【精選】政教處范文學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃

1、政教處范文之學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃 當(dāng)今小學(xué)生的心理健康正越來(lái)越遭到人們的關(guān)注，小學(xué)生年齡小，學(xué)習(xí)、生活上碰到的困惑，有時(shí)無(wú)法自行處理，長(zhǎng)期如此會(huì)產(chǎn)生心理上的障礙。如今確實(shí)需要老師的及時(shí)引導(dǎo)、協(xié)助，我們學(xué)校心理征詢室正是為處理學(xué)生的心理征詢題效勞的，為了使心理輔導(dǎo)進(jìn)一步得到普及并更好地為學(xué)校施行全面素養(yǎng)教育效勞，特制訂如下工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想1、以學(xué)校的工作計(jì)劃、德育計(jì)劃為指導(dǎo)，依照小學(xué)教育的特點(diǎn)和小學(xué)生心理開展的規(guī)律，通過(guò)各種途徑接著認(rèn)真開展小型多樣的心理健康教育活動(dòng)和指導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。 2、通過(guò)心理健康教育，不斷轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)理念，改良教育、

2、教學(xué)方法，改良班主任方法，提高德育工作的針對(duì)性，學(xué)科性和實(shí)效性，為學(xué)校施行素養(yǎng)教育營(yíng)建良好的心理氣氛。二、工作目的1.注重學(xué)生心理輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理征詢工作。 2.注重心理征詢室的常規(guī)建立，努力發(fā)揮心理輔導(dǎo)室的作用，進(jìn)一步在全校做好宣傳、發(fā)動(dòng)、普及、教育等工作。3、利用心理健康廣播協(xié)助學(xué)生獲取心理健康的初步知識(shí)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全開展。 4、充分利用班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育。5、心理健康教育目的:教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，做身心全面開展的小學(xué)生；教育學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，保護(hù)學(xué)生的求知欲和好奇心，激發(fā)積極的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，養(yǎng)成認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對(duì)學(xué)生進(jìn)展學(xué)會(huì)生活的心理指導(dǎo)，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的生活自理技能

3、，養(yǎng)成初步的自理習(xí)慣，保持身心健康愉快。協(xié)助學(xué)生構(gòu)成自尊、自愛(ài)、爽朗、爽朗、有同情心、老實(shí)、正直的品行；關(guān)懷本人的學(xué)習(xí)和品德的健康成長(zhǎng)，逐步做到心中有別人，心中有集體，心中有祖國(guó)。三、主要工作（一）加強(qiáng)老師隊(duì)伍建立，提高本身素養(yǎng) 1.組織老師學(xué)習(xí)有關(guān)懷理健康教育材料，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，充實(shí)自我，掌握根本的心理輔導(dǎo)知識(shí)、方法、方式等，并倡導(dǎo)全體老師在本人的工作實(shí)踐中運(yùn)用心理知識(shí)及教育方法，不斷豐富本人的教學(xué)策略，提高教育教學(xué)水平。 2.接著通過(guò)家委會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)組織學(xué)習(xí)學(xué)校心理健康教育的有關(guān)內(nèi)容，使家長(zhǎng)逐步認(rèn)識(shí)到對(duì)學(xué)生開展心理健康教育的重要性，不斷地提高家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)展心理健康教育的素養(yǎng)。（二）認(rèn)真做好

4、學(xué)生心理輔導(dǎo)及心理征詢工作。 1.加強(qiáng)心理征詢室的常規(guī)建立，做好學(xué)生心理征詢工作，并能有所側(cè)重地進(jìn)展跟蹤調(diào)查，建立心理檔案。征詢途徑：（1）學(xué)生自愿前往征詢（2）班主任老師推薦（3）輔導(dǎo)老師訪談2利用黑板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播、國(guó)旗下講話等宣傳一些心理常識(shí)，營(yíng)建心理健康教育的有利氣氛。本學(xué)期安排出一期心理健康教育黑板報(bào)，向全校師生宣傳一些心理保健知識(shí)，使學(xué)生遭到潛移默化的教育，到達(dá)“無(wú)聲”勝“有聲”的教育效果。3.對(duì)全校學(xué)生進(jìn)展心理輔導(dǎo)知識(shí)講座。4.積極發(fā)揮課堂主渠道作用，利用心理健康課向?qū)W生進(jìn)展心理健康教育。5、通過(guò)對(duì)各年級(jí)段、各類學(xué)生的相關(guān)懷理團(tuán)體輔導(dǎo)，做好學(xué)生心理健康教育工作。6對(duì)個(gè)別群體給予協(xié)

5、助，關(guān)懷。通過(guò)心理檔案留意存在心理征詢題或心理障礙的同學(xué)。對(duì)他們投入更多的協(xié)助。關(guān)于小學(xué)階段的關(guān)鍵點(diǎn)，如：新生入學(xué)習(xí)慣，六年級(jí)學(xué)生馬上離校升入初中都要更多加心理指導(dǎo)，跟蹤指導(dǎo)等。7、心理征詢室“星星小屋”每周三下午兩節(jié)課后開放，做好征詢自信和記錄工作。8、鼓舞老師通過(guò)科研提高本身的心理健康教育素養(yǎng)，更好地促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作。四、詳細(xì)工作施行途徑1制定本學(xué)期工作計(jì)劃和標(biāo)準(zhǔn)心理征詢室各項(xiàng)制度。 2加強(qiáng)心理征詢室的建立，做好心理健康的宣傳工作。2、通過(guò)學(xué)科教學(xué)浸透心理健康教育。3.舉辦青春期心理衛(wèi)生講座（六年級(jí)學(xué)生）4做好心理健康知識(shí)宣傳工作，出心理健康教育專題黑板報(bào)。5.開展內(nèi)心健康輔導(dǎo)示范課活動(dòng)6、爭(zhēng)取