2制取氧氣學(xué)案10001

1、3.2制取氧氣學(xué)案一、教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手制取氣體操作能力和科學(xué)探究能力二、重點(diǎn)難點(diǎn)制取氧氣的操作步驟，學(xué)生動(dòng)手制取氧氣。三、教具大試管、酒精燈、水槽、鐵架臺(tái)、帶導(dǎo)管的橡膠塞、藥匙、棉花、高鎰酸鉀等四、教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖復(fù)習(xí)提問(wèn)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的原理學(xué)生回答并寫(xiě)出用高鎰酸鉀制取氧氣的 文字表達(dá)式，講出高鎰酸鉀的顏色、狀態(tài)等 物理性質(zhì)，以及反應(yīng)條件。再現(xiàn)實(shí) 驗(yàn)室制取氧 氣的反應(yīng)原 理1、查示范連接裝置、 檢查裝置氣密性巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況 提問(wèn)如何檢查裝置氣密性提問(wèn)在檢查裝置氣密性時(shí)，如果先用手緊握 試管，再將導(dǎo)管放入水 中，能否止確查出裝置的 氣密性，為什么？提問(wèn)為什么導(dǎo)管稍伸出膠塞即

2、可？講出有美實(shí)驗(yàn)室用高鎰酸鉀制取氧氣的 儀器名稱，并在練習(xí)本上寫(xiě)。動(dòng)手連接儀器（導(dǎo)管的連接，膠塞的連接）動(dòng)手檢查裝置氣密性小結(jié)寫(xiě)出檢查裝置氣密性的方法，并讀 一次。.分組討論得出不能這么做的原因弄清楚為什么有的同學(xué)檢查裝置氣密性 時(shí)，裝置氣密性好，卻看不到氣泡的原因討論小結(jié)：便于排出管內(nèi)的空氣，和導(dǎo) 出氧氣。掌握如 何連接儀器， 檢查氣密性教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖2、裝示范裝局鎰酸鉀藥品檢查學(xué)生是否把試管橫 放先裝藥品，并加以指正提醒學(xué)生在試管口放團(tuán)棉花在實(shí)驗(yàn)桌上找出高鎰酸鉀藥品觀察藥品的顏色、狀態(tài)，氣味用藥匙和紙槽裝 5克高鎰酸鉀藥品入試管鞏固如何取用固體提問(wèn)為什么要在管口放團(tuán)棉花？在試管口

3、放團(tuán)棉花先思考（加熱高鎰.酸鉀時(shí)記得注意團(tuán)棉花）藥品的方法3、定示范固定儀器提示學(xué)生注意裝儀器順序，鐵夾夾試管的位置，試管的方向提問(wèn)試管口為什么要稍為向卜傾斜？巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況一學(xué)生回答裝儀器的順序，小結(jié)固定儀器的方法：由左至右，由下 至上，試管口稍為向卜傾斜固定好裝置小組互評(píng)固定好的裝置的優(yōu)缺點(diǎn)并指正錯(cuò)誤分小組討論試管口為什么要稍為向卜傾斜。小結(jié)，并寫(xiě)好結(jié)論。將一集氣瓶裝滿水倒放在水槽中，導(dǎo)管 先不放在集氣瓶?jī)?nèi)（為什么）掌握固 定儀器的方 法鍛煉學(xué) 生發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 的能力和評(píng) 價(jià)能力4、點(diǎn)提問(wèn)試管的加熱方回答先上下移動(dòng)，均勻受熱，再集中在藥品部位加熱點(diǎn)燃酒精燈，上下移動(dòng)，均勻受熱，再法？點(diǎn)燃酒精

4、燈巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況再次提問(wèn)為什么要在管口放團(tuán)棉花？集中在藥品部位加熱輕輕按住裝滿水的集氣瓶觀察棉花情況。觀察到現(xiàn)象后高鎰酸鉀粉末噴向棉花。小結(jié)棉花的作用是防止加熱時(shí)高鎰酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管掌握加熱試管方法5、收提問(wèn)用排水法收集氧 氣，是不是一有氣泡產(chǎn)生 即可收集，為什么？提示 試管中除了高鎰酸鉀外， 還用具他物質(zhì)（空氣）。要求學(xué)生用排水法、 向上排空氣各收集一瓶 氧氣巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況輕輕按住裝滿水的集氣瓶思考回答小結(jié)：不能馬上收集，因?yàn)閯偱懦龅氖窃嚬軆?nèi)的空氣當(dāng)氣泡連續(xù)均勻放出時(shí)將導(dǎo)管放入集氣瓶，用排水法收集一瓶氧氣， 正放在桌面上。、再用向上排空氣收集一瓶氧氣，正放在桌面上。分組討論如何判斷是否收

