【精選】政教處范文家校攜手班主任經(jīng)驗(yàn)材料：學(xué)會(huì)與孩子交流

1、政教處范文之家校攜手班主任經(jīng)歷材料：學(xué)會(huì)與小孩交流   期中考試完畢，小孩考得好也罷，壞也罷，千萬(wàn)別去責(zé)備小孩。假如損害小孩的自決心，那么小孩就會(huì)一蹶不振。這次家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)該說(shuō)收到了預(yù)期的效果，家長(zhǎng)明白了學(xué)習(xí)和才能的培養(yǎng)同樣重要。家長(zhǎng)應(yīng)該學(xué)會(huì)與小孩交流，理解小孩內(nèi)心的辦法。詳細(xì)應(yīng)該從以下方面努力：1.與小孩有效溝通   小孩進(jìn)入青春期后，生理心理都發(fā)生了較大的變化，自我認(rèn)識(shí)開場(chǎng)加強(qiáng)，迫切需要社會(huì)對(duì)他們的注重和承認(rèn)。反映在行為上：小孩的自主認(rèn)識(shí)加強(qiáng)，不太聽話；有時(shí)成心與家長(zhǎng)和教師唱反調(diào)；注重外表打扮，喜愛(ài)交朋友等等。在這一時(shí)期，假如家長(zhǎng)無(wú)視小孩的成長(zhǎng)，還照往常

2、的老一套教育和要求小孩，就非?？赡芗せ议L(zhǎng)與小孩之間的矛盾，妨礙家長(zhǎng)對(duì)小孩的正常教育。在這一點(diǎn)上，家長(zhǎng)常見的誤區(qū)是：不能正確認(rèn)識(shí)小孩的成功和進(jìn)步，在小孩獲得成績(jī)時(shí)沒(méi)能及時(shí)予以贊揚(yáng)和鼓舞；過(guò)分強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)在家庭中的絕對(duì)統(tǒng)治地位，不能正確對(duì)待小孩的意見和建議，使小孩感受仍在家長(zhǎng)的陰影之下生活；與小孩不能進(jìn)展比擬平等的交流，不能使小孩在進(jìn)入青春期后仍能感受到家長(zhǎng)的引導(dǎo)和協(xié)助等等。   因而，家長(zhǎng)應(yīng)該有認(rèn)識(shí)地留意到學(xué)生的成長(zhǎng)，尊重他們的觀念，留意他們的行為，并能與小孩進(jìn)展盡可能民主和平等的對(duì)話，深化小孩的內(nèi)心，把握小孩成長(zhǎng)的脈搏，相信您的小孩，欣賞您的小孩。贊揚(yáng)和鼓舞往往是學(xué)生上進(jìn)的最

3、好動(dòng)力，而無(wú)原則的苛求和責(zé)罵則經(jīng)常是學(xué)生的災(zāi)難。相信您小孩的才能，相信他的成長(zhǎng)，確實(shí)是相信了他的將來(lái)。2讓小孩學(xué)會(huì)感恩   在家庭中，小孩是小太陽(yáng)，父母寵，外公外婆愛(ài)，爺爺奶奶親，所有人只為他一人而動(dòng)。家長(zhǎng)把養(yǎng)育小孩當(dāng)成自我情感的滿足，給小孩處處制造優(yōu)厚的生活條件，他們對(duì)本人所做的一切都認(rèn)為是應(yīng)該的，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)也不想得到小孩的報(bào)答。久而久之，非常多小孩都認(rèn)為得到的東西大概是理所所以應(yīng)得的，爸爸媽媽所做的事情所以也是他們應(yīng)該做的。由此，使得小孩只要求別人關(guān)懷、保護(hù)、讓著本人，不會(huì)想著去關(guān)懷別人、感激別人。社會(huì)倡導(dǎo)感恩，人與人需要感恩，為了給人們制造一個(gè)感激別人的時(shí)機(jī)，我們有

4、了感恩節(jié)?！案卸鞴?jié)”是個(gè)舶來(lái)品，是美國(guó)和加拿大共有的節(jié)日，原意是為了感激上天賜予的好收成，近幾年被“引進(jìn)”國(guó)內(nèi)，也延伸了內(nèi)涵，包括感念父母、教師等有恩于本人的人?？僧?dāng)下的社會(huì)，非常多小孩不明白報(bào)恩。這除卻社會(huì)大環(huán)境的妨礙外，我想依然家長(zhǎng)無(wú)視了對(duì)此的教育。我們要讓小孩明白，并非報(bào)大恩大德的大舉動(dòng)才叫報(bào)恩，對(duì)父母的點(diǎn)滴孝行，對(duì)別人看似微缺乏道的關(guān)懷，也是一種報(bào)恩。小孩假如能常懷感恩之心，不僅能培養(yǎng)他們與人為善、與人為樂(lè)、樂(lè)于助人的品德，促進(jìn)他們健康人格的構(gòu)成，而且對(duì)其今后和諧人際關(guān)系的建立有重要作用。3.催促小孩學(xué)習(xí)   或許你的小孩不斷以來(lái)都對(duì)學(xué)習(xí)提不起興趣，或許上學(xué)期糟糕的

5、考試成績(jī)已使小孩喪失了決心，隨著新學(xué)期的到來(lái)，家長(zhǎng)要采取行動(dòng)，重新激發(fā)小孩學(xué)習(xí)的斗志了。教育專家認(rèn)為，在催促小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，家長(zhǎng)假如能將一些心理效應(yīng)應(yīng)用到教育中，會(huì)起到事半功倍的作用。了加強(qiáng)小孩的自決心，家長(zhǎng)要多贊揚(yáng)小孩，以使小孩對(duì)本人的前途更充滿希望。另外，家長(zhǎng)要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)小孩的優(yōu)點(diǎn)。善用表情、動(dòng)作傳遞關(guān)愛(ài)。家長(zhǎng)能夠用眼神、表情、手勢(shì)、動(dòng)作來(lái)表示本人對(duì)小孩某一做法的贊同或反對(duì)。比方以皺眉表示對(duì)小孩成績(jī)的不滿，以引起小孩警覺(jué)等，這比大喊大叫的效果往往更好。4.給小孩時(shí)機(jī)去學(xué)習(xí)社會(huì)責(zé)任感   盡量去協(xié)助別人鄰居、朋友以及社會(huì)上的人，教小孩學(xué)會(huì)另一種方式的責(zé)任感。當(dāng)鄰居外出時(shí)，幫他們收郵件，或者把報(bào)紙送到老人的陽(yáng)臺(tái)上，這些都會(huì)幫小孩認(rèn)識(shí)到怎么樣去為別人負(fù)責(zé)任。 “議論”小孩負(fù)責(zé)任的行為。這也是表?yè)P(yáng)的一種方式。在議論的時(shí)候，就假裝小孩沒(méi)有在聽，而實(shí)際上他能夠聽到你的議論，這會(huì)更加激發(fā)他的動(dòng)力去做更多類似的事情的?！班耍材幔艺娌幻靼准偃鐩](méi)有凱特在我會(huì)怎么樣，她做了那么多家務(wù)活，今天我這么累，