【精選】教導(dǎo)處范文中學(xué)教科室教育科研先進(jìn)集體申報(bào)材料

1、教誨處范文之中學(xué)教科室教育科研先進(jìn)集體申報(bào)材料 中學(xué)教科室立足于“以科研樹名校，以創(chuàng)新促開展，以改革增效益”的目的，負(fù)責(zé)向全校老師宣傳新的教育理念、介紹最新教改動(dòng)態(tài)和研究成果、治理校級(jí)科研課題、評(píng)價(jià)和推行科研成果。學(xué)校教科室依托廣大老師，集思廣益，積極組織老師投身于教育改革、教育科研。一、教科室本身建立民樂(lè)中學(xué)教科室建立于2008年，是由學(xué)校校長(zhǎng)直截了當(dāng)分管的中層治理機(jī)構(gòu)，現(xiàn)設(shè)主任一名，教科室成員由各學(xué)科教研組長(zhǎng)組成，在多年教育科研實(shí)踐中培養(yǎng)和開展了一支強(qiáng)有力的研究隊(duì)伍。學(xué)?，F(xiàn)有高級(jí)老師2人，中教一級(jí)老師  人，中教二級(jí)老師  人。二、教育科研有成效我校以“科研育師、科研興

2、教、科研興?！睘橹髦迹趯W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教科室和全體教職員工的共同努力下，科研工作獲得了明顯的成效：（一） 科研轉(zhuǎn)變了觀念，提高了教學(xué)水平。廣大老師在參與研究的過(guò)程中，嘗到了科研的甜頭，從根本上認(rèn)識(shí)到了科研的作用，便自覺(jué)地投入科研，逐步向科研型老師轉(zhuǎn)化。廣大老師可以結(jié)合本人的工作圍繞本人所關(guān)注的真實(shí)咨詢題開展課題研究工作，專業(yè)得到了開展，教學(xué)質(zhì)量得到了提升，同時(shí)也轉(zhuǎn)變了本人的學(xué)生觀、人才觀、質(zhì)量觀。（二）積極配合教務(wù)處工作。教務(wù)處、教科室經(jīng)常督查和指導(dǎo)老師的教學(xué)常規(guī)工作，對(duì)老師的備課、上課，布置和修改作業(yè)情況及時(shí)通報(bào)和反應(yīng)，對(duì)優(yōu)秀教案、作業(yè)進(jìn)展評(píng)比。（三）開展聽課、評(píng)課教研活動(dòng)。各教研組在組內(nèi)開展聽

3、課、評(píng)課活動(dòng)，老師們積極參與；學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)展隨堂、推門聽課；各學(xué)科推薦一堂公開課進(jìn)展評(píng)比。（四）開展校本研修。組織老師參加政治思想學(xué)習(xí)，提高老師素養(yǎng)涵養(yǎng)；對(duì)老師進(jìn)展校本研修輔導(dǎo)，屢次開展校本研修知識(shí)講座：說(shuō)課、談老師自我實(shí)現(xiàn)的目的與途徑、怎么樣寫課題調(diào)查施行方案等。（五）鼓舞、組織老師寫課后隨筆和教學(xué)反思，撰寫教學(xué)經(jīng)歷論文。     課后隨筆、教學(xué)反思表達(dá)了對(duì)本節(jié)課的感悟，總結(jié)了成功和缺乏之處，提出了改良的措施和方法；石海軍老師以人為本的理念在數(shù)學(xué)教學(xué)中的表達(dá)2010年6月發(fā)表在新農(nóng)村雜志，黑龍江出版社，石文才老師多姿多彩的圖形課件獲湖南省多媒體教育軟

4、件競(jìng)賽根底教育組多媒體課件類二等獎(jiǎng) （ 2010年8月）。（六）走出去、拿進(jìn)來(lái)。屢次組織老師外出參加各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的先進(jìn)教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，返校做了經(jīng)歷介紹，展示示范課，輔導(dǎo)其他老師。（七）開展校級(jí)課題研究。組織和布置課題研究涉礦鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村學(xué)校學(xué)生輟學(xué)咨詢題及對(duì)策研究，指導(dǎo)和要求各教研組完成課題研究方案、方向，同時(shí)開場(chǎng)著手進(jìn)展課題研究，做了研究階段性總結(jié)。（八）進(jìn)展試卷分析。老師對(duì)每次的測(cè)試和開場(chǎng)都要做試卷分析：分析試題、考試成績(jī)情況、考試所暴露的咨詢題、提出改良措施。（九）強(qiáng)化電化教學(xué)、注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)。老師積極利用多媒體教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)展有效學(xué)習(xí)，打破時(shí)間、空間和資源限制，實(shí)現(xiàn)共享網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)者能快捷獲得最新的知識(shí)信息，有利于培養(yǎng)開放性思維和制造性思維。能照顧個(gè)性差異，為個(gè)性化教學(xué)制造物質(zhì)條件，在單位時(shí)間內(nèi)滿足不同學(xué)生的不同需求。學(xué)生依照本身根底，選擇所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選擇合適本人的練習(xí)方式。 “多媒體教學(xué)”的動(dòng)態(tài)畫面、逼確實(shí)聲響效果、豐富的色彩對(duì)學(xué)生不