學(xué)奕1[1] (2)

1、第一課第一課 學(xué)弈學(xué)弈R 六年級下冊文言文學(xué)習(xí)方法有哪些呢？文言文學(xué)習(xí)方法有哪些呢？1.1.讀準(zhǔn)字音，讀通句子。讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2.2.逐字逐句，理解意思。逐字逐句，理解意思。3.3.用自己的話說說全文的意思。用自己的話說說全文的意思。4.4.朗讀課文，背誦課文。朗讀課文，背誦課文。導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 孟子（約公元前孟子（約公元前372372前前289289），名軻，字子輿。），名軻，字子輿。戰(zhàn)國時思想家、政治家。戰(zhàn)國時思想家、政治家。鄒（現(xiàn)山東鄒縣）人。是鄒（現(xiàn)山東鄒縣）人。是我國古代著名的思想家、我國古代著名的思想家、教育家，是繼孔子之后的教育家，是繼孔子之后的第二位儒家大師，被稱為第二

2、位儒家大師，被稱為“亞圣亞圣”。作者簡介作者簡介 孟子孟子是孟子與他的是孟子與他的弟子合著的。內(nèi)容包括：孟弟子合著的。內(nèi)容包括：孟子的政治活動、政治學(xué)說、子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。全哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等。全書分為書分為梁惠王梁惠王公孫丑公孫丑滕文公滕文公離婁離婁萬章萬章告子告子盡心盡心等七篇。等七篇。作品介紹作品介紹 弈秋，通國之弈秋，通國之/ /善弈者也。使善弈者也。使/ /弈弈秋秋/ /誨誨/ /二人弈，其一人二人弈，其一人/ /專心致志，惟專心致志，惟/ /弈秋之為聽；一人弈秋之為聽；一人/ /雖雖/ /聽之，一心以為聽之，一心以為/ /有鴻鵠有鴻鵠/ /將至，思將至

3、，思/ /援弓繳援弓繳/ /而射之。雖而射之。雖/ /與之與之/ /俱學(xué)，弗若之矣。為是俱學(xué)，弗若之矣。為是/ /其智其智/ /弗弗若與？曰：非若與？曰：非/ /然也。然也。通讀課文通讀課文課文朗讀，點我！課文朗讀，點我！ 弈秋弈秋，通國，通國之之善善弈弈者也者也譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。譯文：弈秋，是全國最善于下棋的人。弈秋：秋，人名，因他善于下棋，弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以稱為弈秋。所以稱為弈秋。通國：全國。通國：全國。之：的。之：的。善：善于，擅長。善：善于，擅長。弈：下棋。弈：下棋。研讀交流研讀交流 弈秋，通國之善弈者也弈秋，通國之善弈者也 者：代詞，用在名詞后，指者：

4、代詞，用在名詞后，指“.的人的人”。也：語氣助詞，用在句尾，表感嘆。也：語氣助詞，用在句尾，表感嘆。 使使弈秋誨弈秋誨二人弈，其一人專心致二人弈，其一人專心致志志，惟，惟弈秋之為聽。弈秋之為聽。使使：讓。讓。誨：教導(dǎo)。誨：教導(dǎo)。專心致志專心致志：一心一意，集中精神。一心一意，集中精神。惟：只。惟：只。譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，譯文：讓弈秋教兩個人下棋，其中一個人一心一意，聚精會神，只聽弈秋的教導(dǎo)。聚精會神，只聽弈秋的教導(dǎo)。其一人專心其一人專心致志，惟弈致志，惟弈秋之為聽；秋之為聽； 一人雖聽之一人雖聽之，一心以為有鴻鵠，一心以為有鴻鵠將將至，思援至，思援弓繳弓繳而射之而射之

5、 。之之：指弈秋講的內(nèi)容。指弈秋講的內(nèi)容。鴻鵠鴻鵠：天鵝。天鵝。援援：拉。拉。弓繳弓繳：弓（繳：指系在箭上的絲繩）。弓（繳：指系在箭上的絲繩）。之之：指鴻鵠。指鴻鵠。譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著譯文：另一個人雖然也在聽弈秋講，可是心里卻想著天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，天上有天鵝將要飛到這里來，想取過弓箭，把它射下來。把它射下來。一心以為有鴻一心以為有鴻鵠將至，思援鵠將至，思援弓繳而射之。弓繳而射之。 雖與之雖與之俱俱學(xué)，弗若學(xué)，弗若之矣之矣 。之：他，指前一個人。之：他，指前一個人。俱：一起。俱：一起。弗若：不如。弗若：不如。矣：了。矣：了。譯文：這個人雖然與前一個

