北師大版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第9課教案

1、北師大版思想品德八年級(jí)上冊(cè)第 4 單元承擔(dān)社會(huì)責(zé)任第 9 課維護(hù)公共秩序第 1 課時(shí)生活需要秩序教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生明白，無(wú)規(guī)矩不成方圓，生活離不開(kāi)秩序的道理。2、能力培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)秩序的意識(shí)。3、知識(shí)使學(xué)生了解秩序離不開(kāi)規(guī)則及規(guī)則的多樣性。4、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)秩序的意識(shí)。5、教學(xué)難點(diǎn)使學(xué)生明白，生活離不開(kāi)秩序的道理。教學(xué)方法自學(xué)研討教學(xué)過(guò)程一、課題導(dǎo)入一個(gè)秩序良好的公共環(huán)境，可以為我們的生活和學(xué)習(xí)提供可靠的保障，生活離不開(kāi)秩序，我們今天就學(xué)習(xí)生活需要秩序。二、預(yù)習(xí)提示1、保證公共生活順利的實(shí)現(xiàn)。2、要形成良好的社會(huì)秩序，就需要完善的社會(huì)。3、社會(huì)規(guī)則既包括也

2、包括。4、規(guī)則離不開(kāi)人們的。5、 “國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)” ，說(shuō)的就是。三、合作探究1、你認(rèn)為中學(xué)生守則 、校紀(jì)中應(yīng)該有哪些內(nèi)容？2、談一談對(duì)“國(guó)有國(guó)法、家有家規(guī)”的看法。四、點(diǎn)撥引導(dǎo)對(duì)學(xué)生無(wú)法解決的問(wèn)題教師啟發(fā)誘導(dǎo)幫助學(xué)生解疑。1、提示：應(yīng)圍繞有利于學(xué)生成長(zhǎng)來(lái)回答2、提示：應(yīng)圍繞生活離不開(kāi)秩序、規(guī)則的多樣性來(lái)回答五、知識(shí)拓展讓學(xué)生搶答、各抒己見(jiàn)如果沒(méi)有如果沒(méi)有交通法規(guī)，如果沒(méi)有食品質(zhì)量法規(guī)，如果沒(méi)有藥品安全生產(chǎn)法規(guī)我們的生活將會(huì)怎樣？六、課堂小結(jié)生活離不開(kāi)秩序， 離不開(kāi)規(guī)則，我們每一個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)遵守規(guī)則、秩序，共同創(chuàng)造一個(gè)美好的世界。七、反饋檢測(cè)1、生活離不開(kāi)，需要。2、秩序離不開(kāi)。3、概括：

3、良好的秩序是一切美好事物的基礎(chǔ)。4、談?wù)剬?duì)無(wú)規(guī)矩不成方圓的認(rèn)識(shí)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)生活離不開(kāi)秩序生活需要秩序秩序離不開(kāi)規(guī)則規(guī)則離不開(kāi)人們的自覺(jué)遵守規(guī)則是多種多樣的九、拓展練習(xí)1、規(guī)則知多少讓學(xué)生列舉自己所知規(guī)則例如：法律、道德、中學(xué)生守則、校紀(jì)、班規(guī)2、試一試為本班制訂一部班規(guī)，小組交流。第 2 課時(shí)自覺(jué)維護(hù)秩序教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀使學(xué)生明白維護(hù)社會(huì)秩序是文明的表現(xiàn)。2、能力培養(yǎng)學(xué)生從我做起，養(yǎng)成維護(hù)社會(huì)秩序的良好行為習(xí)慣。3、教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成維護(hù)社會(huì)秩序的良好行為習(xí)慣。4、教學(xué)難點(diǎn)維護(hù)社會(huì)秩序也要做一個(gè)監(jiān)督者。教學(xué)方法自學(xué)研討教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入生活需要秩序， 一個(gè)良好的社會(huì)秩序，需要大

4、家共同努力，自覺(jué)遵守維護(hù)，今天我們就學(xué)習(xí)自覺(jué)維護(hù)秩序。二、預(yù)習(xí)提示1、 維護(hù)社會(huì)秩序是的表現(xiàn)，是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的。2、維護(hù)社會(huì)秩序，要從做起。3、維護(hù)社會(huì)秩序，也要做一個(gè)者。4、維護(hù)社會(huì)秩序，應(yīng)成為我們每個(gè)人的習(xí)慣。三、合作探究1、說(shuō)一說(shuō)公民維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。2、以小組為單位學(xué)生相互交流自己是怎樣遵守和維護(hù)社會(huì)秩序的，相互學(xué)習(xí)他人的好做法。四、知識(shí)拓展小明和小華去看電影。進(jìn)場(chǎng)后，小華就想領(lǐng)小明往前面鉆。小明說(shuō)：“大家都對(duì)號(hào)入座，這樣不好吧？”小華說(shuō)：“我們還是未成年人，不用那么規(guī)矩。”想一想假設(shè)你是小明，應(yīng)該怎樣說(shuō)服小華？你覺(jué)得我們現(xiàn)在應(yīng)該遵守哪些“規(guī)矩”？讓學(xué)生各抒己見(jiàn)五、課堂小結(jié)我們每個(gè)人都應(yīng)自覺(jué)維護(hù)社會(huì)秩序， 要從自己做起，要做一名監(jiān)督者，使之成為我們每個(gè)人的行為習(xí)慣。六、反饋檢測(cè)1、遵守社會(huì)秩序，并不是，它是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的。2、維護(hù)社會(huì)秩序，要從做起。3、有人認(rèn)為，規(guī)則對(duì)我們是一種約束，只有加強(qiáng)監(jiān)督，才能有良好的秩序，你怎樣看？七、板書(shū)設(shè)計(jì)維護(hù)社會(huì)秩序是文明的表現(xiàn)自覺(jué)維護(hù)秩序維護(hù)社會(huì)秩序要從自己做起維護(hù)社會(huì)秩序也要做一個(gè)監(jiān)督者維護(hù)社會(huì)秩序應(yīng)成為我們