淺析大學生對學習類APP的需求

1、    淺析大學生對學習類app的需求    歐陽苗 漆志鵬 謝錦華 吳怡雯南昌航空大學數(shù)學與信息科學學院【摘 要】本文以南昌航空大學為例，通過發(fā)放問卷和數(shù)據(jù)分析，對所呈現(xiàn)的大學生使用學習類app情況運用餅狀圖進行統(tǒng)計分析，確定了影響大學生使用學習類app現(xiàn)狀的主要因素，得出大學生使用原因，大學生對其態(tài)度以及期望等從減少學習類app所花費的流量，保護個人信息安全，減少內嵌廣告，注重于學習類app本身的構造、體驗（內容、指導、界面）等方面對大學生使用學習類app提出了建議?！娟P鍵詞】一、大學生使用學習類app的原因分析關于學習類app帶給大學生的好處最重要

2、的就是給予的學習資源。調查顯示，69.85%的人認為能共享學習資源，51.47%的人認為能提供高質量教學資源，此外一些經(jīng)驗分享，課后訓練等也比較重要。大學的學習相對來說是比較自由的，很大情況下需要大學生自主地去學習，此時學習類app的作用就體現(xiàn)出來了，其能為大學生學習提供一些方法和指導，盡管有的學習類app沒有達到讓人非常滿意的地步，但它們確實為大學生的學習提供了方向。在如今這個信息化的時代，網(wǎng)上的數(shù)據(jù)太紛繁，大學生很難從中找到真正對其有用的資源，而學習類app的出現(xiàn)無疑給予了大學生方向，使資源可以分類明顯一點，更方便大學生去學習，所以對于大學生幫助還是很大的，也就是說學習類app市場很大。二

3、、大學生使用學習類app的不足與建議如今網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代大學生生活中必不可少的一部分，大學生對網(wǎng)絡的依賴度較高，因而習慣在網(wǎng)絡上下載app用于學習，雖然功能在不斷完善和強大，同時也解決了大學生學習的時效性和方便性，一方面節(jié)省了購買紙質學習資料的費用，也幫助大學生能夠在第一時間內了解到最新的學習內容。但是大學生在使用過程中仍感覺到有許多不足，根據(jù)調查結果表明，49，26%的大學生認為其常需更新和下載而花費較高額的網(wǎng)絡流量費，除此之外47.06%的大學生認為其還不夠完善存在泄露隱私、病毒廣告等安全問題，其他的41.18%的同學認為其內容不夠嚴謹和專業(yè)，學習方法的設計不夠合理，36.76%的大學生認

4、為其在瀏覽界面及手機運行過程中常有卡機、黑屏和閃退的情況，29.41%的大學生認為其不能補充課堂學習，達到鞏固課堂上學習的知識的目的，當然還有其他的不足，例如占用太多空余時間等。從上我們可知大學生在使用過程中更關心的是所花費的流量、個人信息安全以及學習方法，因此，開發(fā)商設計者應該更注重于app本身的構造和使用體驗上，努力去完善app，而不用把大部分的金錢花費在宣傳上。從調查分析大學生對待內嵌廣告的態(tài)度是比較糟糕的，在使用學習類app時大學生發(fā)現(xiàn)有各種廣告出現(xiàn)在頁面上，44.85%的大學生表示很礙眼，很不喜歡，認為其就是為了能夠方便快速的學習知識，而廣告的出現(xiàn)不僅會浪費時間，也會對人的注意力造成

5、一定的影響，并且覺得跟學習無關的廣告出現(xiàn)會很突兀，30.88%的大學生認為如果廣告內容不是什么惡俗的廣告的話，大學生認為這只是商家的營銷手段，能夠理解，相對來說，24，26%的大學生認為只要不影響app的使用，就覺得無所謂，認為只要app有所需要的知識，其他的因素都不是大的問題。綜上，大部分大學生還是很排斥app中出現(xiàn)廣告。大學生對學習類app期望還是很高的，正因為它無論是學習時所花費的流量，還是在使用過程中個人信息的泄露存在著安全隱患，以及學習內容不夠嚴謹和專業(yè)等諸多不足，使得學習類app有非常大的提升空間和發(fā)展空間，無論是站在大學生的角度還是app發(fā)行公司的角度，app的不斷改善都變得迫不

6、及待，正是對于學習類app發(fā)展與創(chuàng)新前景的看好，大學生對學習類app的改善也有許多的期望，72.06%的大學生更希望學習類app內容豐富更新快，以適應不斷變化的學習需求，并且在滿足學習需要時還應該達到鞏固的目的，例如扇貝單詞，第二天會對前一天學習的單詞進行測試，并且這些單詞會不定期的再出現(xiàn)，是學生一直在加深對單詞的記憶。71.32%的大學生希望其在知識指導方面能夠詳細，能夠使大學生在自我學習是能過學的更清晰、更透徹，65.44%的大學生希望其內容能夠更權威一點，希望app上的內容都是經(jīng)過專業(yè)的學者發(fā)布的，也有很多大學生希望學習內容生動有趣，不需要那些老套的硬式的教學方式，例如百詞斬app，它有可以和好友pk的設計，使得學習單詞不再是那么的枯燥無味，而是充滿著競爭趣味，也能激勵和鞭策大學生最大效率的學習。另外對于學習類app進行收費，很多大學生反應下載的app只有一點點內容是免費，等想要繼續(xù)了解的時候往往都要收取費用，這也造成了很大一部分大學生因為收費的問題而拒絕繼續(xù)使用該app。通過對于學習類app的改進的建議，相信學習類app會變得更加完美，能夠更好的幫助大學生的學習。參考文獻1黃思瑩.學習類app拯救誰j.大學生，2014（05）：22