蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)

1、蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解專(zhuān)項(xiàng)水平練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 對(duì)比閱讀，完成練習(xí)。白樺葉賽寧在我的窗前，有一棵白樺，仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。青松陳毅大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)。1白樺中加點(diǎn)的“玉立”一詞寫(xiě)出了白樺_的特點(diǎn)，看到這個(gè)詞我會(huì)想到一個(gè)成語(yǔ)_。青松中的青松也有類(lèi)似的特點(diǎn)，我是從“_”一句中看出來(lái)的。2白樺中的白樺（_），是（_）的象征，從詩(shī)中我們可以感受到（_）。青松

2、中的青松（_），是（_）的象征，從詩(shī)中我們可以感受到（_）。A高潔挺拔，富有色彩美   B在積雪的重壓之下不折不彎   C堅(jiān)強(qiáng)意志   D高尚品格   E詩(shī)人不畏艱難、雄氣勃發(fā)的精神   F詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)和大自然的熱愛(ài)之情3仿照畫(huà)橫線(xiàn)的詩(shī)句，寫(xiě)一寫(xiě)你在生活中經(jīng)常見(jiàn)到的植物。在_，有_，仿佛_，_。4松、竹、梅合稱(chēng)為“歲寒三友”，松傲雪而立，竹經(jīng)冬不衰，梅迎霜綻放，它們自古以來(lái)就是文人歌詠的對(duì)象。你還積累了哪些與這幾種植物有關(guān)的詩(shī)歌？請(qǐng)選擇一首寫(xiě)下來(lái)。_2. 閱讀冰心的三首短詩(shī)，回答問(wèn)題。繁星（八三）小弟弟！你惱我么？燈影下，我只管以無(wú)稽的故事，來(lái)騙

3、取你，緋紅的笑頰，凝注的雙眸。繁星（一一）弟弟呵！似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間。繁星（一二）小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？1根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)中的詞語(yǔ)。（1）無(wú)從查考；毫無(wú)根據(jù)。（_）（2）寵愛(ài)慈惠。（_）2整體感悟。前兩首詩(shī)描寫(xiě)的是濃濃的_之情，第三首詩(shī)體現(xiàn)的是_。3詩(shī)句賞析?！澳銗牢颐?？”一句體現(xiàn)了作者（）。A.對(duì)弟弟的懼怕 B.對(duì)親情的珍惜C.對(duì)弟弟的歉意 D.對(duì)弟弟的安慰4“似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間”說(shuō)明詩(shī)人（）。A.為勉強(qiáng)弟弟感到慚愧B.愛(ài)欺負(fù)家人C.與弟弟感情深厚D.空閑

4、時(shí)間較多5第三首短詩(shī)中作者把“母愛(ài)”比作_，說(shuō)明母愛(ài)是偉大的，在母親面前，連感恩的話(huà)都會(huì)被消融。6通過(guò)對(duì)這三首短詩(shī)的解讀，你最大的感受是什么？_3. 閱讀理解。繁星（一三一）大海啊！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？1這首詩(shī)是_中的第_首詩(shī)。2詩(shī)中用到的修辭手法有_和_。3在這首詩(shī)中，詩(shī)人要表達(dá)_的感情。4. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親?。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里。心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。1詩(shī)人由_的風(fēng)雨聯(lián)想到_，由飛鳥(niǎo)歸巢聯(lián)想到_，寫(xiě)出了自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿(mǎn)足，表達(dá)了作者對(duì)母親的_的感情。2判斷正誤，正確的打

5、“”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）這是一首現(xiàn)代詩(shī)歌。（_）（2）這首詩(shī)歌的作者是艾青。（_）（3）詩(shī)中“只”字寫(xiě)出了兒女對(duì)母親的依戀，母親的懷抱永遠(yuǎn)是兒女的避風(fēng)港。（_）5. 讀白樺課文片段，完成練習(xí)。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1解釋詞語(yǔ)：姍姍來(lái)遲_徜徉_2這一節(jié)運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫(xiě)有什么好處？_。3“姍姍來(lái)遲”描寫(xiě)的是_，突出它的形態(tài)之美，從而襯托出白樺的_。4仿寫(xiě)：運(yùn)用擬人的修辭手法來(lái)寫(xiě)小溪。_。5“又抹一層銀色的光華”中的“抹”改為“涂”好嗎？為什么？_。6. 課內(nèi)閱讀。母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到

