《唐詩五首》微課

1、會同縣青朗學(xué)校 謝豐宇 詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩詩者，志之所之也，在心為志，發(fā)言為詩, ,情動于中而形于言情動于中而形于言。 毛詩序毛詩序東皋東皋/ /薄暮薄暮/ /望，徙倚望，徙倚/ /欲欲/ /何依何依。樹樹樹樹/ /皆皆/ /秋色，山山秋色，山山/ /唯唯/ /落暉。落暉。牧人牧人/ /驅(qū)驅(qū)/ /犢返，獵馬犢返，獵馬/ /帶帶/ /禽歸。禽歸。相顧相顧/ /無無/ /相識，長歌相識，長歌/ /懷懷/ /采薇。采薇。野野 望望 王績王績黃黃 鶴鶴 樓樓 昔人昔人/ /已乘已乘/ /黃鶴去，此地黃鶴去，此地/ /空余空余/ /黃鶴樓。黃鶴樓。 黃鶴黃鶴/ /一去一去/ /不復(fù)返，

2、白云千載不復(fù)返，白云千載/ /空悠悠。空悠悠。 晴川晴川/ /歷歷歷歷/ /漢陽樹，芳草漢陽樹，芳草/ /萋萋萋萋/ /鸚鵡州。鸚鵡州。 日暮日暮/ /鄉(xiāng)關(guān)鄉(xiāng)關(guān)/ /何處是？煙波江上何處是？煙波江上/ /使人使人/ /愁。愁。 朗讀詩歌，注意字音，句讀。思考主要寫了什么朗讀詩歌，注意字音，句讀。思考主要寫了什么內(nèi)容？內(nèi)容？表達了什么情感？表達了什么情感？1 、古體詩，包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。古體詩的詩體可分為樂府、雜言、四言、 五言、 七言等。 注意“歌”、“歌行”、“引”、“曲”、“呤”等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發(fā)展軌跡：詩經(jīng)楚辭漢賦漢樂

3、府魏晉南北朝民歌建安詩歌陶詩等文人五言詩唐代的古風、新樂府。（庭中有奇樹）2、 近體詩，包括律詩和絕句。詩體分為五言絕句、七言絕句、五言律詩、七言律詩等。3、詞曲1 寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有些詩人由于不滿現(xiàn)實，常寄情于山水，通過描繪江湖風光、自然風景平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景物之中，這就是人們常說的寓情于景。其風格清新自然。 2 詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質(zhì)或理想。 3 即事感懷詩，因一事由而引發(fā)詩人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。 4 懷古詠史詩，以歷史典

4、故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。 5 邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活，或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏渾，筆勢豪放。借景抒情類詩歌借景抒情類詩歌鑒賞方法鑒賞方法抒 情 手 法一一 、直接抒情（直抒胸臆）、直接抒情（直抒胸臆）二二 、間接抒情：、間接抒情： 1 1、借景抒情借景抒情觸景生情觸景生情 融情入景融情入景 情景交融情景交融 2 2、借事抒情（即事感懷）、借事抒情（即事感懷） 3 3、托物言志、托物言志 托物寓理托物寓理 4 4、借古諷今、借古諷今 借古喻今借古喻今 詠史言志詠史言志 借古鑒今借古鑒今 借古抒懷借古抒懷 懷古傷今懷古

5、傷今 5 5、用典抒情、用典抒情借景抒情類試題如何設(shè)問（命題角度）？ 1、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？、這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？ 2、這首詩描寫了哪些景物？這景物具有怎樣、這首詩描寫了哪些景物？這景物具有怎樣的特點？的特點？ 3、這首詩借助景物抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？、這首詩借助景物抒發(fā)了詩人怎樣的情懷？/請從請從“景景” 與與“情情”的角度，賞析本詩的某句。的角度，賞析本詩的某句。 描寫登黃鶴樓所見江上情景的描寫登黃鶴樓所見江上情景的兩句詩句是？請你用自己的話描繪兩句詩句是？請你用自己的話描繪一下。一下。 詩人在最后感嘆道詩人在最后感嘆道“煙波江上使煙波江上使人愁人愁”，他為何而愁？愁什么

6、呢？，他為何而愁？愁什么呢？ 詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，詩人由黃鶴樓的名字由來想到傳說中的仙人已乘鶴而去，只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城只留下這座樓和千年不變的悠悠白云；再眺望眼前漢陽城一帶，草木茂盛蒼翠；一帶，草木茂盛蒼翠；繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了繼而想起自己的故鄉(xiāng)，不禁抒發(fā)了懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。懷舊、思鄉(xiāng)的感慨，一股世事蒼茫的愁緒涌上心頭。 【答案答案】頷聯(lián)是詩人對眼前景觀的頷聯(lián)是詩人對眼前景觀的粗線條的描繪粗線條的描繪，著重著重于色彩的透明度于色彩的透明度，棵棵樹木已染上蕭瑟的枯黃的秋色，起伏，棵棵樹木已染上蕭瑟

