【精選】教學(xué)工作參考總結(jié)-數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作參考總結(jié)

1、教學(xué)工作參考總結(jié)-數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作參考總結(jié)篇一：20xx數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)時間過得真快，一學(xué)期的工作行將完畢，在這一學(xué)期中，我擔(dān)任五年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一年來，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探究，改革教學(xué)，收到了較好的效果。為了克服缺乏，總結(jié)經(jīng)歷，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步，使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)。(一)加強理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改良教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時主動的更新教育觀念，轉(zhuǎn)變老師角色，樹立以學(xué)生為本的根本理念，建立民

2、主、平等、和諧的師生關(guān)系，采納互動的課堂教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的制造動機，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生根本技能、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體開展。(二).注重學(xué)生思維靈敏性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，要求老師必須具備新的教學(xué)理念。能擅長沿著不同角度，順著不同方向，選擇不同方法，對同一咨詢題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)展認(rèn)識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路，打破單一的思維方式，誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度，靈敏思維，探究多種解題方法，構(gòu)成根本技能和技巧。思維的獨創(chuàng)性指敢于打破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有

3、進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)覺。在解題過程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于打破陳規(guī)，yjbys提出大膽、獨特的見解，鼓舞他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新認(rèn)識的簡捷妙法，到達(dá)培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。在教學(xué)中，我按照知識本身的構(gòu)造規(guī)律，結(jié)合學(xué)生的實際不斷更新教法。通過類比遷移，把所學(xué)的知識由點變線，由線變成面，逐步擴(kuò)展成網(wǎng)絡(luò)，完善學(xué)生的認(rèn)識構(gòu)造。如此，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)歷處理新咨詢題，使思維質(zhì)量得到更好地培養(yǎng)和提高。深化課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動。新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，明白得合作。關(guān)于低年級學(xué)生，伙伴之間通過傾聽、分享、交流、互助與

4、反思，使每個人都能夠從同伴那兒獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個體的情感和認(rèn)識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識和制造知識。2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。只有從生活中來的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實的聯(lián)絡(luò)，認(rèn)識數(shù)學(xué)的價值，增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的決心，激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。(四)改變教學(xué)評價，注重評價實效改變以往的單一的教學(xué)評價，采納多方式、多渠道的評價方法，建立開放、寬松的評價氣氛。注重學(xué)生在評價中的主體地位，讓家長、學(xué)生、老師共同參與評價。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，有效地增進(jìn)他們的自我評價認(rèn)識，使學(xué)生

5、在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我，建立自信。同時強調(diào)以構(gòu)成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作才能為主權(quán)根據(jù)，堅持主人的正面鼓舞和鼓舞作用，注重評價的實際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和開展。(五)注重對學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)才能的培養(yǎng)，我還注重對學(xué)生課前預(yù)習(xí)才能和家里學(xué)習(xí)作業(yè)才能的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法，引導(dǎo)他們怎么樣進(jìn)展課前預(yù)習(xí)，把遇到的疑難咨詢題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學(xué)一起討論，提高學(xué)習(xí)效率。并通過“短信”常與家長聯(lián)絡(luò)，及時交換信息，共同關(guān)注小孩的成長。使他們的學(xué)習(xí)自決心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。(六)積極開展教研活動，不斷反思

6、提高我能結(jié)合學(xué)校的研究課題，平時積極參加學(xué)校組織的教研活動，嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課、聽課、評課活動中，取長補短，不斷提高本人的業(yè)務(wù)水平。平時寫好理論摘記，每學(xué)期寫一篇的教學(xué)論文，使本人在學(xué)習(xí)中成長，在不斷反思中提高。俗話說得好：一份耕耘，一份收獲。這學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)和同行的協(xié)助下，獲得了一定的成績，不過工作中也存在許多缺乏之處。今后我會把握好方向，一如既往，再接再厲，爭取把工作做得更好。篇二：20xx數(shù)學(xué)教學(xué)年終工作總結(jié)在20xx一年的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我深深感到高一是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵時期，有必要探究高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙構(gòu)成的要素，以便尋找處理對策。一、高一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的障礙有以下幾個方面緣故1、教材的緣故。高中數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容與初中相比有一個非常大的飛躍。首先，與初中數(shù)學(xué)相比高中數(shù)學(xué)的難度一下子增加了許多，正表達(dá)了知識開展的加速現(xiàn)象;第二，從內(nèi)容的表述上看，初中數(shù)學(xué)比擬注重從貼近日常生活實際的方式形象地引入，因而顯得比擬簡單，語言淺顯易明白，直觀性、興趣性強，結(jié)論容易經(jīng)歷，高中數(shù)學(xué)則越來越以數(shù)學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)方式進(jìn)展表述。而且，高一數(shù)學(xué)一開場觸及到集合語言、函數(shù)語言、邏輯語言這些內(nèi)容，因而概念抽象、定理嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強。教材表達(dá)比擬嚴(yán)謹(jǐn)、標(biāo)準(zhǔn)，抽象思維明顯提高，知識