《《七年級地理上冊 第三章 第一節(jié) 海陸分布（第2課時）教學案2（無答案）（新版）商務星球版》》

1、海陸分布（第2課時）【課型】新授課 【課標要求】運用地圖和數(shù)據(jù)，說出地球表面海、陸所占比例，描述海陸分布特點。運用世界地圖說出七大洲、四大洋的分布?！窘虒W目標】1通過讀“四大洋的面積與形狀”圖，說出四大洋的分布。2通過閱讀“海和海峽”，了解洋、海、海峽等概念。3通過“活動”在圖上說出大洲和大洋之間的相對位置。 【教學模式】問題導學 【教學方法】觀察法、小組討論法 【教具準備】多媒體課件、大洲大洋地圖及相關圖片 【課前準備】七大洲輪廓的剪紙幾何圖形 【教學過程】教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖復習陸家七兄弟辨認圖形誰最管復習鞏固：地球村陸家將之“七兄弟”七大洲的位置、輪廓等特點。觀察依次出示的圖

2、形輪廓對應的大洲進行搶答：復習舊知激發(fā)興趣導入新課課標內(nèi)容粗中細讀圖觀察是重點了解本節(jié)課的學習目標，側(cè)重把握本節(jié)課學習重點；準備用好本節(jié)課學習內(nèi)容相關的課本插圖、地圖冊，對照課標初步自學掌握。培養(yǎng)學生目標明確，有充分準備的學習習慣和學習意識，提高學生學習的主動性。拼圖游戲找鄰居海陸分布再還原 活動1 ： 分發(fā)課前用卡紙做的剪好七大洲輪廓的剪紙幾何圖形，讓學生仔細辨認，標注大洲名稱，分3組每組選2人在以下的半球圖上拼圖活動，在畫好的東西半球圖展臺上展示并記時，比一比那一小組將有重復內(nèi)容的8張大洲圖片7個大洋字條拼貼的既快又準確，給予鼓勵?；顒?：對照圖說出七大洲與四大洋的相對位置活動3：在出示的

3、多媒體課件上，用鼠標將7大洲和4大洋的名稱拖動到相應位置?；顒?：在出示的多媒體課件上，用鼠標將7大洲輪廓圖片拖動到相應位置。洋家將里四姐妹風情萬種不一般洋體分界秀外觀觀察海陸分布圖，在教師指導下初步找出各大洋之間的大致界線：1、 太平洋與大西洋南美洲南端合恩角與南極半島連線2、 大西洋與印度洋非洲南端厄加勒斯角至南極洲3、 太平洋與印度洋大洋洲塔斯馬尼亞島與南極洲4、太平洋與北冰洋白令海峽觀察并比較排列“四姐妹”的大小觀察“四姐妹”中哪兩姐妹不相鄰“老死不相往來”？老三與老四印度洋與北冰洋觀察四姐妹各自的“兄弟”鄰居：1、 包圍太平洋的大洲？亞洲、大洋洲、北美洲、南美洲、南極洲2、包圍大西洋

4、的大洲？3、包圍印度洋的大洲？4、 包圍北冰洋的大洲？5、赤道穿過的大洋？從圖入手，確定四大洋的范圍以及與七大洲的相對位置，形成準確的空間概念，培養(yǎng)學生的讀圖能力；個性體質(zhì)差別遠出示問題，引導學生從各大洋的緯度位置、緯度范圍、周圍大陸等方面深入思考：1、 跨經(jīng)度最廣、緯度最高、水溫最低、海冰覆蓋、深度最淺的是哪一個大洋？2、 水體最深、島嶼最多、水溫最高的是哪一個大洋？3、 s形水蛇腰、海嶺最長、洋流穩(wěn)定的是哪一個大洋？4、熱帶區(qū)域廣大、水溫較為穩(wěn)定、季節(jié)變換洋流流向的是哪一個大洋？通過觀察、想象、推理，學生形成自己的思維，尋找適合自己的學習方法。培養(yǎng)學生從不同角度動眼讀圖觀察和深入思考的能力

5、。海洋海峽與海灣咽喉要道地位顯引導學生分別舉例說明什么是洋、海、海峽、海灣？觀察圖片，理解洋、海、海峽、海灣的區(qū)別，在世界海陸分布地圖上找出以下重要海域：讀圖觀察世界重要海峽，從它們各自溝通的水域或連接的大洲，理解其咽喉要道地理位置的重要性。結(jié)合圖片，理解地理概念；讀圖觀察世界重要海峽，從它們各自溝通的水域或連接的大洲，理解其咽喉要道地理位置的重要性。培養(yǎng)學生并通過大量圖片提供的內(nèi)容，獲取并提煉地理信息的能力。大洲之間任我行人工運河航程短分別出示蘇伊士運河、巴拿馬運河的相關圖片觀察相關圖片理解兩大運河開通的重大意義通過圖片，有效讀圖獲取知識，培養(yǎng)學生讀圖、用圖能力。海洋資源真豐富人類空間更深遠

6、組織學生討論，結(jié)合圖片思考海洋對人類的意義觀察圖片后，討論歸納海洋對人類的廣泛影響歸納結(jié)論：通過觀察圖片，經(jīng)過學生討論、歸納，培養(yǎng)學生的探究意識和合作精神。追尋歷史航海家探求真理不畏險觀察圖片，回答航海史上著名航海家經(jīng)過的重要海域：通過觀察圖片，追尋航海家經(jīng)過的重要海域，了解航海史上著名航海家開辟海上航線的偉大意義；并在了解他們豐功偉績的同時，學習他們?yōu)榱颂角笳胬矶敛晃窇制D難險阻的偉大精神：護航編隊維和平跨海越洋生命線思考回答：培養(yǎng)學生活學活用的知識遷移能力。國外貿(mào)易和旅行海上風云起波瀾依照案例，請同學們?yōu)闇刂菪瑥S設計一條分別到達美國紐約、意大利威尼斯的海上航線，并寫出沿途的 大洋、海峽、運河、海