留守兒童之家建設(shè)實施方案設(shè)計

1、留守兒童之家建設(shè)實施方案魏家灘中心小學(xué)地處縣境北部，距縣城40余公里，基 礎(chǔ)經(jīng)濟(jì)相對發(fā)展緩慢，部分中青年農(nóng)民在外務(wù)工，老弱病殘 的留守家里照顧孩子。我中心校267個學(xué)生，其中寄宿生有 70人，留守兒童46人。這些留守兒童與父母一年難得見上 一次面，有少數(shù)兒童幾年都未見過父母，只能偶爾在電話中 交流，甚至還有個別兒童不知父母是誰，無人過問，而祖父 母、外祖父母教育現(xiàn)代兒童的方法單一，不是過分溺愛，就 是放任自流，對兒童的健康成長十分不利。因此，為辦好人 民滿意的教育，更好地為當(dāng)?shù)厝嗣穹脛?wù)，為了讓每個留守 兒童健康、快樂地成長，促進(jìn)留守兒童身心全面發(fā)展，為構(gòu) 建和諧社會、和諧校園、和諧家庭，為建

2、設(shè)新農(nóng)村服務(wù)，特 制定本方案。一、指導(dǎo)思想以“十九大”精神為指導(dǎo)，奮力實現(xiàn)“兩個一百年”為 目標(biāo)，全面貫徹落實國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保 護(hù)工作的意見文件精神，根據(jù)呂梁市“留守兒童之家” 建設(shè)實施方案相關(guān)要求，切實關(guān)愛農(nóng)村留守兒童，以保障 農(nóng)村留守兒童健康愉快的成長為要義，體現(xiàn)以人為本、構(gòu)建 和諧社會的要求，努力形成關(guān)愛留守兒童健康成長合力，切 實解決農(nóng)村留守兒童在家庭教育、心理健康、社會保護(hù)等方 面存在的問題。二、工作目標(biāo)按照呂梁市留守兒童之家建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）的相關(guān) 建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，通過對留守兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到 影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的 措施和辦法，

3、狠抓落實，為留守兒童營造健康、快樂、平等、 和諧的成長環(huán)境。三' 工作措施（一建立健全機(jī)制，發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用。1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制度。成立了以呂慧聰校長為組長，呂興平、王厚珍為副組長, 各班班主任為組員的留守兒童關(guān)愛工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對留 守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實 到位。學(xué)校教務(wù)處、少先隊等部門要結(jié)合各自工作職能，加 強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通，做到相互配合和協(xié)作，切實做好關(guān)愛農(nóng) 村留守兒童工作。2、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。學(xué)校要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守學(xué)生的底數(shù)，建立每個 留守學(xué)生的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情 況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)

4、系電話，家長務(wù)工單位詳 細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地 址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案 管理的人員對留守學(xué)生的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情 況，及時補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的 建立，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，共同形成 以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。3、實施教師結(jié)對幫扶、座談會制度。在學(xué)校留守兒童中確立重點(diǎn)幫扶對象并配備幫扶教師, 開展結(jié)對子幫扶活動。幫扶教師定期找留守學(xué)生談心，隨時 掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)、引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān) 愛留守兒童的成長日記，使更多的教師成為“代理家長”， 讓留守兒童在集體的關(guān)愛中健康快樂成長

5、。學(xué)校每學(xué)期召開 一次有計劃的幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人的 座談會，掌握此項工作開展情況，反饋信息、總結(jié)經(jīng)驗。4、建立關(guān)愛留守兒童的應(yīng)急機(jī)制。學(xué)校建立留守兒童、學(xué)校、家長（監(jiān)護(hù)人）的聯(lián)系方式 和突發(fā)事件應(yīng)急機(jī)制。層層簽訂安全責(zé)任書，明確責(zé)任，確 保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂成長。5、注重對留守兒童的心理健康教育。積極營造良好的環(huán)境，針對品德行為偏差和心理障礙的 留守兒童，學(xué)校開設(shè)心理健康教育咨詢活動，消除其不良情 感體驗，使留守兒童樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的 人生觀和價值觀。6、開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對其 人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主

6、題班會、團(tuán)隊活動, 舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué) 生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家 的感覺，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長 的快樂。(-)明確職責(zé)，扎實做好工作。1、學(xué)校設(shè)立留守兒童活動室與功能室，按照建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) 配齊配足設(shè)施設(shè)備。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品 位。2、加強(qiáng)對留守兒童接受義務(wù)教育的工作。對留守兒童 在生活尤其學(xué)習(xí)方面給予特別的關(guān)注，將留守兒童納入到國 家''兩免一補(bǔ)”政策中來，盡力減輕家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，確保 留守兒童完成國家規(guī)定的九年義務(wù)教育。3、建立關(guān)愛經(jīng)驗交流制度。將留守兒童工作納入學(xué)校 工作計劃，

7、形成留守兒童教育的有效機(jī)制。學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行 一次“留守兒童”教育管理工作會議，探索方法，更新措施， 不斷提高留守兒童教育管理水平。4、結(jié)合我校精神文明建設(shè)暨未成年人思想道德建設(shè)工 作，把德育工作融入到留守兒童工作的各個層面，進(jìn)一步完 善安全防范措施，把思想品德教育和行為習(xí)慣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合 起來，使德育工作真正發(fā)揮時效性作用。以感恩教育為主體,陶冶學(xué)生情操，知恩圖報，培養(yǎng)留守兒童良好思想品德和文 明行為。5、以法制講座、交通安全、主題班會、國旗下的講話、重大節(jié)日活動為載體，構(gòu)建以校廣播、文化墻、櫥窗板報為主要形式的校園文化特色平臺，以環(huán)境影響人、教育人, 推動留守兒童之家建設(shè)工作深入進(jìn)行。6、注重

8、日常品德教育和行為管理。充分利用思想品德 課、班會課、周會、國旗下的講話等形式，幫助留守兒童樹 立正確的人生觀、世界觀和遠(yuǎn)大理想，明白做人的道理，明 辨是非美丑，糾正其思想和行為上的偏差。從衛(wèi)生習(xí)慣、禮 儀規(guī)范、飲食起居入手進(jìn)行好習(xí)慣培養(yǎng)。以“家校聯(lián)系卡”、 “家長會”、"老師家訪”等形式聯(lián)系和溝通家長，共同做好 留守兒童工作。7、開啟一個心理咨詢信箱和心理傾訴室，為留守學(xué)生 解決心理問題，對留守兒童進(jìn)行心理輔導(dǎo)與矯治，并進(jìn)行針 對性的引導(dǎo)，做到為每位留守學(xué)生解決好每一個問題。8、營造溫暖的親情港灣。開通兩部親情電話，主要用 于留守學(xué)生與家長、老師之間進(jìn)行溝通，疑難問題進(jìn)行咨詢。 寫一封親情書信。教育學(xué)生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、寒暑 假等特殊日子給遠(yuǎn)方的家長寫一封親情書信，或致以祝福, 或匯報學(xué)業(yè)，或述說家事，或報告喜訊，既培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá) 能力，又對學(xué)生進(jìn)行感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長的傳統(tǒng)美 德。以本次呂梁市建設(shè)100個留守兒童之家為契機(jī)，在爭取 上級部門的資金財力支持下，按照相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大校園 文化建設(shè)的力度，建立和完善留守兒童的各項工作制度，強(qiáng) 化留守兒童的管理工作和