《虞美人》導(dǎo)學(xué)案(教師版)

1、“三導(dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/1虞美人導(dǎo)學(xué)案編制人：審核人：課時(shí)安排： 1 課時(shí)使用班級(jí)： a班班別： 高一( ) 姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)小組：【預(yù)學(xué)案】一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握詞的文體知識(shí)，了解詞的四個(gè)發(fā)展階段和兩大流派。2. 體悟詞的思想內(nèi)容和意境，學(xué)習(xí)把抽象的感情形象化的寫法。 3. 詞中各種寫作技巧的運(yùn)用對(duì)提升主題所起到的重要作用。 4. 反復(fù)誦讀并背誦，把握詩歌朗讀的一般方法和技巧。學(xué)習(xí)重點(diǎn) : 品味詩歌意象意境。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)詞中的寫作技巧。二、學(xué)法指導(dǎo)一、詞的基本知識(shí)“詞”又稱“詩余” 、 “曲子詞”、 “長短句”是隋唐時(shí)興起的一種合樂

2、可歌、句式長短不一的詩體。詞在形式上的特點(diǎn)是“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”，詞一般分為兩段，一段就是一個(gè)樂段，叫“片”或“闋”。分兩片的詞最為常見。詞按字?jǐn)?shù)的多少分為小令、中調(diào)和長調(diào)。 58 字以內(nèi)為小令， 59-90 字為中調(diào)， 91 字以上則為長調(diào)。詞按風(fēng)格可分為婉約派和豪放派，婉約派代表詞人有溫庭筠、柳永、李清照，豪放派代表詞人有蘇軾、辛棄疾。詞在唐宋的發(fā)展歷程分為四個(gè)時(shí)期：時(shí)期主要風(fēng)格代表作家唐、五代、北宋初年婉約艷麗溫庭筠、李煜、晏殊北宋中葉到南渡婉約、豪放并舉蘇軾、柳永、秦觀、李清照南宋前期壯懷高唱辛棄疾、陸游南宋后期哀感低吟姜夔、張炎二、詞牌名虞美人 : 相傳虞美人花與美人虞姬

3、有關(guān)。楚漢相爭 , 西楚霸王兵敗烏江, 聽四面楚歌 , 自知難以突出重圍 , 便勸所愛虞姬另尋生路。虞姬執(zhí)意追隨 , 拔劍自刎 , 香銷玉殞。 虞姬血染之地,長出了一種鮮紅的花, 后人把這種花稱作“虞美人”。后人欽佩美人虞姬節(jié)烈可嘉, 創(chuàng)制詞曲 ,就常以“虞美人”三字作為曲名, 訴一縷衷腸?！坝菝廊恕币蛞灾饾u成為詞牌名。虞美人，此調(diào)原為唐教坊曲，初詠項(xiàng)羽寵姬虞美人，因以為名?！叭龑?dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/2三、走進(jìn)作家李煜，字重光，號(hào)鐘隱，李璟第六子，世稱李后主。即位后對(duì)宋稱臣納貢，以求偏安一方，生活上則窮奢極欲。詞的題材狹窄，無非是

4、表現(xiàn)宮廷生活、男女戀情或離愁別恨。宋太祖開寶八年（ 975），宋兵攻克金陵，他肉袒出降，雖封為違命侯，實(shí)已淪為階下囚。三年后，李煜四十二歲生日時(shí)，作虞美人詞，并令歌伎演唱，此曲觸怒宋太宗，不久，李煜便被宋太宗用牽機(jī)藥毒死。這首虞美人也便成了李煜的絕筆之作。亡國后，孤寂悲涼的處境，使他的詞轉(zhuǎn)向了寫思鄉(xiāng)之情、亡國之恨，成就很高。虞美人就是其中最著名的一篇，表達(dá)了作者對(duì)故國的深切懷念。他精于書畫，諳于音律，工于詩文，詞尤為五代之冠。2. 教學(xué)方法：講授、 朗讀法、質(zhì)疑探究法；多媒體課件教學(xué)。三、自主學(xué)習(xí)1. 基礎(chǔ)知識(shí)（字音字形）雕（ ）闌玉砌（）諳（）李煜（）碉（）沏（）喑（）堪（）凋（）徹（）暗（