6、你的懷里。1“心中的風(fēng)雨”指什么？_2詩(shī)中的“躲”字表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？_7. 讀綠，完成練習(xí)。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的1這句話(huà)運(yùn)用了_修辭手法。2“到處是綠的”，你能說(shuō)說(shuō)“到處”是哪些地方嗎，至少寫(xiě)兩處。_ 。_。3詩(shī)句中省略號(hào)的作用：_。8. 課內(nèi)閱讀。在我的窗前有一棵白樺仿佛涂上銀霜，披了一身雪花。毛茸茸的枝頭，雪繡的花邊瀟灑，串串花穗齊綻，潔白的流蘇如畫(huà)。在朦朧的寂靜中玉立著這棵白，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜徉著姍姍來(lái)遲的朝霞它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1第一節(jié)詩(shī)中的“_”和“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)照應(yīng)了第二節(jié)詩(shī)中的“潔白”，寫(xiě)出了樺樹(shù)通體的形象。

7、2讀第二節(jié)詩(shī)，我們會(huì)想起岑參的名句：“_，_”。作者極盡想象，贊美_3第三節(jié)詩(shī)中，“_”一詞寫(xiě)出了白樺含蓄的美，“_”一詞寫(xiě)出它的挺拔，“_”襯托出它的絢麗輝煌。4“紅裝素裹，分外妖嬈”對(duì)應(yīng)課文中的第_節(jié)詩(shī)。5下列說(shuō)法正確的畫(huà)“”，錯(cuò)誤的畫(huà)“×”。（1）這首詩(shī)前兩節(jié)重在描摹白樺的外在形象，后兩節(jié)重在表現(xiàn)白樺的內(nèi)在氣質(zhì)。（_）（2）因?yàn)榘讟迨窃谘┑挠骋r下顯出獨(dú)特的美，所以雪比白樺更值得歌詠。（_）（3）朗讀這首詩(shī)時(shí)應(yīng)用歡快的語(yǔ)調(diào)來(lái)讀，讀出對(duì)白樺的喜愛(ài)與贊美之情。（_）9. 課內(nèi)閱讀，完成填空。_，_。_，_。1默寫(xiě)蘇軾七言絕句題西林壁。注意格式、行款、字距，寫(xiě)正確、整潔、美觀(guān)。2這首詩(shī)

8、的作者是_朝人。這首詩(shī)不僅描寫(xiě)了中國(guó)_山壯美多變的景色，還蘊(yùn)含著深刻的哲理：_。詩(shī)中“緣”一字的意思是；在“有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)”中的“緣”的意思是_；而“城市的邊緣”中的“緣”則是_。3蘇軾有一句著名的詞經(jīng)常被用來(lái)表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)方親人的思念和美好祝愿，它是“但愿人_，_共嬋娟”。10. 課內(nèi)閱讀。在朦朧的寂靜中，白樺四周徜徉著玉立著這棵白樺，姍姍來(lái)遲的朝霞，在燦燦的金輝里，它向白雪皚皚的樹(shù)枝閃著晶亮的雪花。又抹一層銀色的光華。1這兩節(jié)詩(shī)句重在表現(xiàn)白樺的_。2詩(shī)人用“朦朧”來(lái)修飾“寂靜”，寫(xiě)出白樺_的精神，“玉立”寫(xiě)出了白樺的_，表現(xiàn)出它的_。3“燦爛的金輝”，襯托它的_。“玉立”和“閃著

9、”兩個(gè)動(dòng)詞突出靜靜挺立的白樺不失一種特別的_。4詩(shī)人把白樺置于朝霞的映照之下，“徜徉”用_的手法準(zhǔn)確地描摹了_生成的過(guò)程，“姍姍來(lái)遲”突出朝霞的的_，更加襯托出白樺的_。11. 課外閱讀。夜景傅仇森林抱住一個(gè)月亮，針葉撒出萬(wàn)縷青光；一串串明明朗朗的珠寶，一串串星星，掛在樹(shù)枝上。好一個(gè)醉人的童話(huà)般的夜景。好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木在輕輕呼吸，嫩草在發(fā)芽，幼苗在生長(zhǎng)；一根新針葉悄悄生出來(lái)，刺著飛鼠，在夢(mèng)中抖抖翅膀。好一個(gè)醉人的童話(huà)般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽(tīng)見(jiàn)森林的心臟在跳躍，樹(shù)根底下泉水咚咚響；一顆顆露珠像失眠的野鴿，閃著綠的眼睛白的光。好一個(gè)醉人的童話(huà)般的夜景，好一個(gè)迷人的安

