初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃10篇

1、初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃10篇初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（一）：初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“課內(nèi)比教 學(xué)”活動(dòng)為契機(jī)，以“注重積累，培養(yǎng)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法， 訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改 革，強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)，轉(zhuǎn)化教師的教學(xué)行為。持續(xù)與時(shí) 俱進(jìn)的精神，不斷完善教育科研管理制度，用心開展教學(xué) 研究活動(dòng)，努力提高教育科研管理水平。二、教研目標(biāo)透過教研、科研活動(dòng)，全面提高教師新課程理論水 平；增強(qiáng)教師信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)整合的潛力；充分發(fā)揮 教研組作用，用心為年輕教師的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件；認(rèn)真開展 教研活動(dòng)，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)教研組。三、工作

2、重點(diǎn)（一）加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕 負(fù)高質(zhì)”推進(jìn)“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”工作的有關(guān)精神，真正做好 確保三條底線、精簡(jiǎn)課外作業(yè)、提高課堂效率、營(yíng)造陽(yáng)光 心態(tài)等工作。落實(shí)三維目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)移、全員全面發(fā)展。據(jù)此，我們要重點(diǎn)做好以下幾方面工作：1. 組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)名師教學(xué)理論，觀摩課堂實(shí)錄。 明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測(cè)與評(píng)價(jià)的規(guī) 范，正確研讀新教材設(shè)計(jì)意圖。2 .認(rèn)真落實(shí)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成工作，為學(xué)生終 身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué) 習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個(gè)學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的， 要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)要抓學(xué)生的 聽課習(xí)慣和

3、自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。3. 堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在教學(xué)過程中，要 注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，開展有效地預(yù)習(xí)指導(dǎo)、聽課指導(dǎo)、 作業(yè)指導(dǎo)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)、考試指導(dǎo)、看書指導(dǎo)、錯(cuò)題集匯編 指導(dǎo)、學(xué)習(xí)資料管理指導(dǎo)等學(xué)法指導(dǎo)工作。4. 追求樸實(shí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)實(shí)效性。一節(jié)課開始 花3到5分鐘簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課的主要資料，明確本節(jié)課的 具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)；在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講 三不講”，即：核心資料必講，思路方法必講，疑點(diǎn)難點(diǎn)必 講，學(xué)生己掌握的資料不講，講了也不會(huì)的不講，不講也 會(huì)的不講；每節(jié)課不少于10-15分鐘練習(xí)反饋矯正；每節(jié) 課結(jié)束前，留必須時(shí)間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清5. 重視做好“四清”教

4、學(xué)管理的工作，達(dá)成對(duì)學(xué)科基 礎(chǔ)知識(shí)的真正落實(shí)。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效 的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施；在復(fù)習(xí)過程中，要堅(jiān)持回歸基礎(chǔ)， 回歸課本；要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題；在高年級(jí) 教學(xué)中，教師要指導(dǎo)學(xué)生整理基礎(chǔ)知識(shí)并構(gòu)成學(xué)習(xí)筆記， 以便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識(shí)，努力讓每一位學(xué)生的學(xué)習(xí) 到達(dá)“堂堂清”“日日清” “周周清” “月月清”。6 .作業(yè)布置要突出層次性，落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)布 置學(xué)生的練習(xí)，教師自己先做，要做到“四精”：精選、精 練、精批、精講；對(duì)待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā) 必收、有收必改、有改必評(píng)、有錯(cuò)必糾。7.按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。8 .重視實(shí)施分層教學(xué)

5、策略，認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差工作。在教學(xué)過程中，對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同的要求，使每 一個(gè)層次的學(xué)生都能得到自己的最有效的發(fā)展。對(duì)待優(yōu)等 生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對(duì)他們的培優(yōu)工作， 力求讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。為縣級(jí)學(xué)科競(jìng)賽活 動(dòng)做好充分地準(zhǔn)備，還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)習(xí)方面的“后進(jìn)生”, 要給他們以更多的呵護(hù)和溫暖，幫忙他們樹立學(xué)習(xí)的信心， 及時(shí)給他們做好補(bǔ)差工作。（二）加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理 想課堂”倡導(dǎo)語(yǔ)文組人人參與學(xué)校所立課題的教研，透過教研活動(dòng)促進(jìn)教師的反思，促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)。1. 認(rèn)真落實(shí)教師個(gè)人的二次備課工作，教師要根據(jù)課 程標(biāo)準(zhǔn)、教材資料以及班級(jí)教學(xué)實(shí)際，分析學(xué)

