視頻答疑學(xué)習(xí)心得體會

1、視頻答疑學(xué)習(xí)心得體會回想學(xué)習(xí)中，教育名家的講座給我?guī)砹诵闹堑膯⒌?、情感?熏陶和精神的享受，他們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理 論闡述，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，我接受了思想上的洗 禮，受益匪淺。通過這次學(xué)習(xí)，解開了心中的困惑、教學(xué)中的疑難， 使我對教育與新課程又有了一個新的認識。下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié) 如下：一、反思教學(xué)設(shè)計作為一名教師，不能只是課堂技術(shù)的機械執(zhí)行者，而必須是課 堂實踐的自覺反思者。老師的講座給我最大的啟發(fā)，課前要精心設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)資源。在課堂教學(xué)中保證“教師主導(dǎo)”和“學(xué) 生主體"的地位，在教學(xué)方式、教學(xué)組織、教學(xué)互動、教學(xué)評價、教

2、 學(xué)手段、教師素質(zhì)、教學(xué)特色等方面保證有效。教學(xué)效果方面，從學(xué) 生表現(xiàn)、面向全體學(xué)生、課堂生成教學(xué)氛圍、任務(wù)完成等環(huán)節(jié)要保證 有效。還要重視教學(xué)反思，課堂反思改進思路兩方面有效。只有保證 了教學(xué)各個的環(huán)節(jié)有效，才能保證課堂教學(xué)的的有效。二、對比專家找差距通過學(xué)習(xí)，讓我清醒地認識到，專家與名師，之所以能成為專家 與名師，他們那廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。能夠“恰當(dāng)把握 教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付岀、不斷地積累總結(jié)分不開的，作為 一名參加教育教學(xué)工作二十多年的教師，我積累了多少呢？有反思多 少呢？在這些方面我做的實在是太可憐啦。通過這次學(xué)習(xí)我想從以下 幾個方而努力：1、促進自己向?qū)I(yè)化的發(fā)展

3、能否對學(xué)生實施高素質(zhì)的教育，促進學(xué)生主動、活潑、生動地 發(fā)展關(guān)鍵在于教師的素質(zhì)。只有通過在教育中不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)生實際 情況的基礎(chǔ)上對教學(xué)有所創(chuàng)新，才能逐漸提高教學(xué)水平。聽了專家的 報告，使我明白每個學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)，并且能夠?qū)W好?！袄蠋煹哪苣?是讓一個不愛學(xué)習(xí)的孩子愛學(xué)習(xí)了”。因此，教師就應(yīng)著力于將經(jīng)驗 轉(zhuǎn)化為學(xué)生容易理解和接受的內(nèi)容與形式。專家的講座，讓我認識到 我們要不斷提高自身素質(zhì)，不斷地用知識來充實自己，才能逐步向?qū)?業(yè)化教師轉(zhuǎn)化。2、努力轉(zhuǎn)變好角色新課程倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生收 集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以 及交流與合作能力，要使

4、學(xué)生的學(xué)習(xí)從以要我學(xué)，到我要學(xué)的這種巨 大變化，在孩了們身上凸顯出來，興趣是最好的老師。老師的引導(dǎo)和 鼓勵讓他們在學(xué)習(xí)中獲得快樂。為此，我必須轉(zhuǎn)變自己的角色地位， 順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自rti 的可讓氛圍。在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極、主動地學(xué) 習(xí)，鼓勵學(xué)生大膽去學(xué)，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)活動 參與者、探索者與研究者。3、教師要做好表率作用從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生''之所以“差", 原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而 已。因此，我們教師對這些所謂的“差生"，

5、更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。 在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進 步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點；冰心曾說過：“愛是 教育的基礎(chǔ)，是老師教育的源泉，有愛便有一切。要想成為一名優(yōu) 秀的人民教師，我們首先要愛學(xué)生，和他們成為無話不說的好朋友； 從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性j然后運用激勵 機制，加以充分的肯定和激勵，讓學(xué)生感到溫暖，增強自信，這樣， 才會在他們成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍，更會使教學(xué)效果收 到事半功倍的作用。教師要以自身的行為去影響學(xué)生，真正成為學(xué) 生的表率，使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為，教師的 教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩(wěn)重、規(guī)范、得 體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責(zé)任。作為教師的提高學(xué)習(xí)永遠不會結(jié)束！我要把繼續(xù)教育作為一個新 的起點，