10、靜的海洋。我聽(tīng)見(jiàn)森林伸展手臂的聲音，樹(shù)枝搖搖，好像在收聚星光；送給未來(lái)的晴朗的早晨，送給光華燦爛的旭陽(yáng)。好一個(gè)醉人的童話(huà)般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。我聽(tīng)見(jiàn)的這一切，是生命的音響，這里面也含有我的呼吸，我的聲音；這一切，都是屬于我的祖國(guó)，為了明天，這一切都在快快地成長(zhǎng)。好一個(gè)醉人的童話(huà)般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋。1“森林抱住一個(gè)月亮”是把_當(dāng)作_來(lái)寫(xiě)的。2“好一個(gè)醉人的童話(huà)般的夜景，好一個(gè)迷人的安靜的海洋”在全詩(shī)中反復(fù)出現(xiàn)，這樣寫(xiě)起到了_的作用。3詩(shī)人說(shuō)“我聽(tīng)見(jiàn)樹(shù)木在輕輕呼吸我聽(tīng)見(jiàn)森林的心臟在跳躍我聽(tīng)見(jiàn)森林伸展手臂的聲音”這些是耳朵能聽(tīng)到的嗎？說(shuō)出你的觀(guān)點(diǎn)。_12. 閱讀短文。媽媽的

11、愛(ài)有一個(gè)很熱很熱的夜晚，我從夢(mèng)中醒來(lái)，媽媽正給我扇著扇子，汗水卻濕透了她的衣裳。啊！媽媽的愛(ài)是清涼的風(fēng)。有一個(gè)很涼很涼的雨天，媽媽到學(xué)校接我，一把傘遮在我的頭頂，雨水卻打在媽媽的身上。啊，媽媽的愛(ài)是遮雨的傘。有一回我病了，媽媽抱我去醫(yī)院。摸著我很燙很燙的額頭，媽媽著急地哭了。啊，媽媽的愛(ài)是滴落的淚。1給帶點(diǎn)的字注音。媽媽給我扇（_）著扇（_）子。2填空：媽媽的愛(ài)是（_），是（_），是（_）。3寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。清涼 -（_）   著急 -（_）  責(zé)備 -（_）4根據(jù)文章內(nèi)容，用'因?yàn)樗?#39;寫(xiě)句子。至少寫(xiě)兩個(gè)。（_）（_）5

12、寫(xiě)一寫(xiě)。你能模仿上面幾個(gè)詩(shī)節(jié)的格式來(lái)寫(xiě)一段詩(shī)節(jié)，舒發(fā)你對(duì)媽媽的愛(ài)嗎？（_）（_）（_）（_）13. 閱讀。在天晴了的時(shí)候（節(jié)選）在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔；炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢；不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透；抖去水珠的鳳蝶兒，在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。1閱讀詩(shī)歌時(shí)，要善于抓住關(guān)鍵字詞加以品味，體會(huì)詩(shī)中的詩(shī)情畫(huà)意。請(qǐng)?jiān)谠?shī)中選擇一個(gè)你認(rèn)為最生動(dòng)的字或詞加以品析，說(shuō)說(shuō)它好在哪里。_2如果用一個(gè)詞來(lái)概括這首詩(shī)的特點(diǎn)，你覺(jué)得應(yīng)該用哪個(gè)詞？為什么？_3在這雨過(guò)天晴的環(huán)境里，小路、小

13、草、小白菊、鳳蝶兒都生動(dòng)起來(lái)，請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，發(fā)揮想象，選擇其中一種，具體描寫(xiě)出它在這個(gè)環(huán)境中的情態(tài)。（50字左右）_14. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1文章中的“綠”指的是（ ）A.紅、綠、藍(lán)中的綠顏色B.綠色的墨水瓶C.生命的顏色，生命的象征2品讀畫(huà)線(xiàn)的句子，用你的話(huà)說(shuō)說(shuō)在你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象。_3詩(shī)中用到的修辭手法都有哪些？_4詩(shī)歌第一行“好像綠色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？_5這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的感情呢？_6發(fā)揮想象，寫(xiě)一寫(xiě)，一陣風(fēng)吹來(lái)，“所有的綠”中的小草、柳條、鮮花會(huì)怎么樣？_15. 閱讀理解。街頭聽(tīng)不見(jiàn)馬路上車(chē)輛喧鬧，哪管他街頭廣播聲高。書(shū)頁(yè)在膝蓋上輕輕地翻動(dòng)，嘴角漾著絲絲抹不掉的笑。陽(yáng)光從腳尖悄悄爬上膝蓋，也想看“黑旋風(fēng)”水戰(zhàn)“浪里白條”。溪邊垂柳把溪水當(dāng)做梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