5、）虞（）美人2. 解釋句中加橫線的含義故國不堪（）回首月明中雕（）欄玉砌應(yīng)猶在只是朱（）顏改?。ǎ┧埔唤核驏|流?！叭龑?dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/3虞美人【課堂檢測】編制人：審核人：課時(shí)安排：第 1 課時(shí)使用班級(jí)： a班班別： 高一( ) 班姓名：學(xué)號(hào)：學(xué)習(xí)小組：【問題反饋】檢查學(xué)生課前先學(xué)的問題1、2?！净?dòng)研討】1、春花秋月何時(shí)了？住事知多少。原是代表美好的事物的“春花秋月”，作者為什么希望它早點(diǎn)結(jié)束呢？“往事知多少”作者會(huì)想起哪些往事呢？怕觸景傷懷，想起往事。這是以樂景襯哀情?？鞓返耐拢何镔|(zhì)層面：錦衣玉食，后宮佳麗等；精神層面

6、：尊嚴(yán)、自由、生存的安全感等等。2、小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！坝帧北憩F(xiàn)了詞人怎樣的感情？寫“月”有什么含義？歲月如梭，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼又是一年，季節(jié)變化引起作者無限感慨：春有再來，循環(huán)無際，而生命短暫，復(fù)國無望?！霸乱埂币寺?lián)想，愁緒無限啊。3、雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改?！暗駲谟衿鰬?yīng)猶在”反映了作者什么樣的心理活動(dòng)？“朱顏” 的含義有哪些？只是表達(dá)什么感情？“雕欄玉砌”是作者過去生活的象征，國破家亡，江山變色，悔恨、追思、悲慨。想當(dāng)年，后宮佳麗三千，眉如墨畫，面如桃花，目如秋波，輕歌曼舞，逍遙自在。而如今，容顏凋零，形容枯槁。 （朱顏也包括“雕欄玉砌”中的紅顏色）朱顏指：后宮佳麗的

7、容顏?zhàn)髡咦约旱娜蓊亣业娜蓊??！爸皇恰北磉_(dá)的思想感情：今非昔比，物是人非?！叭龑?dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/44、哪個(gè)字是這首詞的“ 詞眼 ” ？請(qǐng)結(jié)合詩句具體分析?！俺睢弊帧皢柧苡袔锥喑?？恰似一江春水向東流?！边@是這首詞的名句 ，也是以水喻愁的名句。其意為： 問君究竟有多少愁苦？正像那滾滾江水向東流去修辭上，采用比喻、設(shè)問、夸張的手法，寫出了江水的特點(diǎn)：水多、流急、無窮無盡。表現(xiàn)作者的愁深厚而強(qiáng)烈，這樣就化抽象為具體，把抽象的感情形象的表達(dá)出來。5.結(jié)合詞意說說其思想感情及賞識(shí)詞的藝術(shù)特色。思想感情：表達(dá)了一個(gè)亡國之君的故國之思。藝術(shù)

8、特色： 1以樂襯哀2以特定的意象表達(dá)自己的情感3對(duì)比、比喻、夸張4抽象內(nèi)容具體化感情基調(diào)：低沉、凄涼“愁”“三導(dǎo)五步”課堂教學(xué)/廉 江 市 第 一 中 學(xué) 高 中 語 文 必 修 一 導(dǎo) 學(xué) 案/5虞美人【當(dāng)堂訓(xùn)練】【訓(xùn)練鞏固 】想一想：本詞兩次提到“月”這個(gè)意象？“月”具備什么特殊含義？試舉出帶“月”的詩詞名句?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“我寄愁心與明月。 ”“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”“海上生明月，天涯共此時(shí)”“今夜 鄜州月，閨中只獨(dú)看“月”在詞中的特殊含義：懷念故鄉(xiāng)、懷念親人、懷念故國?！就卣固嵘空?qǐng)舉出 其他寫“愁”的名句（教師讓學(xué)生找出寫法相同的講評(píng)一兩句即可）1. 剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。(李煜 ) 2. 白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長。(李白 ) 3. 只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁。(李清照 ) 4. 愁情不斷如春水。(寇準(zhǔn) ) 5. 便作春江都是淚，流不盡，許多愁。(秦觀 ) 6. 試問