7、的枯黃的秋色，起伏的山巒唯見余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。縱使的山巒唯見余暉，這是多么寧靜、開闊、美麗的畫面。縱使在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到在淡淡的暮靄之中，人們還是能夠感覺到山野間秋林山野間秋林、余暉余暉的光與色的光與色的強烈輝映。的強烈輝映。 賞析頷聯(lián)賞析頷聯(lián)“樹樹皆秋色，山山唯落暉樹樹皆秋色，山山唯落暉”這句詩的精妙所在。這句詩的精妙所在。 【答案答案】詩歌頷聯(lián)妙在詩歌頷聯(lián)妙在融情于景融情于景。詩中描寫了漫山。詩中描寫了漫山遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，遍野樹葉枯黃，更兼殘陽盡染的蕭瑟衰敗景象，景中景中寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。寄寓了詩人孤獨、落寞的情懷。

8、 【難點探究難點探究】請從請從“景景”與與“情情”關(guān)系的角度，關(guān)系的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。賞析本詩的頷聯(lián)。研讀探究研讀探究 閱讀下面這首詩歌，回答問題。閱讀下面這首詩歌，回答問題。江江 行行 宋宋 嚴羽嚴羽暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。暝色蒹葭外，蒼茫旅眺情。殘雪和雁斷，新月帶潮生。殘雪和雁斷，新月帶潮生。天到水中盡，舟隨樹杪行。天到水中盡，舟隨樹杪行。 離家今幾宿，厭聽棹歌聲。離家今幾宿，厭聽棹歌聲?！咀ⅰ?棹歌：行船時船工所唱的歌。 答答: :詩中描寫了雪詩中描寫了雪“殘殘”、雁、雁“斷斷”、月、月“新新”、潮、潮“生生”的凄迷景致。的凄迷景致。妙在融情于景，妙在融情于景，景中寄寓了詩人的羈旅之

9、情、思鄉(xiāng)之感。景中寄寓了詩人的羈旅之情、思鄉(xiāng)之感。1、描摹景物描摹景物的總體特征的總體特征2、點明運用的表現(xiàn)手法點明運用的表現(xiàn)手法。3、借此景物抒發(fā)了怎樣的感情。借此景物抒發(fā)了怎樣的感情。 答題步驟答題步驟問：請從問：請從“景景” 與與“情情”的角度，賞析本詩的頷聯(lián)。的角度，賞析本詩的頷聯(lián)?！拘〗Y(jié)】答題步驟1、描摹景物的總體特征、描摹景物的總體特征 。(必須細致描繪必須細致描繪)2、點明運用的表現(xiàn)手法。、點明運用的表現(xiàn)手法。(如果表現(xiàn)手法不止一種，就要如果表現(xiàn)手法不止一種，就要寫出主要手法）寫出主要手法）3、借此景物、借此景物營造了怎樣的氛圍，抒發(fā)了怎樣的感情營造了怎樣的氛圍，抒發(fā)了怎樣的感情

10、。（表達作用或效果，如果有結(jié)構(gòu)上的作用，也一并說出）（表達作用或效果，如果有結(jié)構(gòu)上的作用，也一并說出）附：附：登金陵鳳凰臺登金陵鳳凰臺 李白李白鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。鳳凰臺上鳳凰游，鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。吳宮花草埋幽徑，晉代衣冠成古丘。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。三山半落青天外，二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日，長安不見使人愁?？倿楦≡颇鼙稳?，長安不見使人愁。 1、兩詩首聯(lián)都從樓臺命名的傳說落筆，然后展開想象；頷聯(lián)通過古與今、幻想與現(xiàn)實的對照，把古今盛衰的歷史變化和人事興亡的悲哀做了高度的藝術(shù)概括，為全詩定下吊古傷今的基調(diào)；頸聯(lián)則由古及今，極目遠眺，著筆于

11、眼前實景的描繪；尾聯(lián)即景生情，都以“愁”字作結(jié)。從律詩的起、承、轉(zhuǎn)、合來看，頗有章法。 2、借景抒情，寓情于景，情景交融得天衣無縫。黃鶴樓中，詩人面對“漢陽樹”和“鸚鵡洲”時觸發(fā)了個人羈絆異鄉(xiāng)的旅懷愁思；登金陵鳳凰臺中作者在面對三山二水之時抒發(fā)出憂國憂民憂君的愁緒，含蓄而又深遠。問：崔顥的黃鶴樓和李白登金陵鳳凰臺，兩首詩在構(gòu)思上有問：崔顥的黃鶴樓和李白登金陵鳳凰臺，兩首詩在構(gòu)思上有著相似之處，請結(jié)合詩作內(nèi)容簡要分析。著相似之處，請結(jié)合詩作內(nèi)容簡要分析。詩歌鑒賞中常見的思想感情：詩歌鑒賞中常見的思想感情： 一、憂國憂時 1. 揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽 2. 反映別離和戰(zhàn)亂的痛苦 3. 同情人民地疾苦 4. 對國家和民族前途命運的擔憂 二、建功報國 1. 建功立業(yè)的渴望 2. 保家衛(wèi)國的決心 3. 報國無門的悲傷 4. 山河淪喪的痛苦 5. 年華消逝，壯志難酬的悲嘆 6. 揭露統(tǒng)治者窮兵黷武 7. 理想不為人知的愁苦心三、 思鄉(xiāng)懷人 1. 羈旅思鄉(xiāng)之情 2. 對親人友人的思念之情3. 邊塞思鄉(xiāng)之情 4. 閨中懷人之情 四、長亭送別 1. 依依不舍的留念 2. 情深意長的勉勵 3. 坦陳（吐