Unit 4 What can you do B Read and write 教學設(shè)計

1、Unit 4 What can you do?  B  Read and write  教學設(shè)計 一、教學內(nèi)容本課來自人教版五年級上冊英語第四單元內(nèi)容。重點短語 sing English songs、do kungfu、cook、dance等。重要句型：What can you do ？ Can you +動詞短語。二、學情分析五年級學生六個，但英語基礎(chǔ)較扎實，能夠掌握英語最基本的語法知識，并且能實行簡單的口語交際。本課時的動詞短語和句型對他們來說還是較容易掌握，較能夠把握其要點。 三、教學目標： 1培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識，在交流中解決問題的水平。 2

2、學生能夠準確理解對話，完成Fill in the blanks中相關(guān)內(nèi)容，提升閱讀理解水平。 3能夠聽、說、讀、寫句型Can you? Yes, I can./ No, I cant. 4能夠 聽、說、認讀句子I can play chess. 5.能夠準確模仿錄音，朗讀對話，并能使用到實際情境中。 四、教學重點： 準確閱讀、理解短文，準確模仿、朗讀對話，聽、說、讀、寫四會句子。 五、教學難點： play chess， use a computer， Robot單詞的發(fā)音及整個對話的語音、語調(diào)模仿、朗讀。 六、教具學具： PowerPoint課件， A、B部分短語詞卡 七、教學過程：

3、 1、回顧知識 （1）、老師提示兩個句式，學生說出。 （2）、老師出示圖片，學生根據(jù)圖片實行回顧短語，老師將短語寫于黑板上。 （3）、提問：what can you do? Can you play ping-pong?. （4）、學生自由交流并匯報自己的交流成果。（對優(yōu)秀小組實行獎勵） （5）、學生齊讀短語。 2、新課表現(xiàn) （1）、導入：大家都是會做一些事情，也有自己不會做的事情。今天呢？咱們有一位新朋友，他們跟你們一樣，也是會做很多的事情，但是呢？他也有自己不會做的事情，他想跟你們交朋友，你們愿意嗎？ （2）、出示機器人Robin 的圖片。 (3)、打開課本自由朗讀。并回答后面的問題。 3

4、 Revision (review the phrases with showing the pictures.)StepII、Presentation： 1Read and mark(自由閱讀理解，做出標記。) T：Look here! Today we have a new friend, who is he? Do you know?(出示機器人圖片，引出新詞Robot，出示音標，示范發(fā)音“Robot”) Ss： Read it together. Read it one by one. T： What can he do? What cant he do? Do you want to

5、 know? Now read the dialogue yourself. The first time read it loudly, circle where you cant read or understand. OK? Ss： OK! (Read and mark.) 4. Read and fill in the blanks(默讀，完成表格信息。) T： For the second time, please read it silently, look for the information and fill in the blanks(出示表格，引導學生觀察，“Robot

6、can”“Robot cant”，提示空格中直接寫短語。) Ss： Read silently and fill in the blanks.(默讀，填空) 5.核對答案 Ss： Read“Robot can”“Robot cant”6.跟讀并理解內(nèi)容  T： Now lets listen to them carefully, pay attention to the pronunciation, intonation, and the speed of speaking. Ss： Listen and repeat. T： 引導學生總結(jié)聽錄音中語音特別的地方。 7. 再讀并實行表

7、演 T、Ss： Change roles.(交換角色) (學生自己造句子闡述自己在家里能做什么) 八、總結(jié)：你對本課時知識掌握如何？ 九、作業(yè)布置：Read and write 部分內(nèi)容抄寫（作業(yè)）完成相關(guān)練習冊填寫（練習） 板書設(shè)計：Unit4 B Read and WriteA: Can you play chess? B: Yes, I can.  A: Can you use a computer? B: No, I cant. 沙梁小學 2015.11.24Unit 4 What can you do?  B  Read and write說課

8、稿 一、說教學內(nèi)容:本課來自人教版五年級上冊英語第四單元內(nèi)容。重點短語 sing English songs、do kungfu、cook、dance等。重要句型：What can you do ？ Can you +動詞短語。二、說學情：五年級學生六個，但英語基礎(chǔ)較扎實，能夠掌握英語最基本的語法知識，并且能進行簡單的口語交際。本課時的動詞短語和句型對他們來說還是較容易掌握，較能夠把握其要點。 三、說教學目標： 1培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題的意識，在交流中解決問題的能力。 2 學生能夠準確理解對話，完成Fill in the blanks中相關(guān)內(nèi)容，提高閱讀理解能力。 3能夠聽、說、讀、寫句型Can y

9、ou? Yes, I can./ No, I cant. 4能夠 聽、說、認讀句子I can play chess. 四、說教學重點： 本課的重點是準確閱讀、理解短文，準確模仿、朗讀對話，聽、說、讀、寫四會句子。 五、說教學難點：  本課的難點是play chess， use a computer， Robot單詞的發(fā)音及整個對話的語音、語調(diào)模仿、朗讀。 六、說教具學具： 我運用了PowerPoint課件， A、B部分短語詞卡 七、說教學過程： 1、回顧知識 （1）、老師提示兩個句式，學生說出。 （2）、老師出示圖片，學生根據(jù)圖片進行回顧短語，老師將短語寫于黑板上。 （3）、提問：w

10、hat can you do? Can you play ping-pong?. （4）、學生自由交流并匯報自己的交流成果。（對優(yōu)秀小組進行獎勵） （5）、學生齊讀短語。 2、新課呈現(xiàn) （1）、導入：大家都是會做一些事情，也有自己不會做的事情。今天呢？咱們有一位新朋友，他們跟你們一樣，也是會做很多的事情，但是呢？他也有自己不會做的事情，他想跟你們交朋友，你們愿意嗎？ （2）、出示機器人Robin 的圖片。 (3)、打開課本自由朗讀。并回答后面的問題。 3 Revision (review the phrases with showing the pictures.)StepII、Present

11、ation： Read and mark(自由閱讀理解，做出標記。) 4. Read and fill in the blanks(默讀，完成表格信息。) 5.核對答案 Ss: Read“Robot can”“Robot cant”6.跟讀并理解內(nèi)容  7. 再讀并進行表演 八、說總結(jié):你對本課時知識掌握如何？ 九、說作業(yè)布置：Read and write 部分內(nèi)容抄寫（作業(yè)）完成相關(guān)練習冊填寫（練習） 說板書設(shè)計：Unit4 B Read and WriteA: Can you play chess? B: Yes, I can.  A: Can you use a computer? B: No, I cant. 沙梁小學 2015.11.24 教后反思本次教課內(nèi)容是人教版五年級上冊第四單元What can you do Read and write 部分內(nèi)容。授課方式比較傳統(tǒng)，沒有用到ppt。在教學過程中運用到了圖片，通過圖片直觀的將知識點展示出來，