    (          ) （        ）  2、我會組詞 石（   

7、60;    ）   烏（        ）    找（        ） 辦（        ）   法（        ）&#

8、160;   許（        ） 五、板書設(shè)計(jì)     烏鴉喝水第二課時(shí)【 學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、我能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過讀課文，我要知道文中的三個(gè)小朋友怎樣畫風(fēng)的。 【學(xué)習(xí)過程】 一 導(dǎo)入示標(biāo) 播放視頻烏鴉喝水：整體感知，學(xué)生聽課文示范讀。要求學(xué)生端正地拿書，專心看書，認(rèn)真聽讀。 二、自主探究 1、我要認(rèn)真地讀讀課文，

9、借助拼音讀準(zhǔn)字音，然后把課文讀正確，讀流利，并標(biāo)出自然段的序號。 烏鴉喝水講的是一只（      ）口渴了，到處（   ）水喝。 三、合作探究 1、烏鴉是怎么喝著水的？ 2、小烏鴉現(xiàn)在遇到一道難題：怎樣才能把這個(gè)故事很快地背下來？同桌商量一下。 3、看誰能比小烏鴉聰明。如果瓶子旁邊沒有小石子，又該怎么辦呢？小組討論，看看能想出多少種辦法。 四、總結(jié)延伸 1、我會按課文內(nèi)容填空 (   )(   )烏鴉（  ）渴了，到處（  ）水喝。 烏鴉看見旁邊有（  ）多小（