二年級上冊人教版數學認識時間課件

1、二年級上冊人教版數學認識時間課件【-課件教案】課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，以下是小編收集的數學認識時間課件，歡迎查看！一、課前游戲，感知關系。游戲：小猴撿桃子兒歌：小猴小猴跳跳跳，一跳跳五格撿桃子。請你幫忙數一數，小猴跳了多少格？課件從演示從560跳小格的過程。師：看，這些小格就像一把尺子把小猴撿桃子的過程 的記錄了下來，同學們，動腦筋想一想，如果把這把尺子卷起來，會變成什么呢？一起來看課件。師：時間啊一分一秒地走過，鐘表就是一把記錄時間的尺子，那么，這節(jié)課我們就來認識認識時間。二、活動探究，自主學習。1、  鐘面結構的回顧師：回憶鐘面上有什么？生

2、：（時針、分針、12個數字、12個大格、每個大格里都有5個大格）師：每個大格里有5個大格，我們來數一數，到這邊找一個大格數一數。（請2位同學說一說：“每個大格里有5個小格）對，知道了這些小格以后，會使我們對時間的認識更準確，那么，下面我們就要來認識分。2、 認識大格和小格仔細看，分針走1個小格是幾分？（課件演示走1分）分針走1小格是1分，分針走2小格是幾分？結論：分針走1個大格是5分。3、 認識分。師：分針走1個大格是5分，那分針從12起走到數字2是？（10分）如果讓你們繼續(xù)往下算下去，你們會算嗎？學生操作（填作業(yè)紙）學生匯報計算結果并說說自己是怎么算的？二、撥鐘練習，認識1時=60分教師撥鐘

3、，5分5分地撥，看看時針和分針是怎么走的？出示一個12整，請同學仔細觀察，現在分針和時針都指著幾，看看會發(fā)生什么變化。12時5分、12時10分、12時30分、1時。從12時開始一直撥到了1時，從釧面上，它們經過了多少時間？分針和時針是怎么走的？在這一個小時里，分針走了多少？時針走了多少？課件演示，時鐘從12時走到1時的經過?，F在是12時，走到了1時，在這1個小時里，時針走了多少？（時針走了一大格是1時），再來看看分針，分針從12時開始一直走了1時，在這1個小時里，分針走了多少？（走了1圈，1圈是60分）你們現在發(fā)現了什么關系？（1時=60分）教師板書并讓學生齊讀。三、認識幾時幾分1、時針和分針

4、是一起走的，下面請看老師這個鐘面，那么怎么認識它呢？(撥到12時，這是幾時？12時，對，先看時針，剛才時針指著12，是12時，時針是用來記時的。那如果時針走過12時呢？（老師邊說邊撥），就是12時多，如果時針走過數字2呢？（是2時多）?？偨Y：時針和分針是一起走的，那么在認時間的時候，即要看分針也要看時針，接下來，我們一起來看看這是幾時。1、 認識幾時幾分（并寫一寫）-出示一個整時4：00，4：05， 4；30， 4：45.逐個時間分別認一認，特別說明4：05，由于分不夠兩位數，我們要用0來占位。接著出示4：30，你們認識這是幾時嗎？你是怎么認的？（時針走過數字4，就是4時多，分針指著數字6，是

5、30分，合起來就是4時30分，也可以說成4時半。教師小結：從剛才同學們的介紹中，我把大家認識時間的辦法編成了一首兒歌，我們一起來讀一讀：時針走過數字幾，就是幾時多，要問多了多少分，請你仔細看分針，分針走了幾小格，就是幾時幾分。利用這樣的方法，我們認起時間來一定又快又準，下面我們一起來做一些練習，看誰學得最棒。四、鞏固練習1、認一認（3個鐘面）2、撥表練習：同學們，你們想不想知道老師的一些作息時間呢？請你根據老師說出的時間，在你的學具鐘上撥出這個時間。課件呈現老師早上起床的時間6：30，上午上班時間7：20，上午上班時間11：45。同桌合作，兩人輪流，一人說一個時間，另一個人撥出來，同桌互相檢查。2、 總結：同學們，你們今天表現真棒，