【精選】政教處范文家校學(xué)習(xí)材料

1、政教處范文之家校學(xué)習(xí)材料 妨礙小孩前程的五大類(lèi)型父母我們相信，父母都是愛(ài)小孩的。但是，同樣是愛(ài)，結(jié)果卻是大不一樣。在教育小孩的咨詢題上，父母?jìng)冋J(rèn)為本人最有發(fā)言權(quán)，由于從出生到學(xué)前這段人生的啟蒙教育大多是由父母來(lái)完成的，想一想，你是哪品種型的父母，在教育小孩的時(shí)候，你是不是也忽略了一些重要的東西。1、保護(hù)型：這類(lèi)父母對(duì)小孩十分不放心，事先考慮得周周全全，總擔(dān)憂本人微小的忽略會(huì)對(duì)小孩造成損傷。盡管這類(lèi)父母一切都為小孩著想，但是小孩卻不見(jiàn)得領(lǐng)情，由于他們會(huì)感到壓抑、受拘謹(jǐn)、沒(méi)有自由呼吸的空間。假如你是這類(lèi)父母，在教育小孩時(shí)請(qǐng)留意將你看管小孩的尺度再放寬一些，讓小孩有一個(gè)自由發(fā)揮的空間，也許他會(huì)把事情

2、搞得一團(tuán)糟，但是切記，這是順利的起點(diǎn)，假如不讓他本人動(dòng)手，就永遠(yuǎn)也沒(méi)有自立的一天。2、嬌縱型：這類(lèi)父母對(duì)小孩十分溺愛(ài)放縱，不管小孩如何做，都認(rèn)為是對(duì)的，而且從不嚴(yán)峻批判。這類(lèi)父母大多是年紀(jì)大以后才生育，也可能是生育過(guò)程異常艱辛，希望小孩出世的時(shí)間比擬長(zhǎng)，因而當(dāng)真正擁有時(shí)，就毫不吝惜本人的感情，對(duì)小孩百般放縱。這類(lèi)父母培養(yǎng)的小孩看似幸福，實(shí)則相反，他們?nèi)狈θ萑塘妥灾屏?，?jīng)常得寸進(jìn)尺、貪得無(wú)厭，而且不愛(ài)本人動(dòng)手，長(zhǎng)大以后他會(huì)變得好吃懶做，生活自理才能差。這種父母應(yīng)該留意嚴(yán)峻管教子女，在日常生活中，要教育小孩明辨是非、棄惡揚(yáng)善。這個(gè)轉(zhuǎn)變過(guò)程要把握好度，按部就班地改變。3、支配型：這類(lèi)父母奉行“養(yǎng)不

3、教父之過(guò)，教不嚴(yán)師之惰”的準(zhǔn)則，認(rèn)為小孩必須恪守家長(zhǎng)制定的規(guī)矩，不能有絲毫的對(duì)抗。這種高壓教育方法使小孩感受不到父母的關(guān)心，從心底里厭惡。他們特別希望能與父母進(jìn)展溝通。父母應(yīng)該適當(dāng)考慮小孩的要求，并放手讓他本人去做，一定要相信小孩的才能，同時(shí)不要吝嗇本人的贊美。4、放任型：這類(lèi)父母由于工作比擬忙，而且內(nèi)心也希望給小孩一個(gè)自由生活的空間，因而對(duì)小孩本人的事情一般讓小孩獨(dú)立做主，從不過(guò)分干預(yù)。但是由于接觸時(shí)間少，不能全面理解小孩的辦法、情緒等，容易讓小孩感到父母對(duì)本人疏于照料，而且不受注重。父母在寬容小孩的同時(shí)，是否也應(yīng)給予他適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)及約束，由于小孩畢竟非常小，他沒(méi)有才能分辨善惡美丑，也需要父母