5、集滿氣體。小結(jié)并作好筆記：掌握收 集氣體的方 法和注息事 項(xiàng)提問(wèn)用排水法收集 氧氣如何判斷是否收集 滿氣體？針對(duì)部分同學(xué)收集 氧氣的集氣瓶還用水， 提 出該同學(xué)是否收集滿氧 氣的問(wèn)題。針對(duì)部分同學(xué)收集 氧氣的集氣瓶顯紅色， 問(wèn) 為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn) 象？提問(wèn)收集滿氧氣的 集氣瓶正放桌面上，和能 夠用向上排空氣法收集 氧氣，說(shuō)明了氧氣的什么 性質(zhì)，屬于物理性質(zhì)還是 化學(xué)性質(zhì)？提問(wèn)能夠用排水法 收集氧氣，說(shuō)明了氧氣的 什么性質(zhì)？1、排水法收集氧氣，當(dāng)集氣瓶氣 泡冒出時(shí)，即已滿2、排氣法收集氧氣，用帶火星的木條 伸到集氣瓶口，木條復(fù)燃，則氧氣 已滿討論得出是試管口沒(méi)有放團(tuán)棉花、或 沒(méi)放好棉花，再得出高

6、鎰酸鉀易溶與水，溶 于水變紅色的物理性質(zhì)歸納高鎰酸鉀的物理性質(zhì)：紅褐色的 粉末狀固體，易溶于水思考，一學(xué)生回答得出：氧氣的密 度比空氣大，屬于氧氣的物理性質(zhì)。思考，一學(xué)生回答得出：氧氣不易 溶于水，屬于氧氣的物理性質(zhì)。6、離將導(dǎo)管移出水面巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況將導(dǎo)管移出水面7、熄熄滅酒精燈巡視學(xué)生實(shí)驗(yàn)情況提問(wèn)如果先熄滅酒 精燈后將導(dǎo)管移出水面， 會(huì)出現(xiàn)什么后果呢，為什 么？熄滅酒精燈分組討論制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟小結(jié)并記好筆記。放好藥品儀器，清洗有關(guān)儀器和實(shí)驗(yàn)桌面，總結(jié)制取氧氣操作步驟：查、裝、定、點(diǎn)、收、離、讀“查、,麥、定、點(diǎn)、收、離、熄”。掌握制取氧氣的操作步熄便于記憶寫(xiě)出偕音：茶、莊、定、點(diǎn)、收

7、、利、息驟作業(yè)設(shè)計(jì)1、實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣， 有以下實(shí)驗(yàn)步驟：將高鎰酸鉀裝入試管 中，用帶導(dǎo)管的塞子塞緊， 固定在鐵架臺(tái) 上；點(diǎn)燃酒精燈，給試管加熱，用排水 法收集氧氣：檢查裝置氣密性； 熄滅 酒精燈；將導(dǎo)管移出水面 正確的操作順序是（）A.B., C.D. 2、實(shí)驗(yàn)室用加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣， 試管炸裂了，造成試管炸裂原因可能是下列 中的：沒(méi)有給試管均勻受熱；試管外壁 潮濕；試管口沒(méi)有稍為向卜傾斜；忘了 加催化劑；加熱時(shí)試管與燈心接觸； .收 集完氧氣，先撤酒精燈；高鎰酸 ，鉀混后可 燃物，其中正確的是（）A、全部B、除以外C、除外D 、3、杲同學(xué)用加熱高鎰酸鉀的方法來(lái)制取氧 氣，并用排水法收集氧氣，發(fā)現(xiàn)水槽液體變 紅色，請(qǐng)分析其主要原因是（）A、沒(méi)有給試管均勻受熱；B 、試管口忘了放團(tuán)棉花； C導(dǎo)管太粗；D裝置的氣密性不好檢查對(duì)實(shí)驗(yàn) 順序的掌握 情況考查實(shí)驗(yàn)造 成試管炸裂 的原因考查實(shí)驗(yàn)注 點(diǎn)事項(xiàng)和局 鎰酸鉀的物 理性質(zhì)教學(xué)反思：在本節(jié)課中，因?yàn)楸容^注重學(xué)生動(dòng)手 ，做、動(dòng)口講、動(dòng)筆記、動(dòng)腦想，所以很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，激發(fā)了很多中下生對(duì)化學(xué)的興