6、人一起學(xué)習(xí)，成績卻譯文：這個人雖然與前一個人一起學(xué)習(xí)，成績卻不如那個人。不如那個人。1.1.一人雖聽之一人雖聽之 ( )( )2.2.思援弓繳而射之思援弓繳而射之 ( )( )3.3.雖與之俱學(xué)雖與之俱學(xué) ( )( )4.4.弗若之矣弗若之矣 ( )( )弈秋的教導(dǎo)弈秋的教導(dǎo)鴻鵠鴻鵠前一個人前一個人前一個人前一個人說說下列說說下列“之之”分別指什么。分別指什么。為為是其是其智弗若智弗若與與？曰？曰：非：非然然也也。 為：因為。為：因為。 其：他，指后一個人。其：他，指后一個人。 弗若：不如。弗若：不如。 與：嗎。與：嗎。 曰：說。曰：說。 非：不是。非：不是。 然：這樣。然：這樣。譯文：因為他

7、的智力不如前一個人嗎？回答譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。說：不是這樣的。為為是其是其智弗若智弗若與與？曰：非？曰：非然然也也。 為：因為。為：因為。 其：他，指后一個人。其：他，指后一個人。 弗若：不如。弗若：不如。 與：嗎。與：嗎。 曰：說。曰：說。 非：不是。非：不是。 然：這樣。然：這樣。譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？回答譯文：因為他的智力不如前一個人嗎？回答說：不是這樣的。說：不是這樣的。 弈秋是全國的下棋高手。讓弈秋教弈秋是全國的下棋高手。讓弈秋教導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的導(dǎo)兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學(xué)習(xí)，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然學(xué)習(xí)，只

8、聽弈秋的教導(dǎo)；另一個人雖然也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝也在聽弈秋的教導(dǎo)，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前然和前一個人一起學(xué)棋，但棋藝不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人好。難道是因為他的智力不如前一個人嗎？弈秋回答道：不是這樣的。一個人嗎？弈秋回答道：不是這樣的。 課文翻譯課文翻譯專心致志專心致志成功成功三心二意三心二意失敗失敗學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果就不同。學(xué)習(xí)態(tài)度不同，結(jié)果就不同。做任何事，必須專心致志。做任何事，必須專心致志。文章梳理文章梳理今夫弈之為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。今夫弈之

9、為數(shù)，小數(shù)也，不專心致志，則不得也。 翻譯：下棋也是數(shù)（計算）的一種，而且是翻譯：下棋也是數(shù)（計算）的一種，而且是淺易（平常）的。如果不專心致志的來學(xué)的話，淺易（平常）的。如果不專心致志的來學(xué)的話，也是學(xué)不好的。也是學(xué)不好的。 拓展延伸拓展延伸 宋人有閔其苗之，不長而揠之者，芒芒然歸，宋人有閔其苗之，不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：謂其人曰：“今日病矣！予助苗長矣！今日病矣！予助苗長矣！”其子趨其子趨而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。而往視之，苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠以為無益而舍之者，不耘苗者也；助之長者，揠苗者也，非徒無益，而又害之

10、。苗者也，非徒無益，而又害之。 （一）揠苗助長（一）揠苗助長寓意：比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，寓意：比喻不顧事物發(fā)展的規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。結(jié)果反而把事情弄糟。閱讀短文閱讀短文 楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽（jj急）契（急）契（qq用刀雕刻）其舟曰：用刀雕刻）其舟曰：“是吾是吾劍之所從墜。劍之所從墜。”舟止，從其所契者入水求之。舟止，從其所契者入水求之。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎! ! （二）刻舟求劍（二）刻舟求劍寓意：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變寓意：世界上的事物，總是在不斷地發(fā)生變化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。化，不能憑主觀做事情。人不能死守教條。 1.朗讀