4、做積極正確的指引。5、理想型：所有的小孩都希望父母是集中以上幾品種型優(yōu)點(diǎn)的好父母，這品種型的父母能夠理解小孩的辦法，也認(rèn)可他的情緒與行為，并能經(jīng)常性地與小孩進(jìn)展溝通，填平兩代人之間的代溝。如此的親子關(guān)系會(huì)十分協(xié)調(diào)，小孩也能獨(dú)立自主地生活，而且與小朋友們交往時(shí)，往往表現(xiàn)出有主見(jiàn)、有組織才能等優(yōu)點(diǎn)。家長(zhǎng)心理健康的三大標(biāo)準(zhǔn)家長(zhǎng)的心理健康對(duì)子女的身心健康妨礙非常大，那么，一個(gè)合格的家長(zhǎng)應(yīng)該具備怎么樣的心理素養(yǎng)呢？從家庭教育的角度看，家長(zhǎng)的心理素養(yǎng)應(yīng)包括以下三方面。穩(wěn)定和健康的情緒家長(zhǎng)的情緒不僅關(guān)系到本身的心理健康，而且也會(huì)妨礙到教育子女的態(tài)度和行為方式。家長(zhǎng)心情舒服，情緒愉快，能夠給家庭制造一個(gè)祥和歡

5、樂(lè)的心理氣氛。在這種情況下，小孩會(huì)感到親切愉快，樂(lè)于完成家長(zhǎng)所交給的任務(wù)，學(xué)習(xí)也會(huì)更加專(zhuān)注。相反，假如家長(zhǎng)情緒波動(dòng)較大，甚至將本人在工作中不順心的事和不滿的情緒帶回到家中，把小孩當(dāng)作發(fā)泄對(duì)象，就會(huì)使小孩經(jīng)常處于一種緊張、恐懼和戒備狀態(tài)。作為家長(zhǎng)，一定要擅長(zhǎng)用理智來(lái)駕馭本人的情感，防止大起大落，喜怒無(wú)常。堅(jiān)強(qiáng)的意志一個(gè)好家長(zhǎng)做任何有益的事情，都應(yīng)該有決心、有毅力，勇于戰(zhàn)勝困難，這才能為小孩樹(shù)立一個(gè)好典范，使小孩明白，做任何事情都要付出宏大的努力，沒(méi)有辛勤的付出，就沒(méi)有成功后的喜悅。同樣，這種堅(jiān)強(qiáng)的意志，也應(yīng)該表如今對(duì)子女的教育上。教好小孩不是一朝一夕的事。小孩正處在人生的啟蒙階段，他們模擬性強(qiáng)，

6、區(qū)分力弱，可塑性強(qiáng)，自制力弱，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)。不斷完善性格家長(zhǎng)應(yīng)不斷地完善本人的性格。性格是一種相對(duì)穩(wěn)定的心理特征，但是并非“江山易改，秉性難移”，堅(jiān)持長(zhǎng)期努力，也能改造不良的性格，構(gòu)成自信、堅(jiān)韌、果斷、有成就動(dòng)機(jī)的現(xiàn)代人性格特征，有利于對(duì)小孩教育才能的提高和開(kāi)展，對(duì)小孩產(chǎn)生積極的妨礙。由于父母的自決心、堅(jiān)韌不拔的精神、成就感能夠?yàn)樾『⑻峁影?。中學(xué)生心理健康標(biāo)準(zhǔn)心理健康標(biāo)準(zhǔn)的核心是：凡對(duì)一切有益于心理健康的事件或活動(dòng)做出積極反響的人，其心理便是健康的。依照多年的研究，提出以下10條標(biāo)準(zhǔn)：1、理解自我，對(duì)本人有充分的認(rèn)識(shí)和理解，并能恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)本人的才能；2、信任自我，對(duì)本人有充分的信任感，能克服困難，面對(duì)挫折能坦然處之，并能正確地評(píng)價(jià)本人的失??；3、悅納自我，對(duì)本人的外形特征、人格、智力、才能等都能愉快地接納認(rèn)同；4、操縱自我，能適度地表達(dá)和操縱本人的情緒和行為；5、調(diào)理自我，對(duì)本人不實(shí)在際的行為目的、心理不平衡狀態(tài)、與環(huán)境的不習(xí)慣性，能做出及時(shí)的反響、修正、選擇、變革和調(diào)整；6、完善自我，能不斷地完善本人，保持人格的完好與和諧；7、開(kāi)展自我，具備從經(jīng)歷中學(xué)習(xí)的才能，充分開(kāi)展本人的智力，能依照本身的特點(diǎn)，在集體同意的前提下，開(kāi)展本人的人格；8、