6、情，調(diào)整好 教學(xué)方案，并寫出每個(gè)課時(shí)的調(diào)整后的簡(jiǎn)要教學(xué)思路和流 程，在備課過程中，要把教師自己“課前做練習(xí)”作為備 課的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。2 .努力提高學(xué)科教研組的工作實(shí)效，在教學(xué)教研過程 中落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展的同伴互助，規(guī)范和深化校本教研活 動(dòng)，打造校園合作教研文化，有效增強(qiáng)教師開展自主教研 的內(nèi)驅(qū)力和專業(yè)素養(yǎng)，努力構(gòu)筑“理想課堂”。3. 青年教師用心參與校青年教師讀書會(huì)活動(dòng)。4. 切實(shí)開展課題研究。從而真正使課題研究能更好地 為學(xué)校的教學(xué)教研工作服務(wù)，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)服務(wù)。（三）拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師 資隊(duì)伍本學(xué)年我校青年教師在我校教師中所占的比例進(jìn)一步 加大，中老年教師的素質(zhì)

7、仍然存在著較大的提升空間，因 此認(rèn)真做好科研師訓(xùn)等工作，為教師搭建專業(yè)快速成長(zhǎng)的 平臺(tái)，仍然是教學(xué)教研工作中的一項(xiàng)極為重要的任務(wù)。1 .繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。本學(xué)期將結(jié)合教 師在教學(xué)過程中的實(shí)際需要，開展師德、教學(xué)技能、教學(xué) 理論等多方面的校本培訓(xùn)工作。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能 說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動(dòng)。2. 繼續(xù)開展新老教師的師徒結(jié)對(duì)工作。要求新教師每月至少聽指導(dǎo)老師一節(jié)課，并上1節(jié)課請(qǐng)師傅指導(dǎo)，并及 時(shí)做好資料的整理和反思；虛心向師傅學(xué)習(xí)，與師傅經(jīng)常 交流教學(xué)中的困惑和心得；用心參加區(qū)組織的新教師培訓(xùn) 活動(dòng)，及時(shí)反思總結(jié)，將理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)；善于吸收 同行優(yōu)秀的

8、經(jīng)驗(yàn)，充分珍惜利用身邊的教學(xué)資源，努力提 升自己的課堂教學(xué)水平；加強(qiáng)自身基本功的練習(xí)，包括粉 筆字、鋼筆字、簡(jiǎn)筆畫、普通話等方面的提高。在校外， 透過教育聯(lián)盟等渠道，有計(jì)劃地與校外優(yōu)秀教師開展“師 徒結(jié)對(duì)”工作。本教研組的教師不定期的互相聽課和經(jīng)驗(yàn)交流。認(rèn)真 學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，博采眾長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，開拓思 路。四、20 16年秋學(xué)季各月工作安排九月份：1. 制定教學(xué)工作計(jì)劃，落實(shí)相關(guān)工作；2. 照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；3. 組織開展“師徒結(jié)對(duì)”工作；十月份：1. 照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；2. 組織參加鎮(zhèn)、區(qū)初中語(yǔ)文教師課堂教學(xué)評(píng)選活動(dòng)；3. 組織參加語(yǔ)文教學(xué)專題研

9、討會(huì)。1. 照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；2. 組織開展期中教學(xué)常規(guī)工作檢查；3. 組織開展初二年級(jí)學(xué)生“讀寫繪”競(jìng)賽活動(dòng)；十二月份：1 .照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；2. 組織參加初中學(xué)生閱讀潛力競(jìng)賽；3. 組織參加書香班級(jí)評(píng)比；月份1. 照常開展教研活動(dòng)（上課、聽課、評(píng)課）；2 .組織期末復(fù)習(xí)，做好期末檢測(cè)和教學(xué)質(zhì)量分析工作3. 做好課題結(jié)題、成果參評(píng)工作；4. 組織期終教學(xué)常規(guī)檢查活動(dòng)；5. 撰寫工作總結(jié)。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（二）：初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃新學(xué)期，新氣象，新挑戰(zhàn)！初中語(yǔ)文教研組將繼續(xù)本 著熱愛教學(xué)、熱愛學(xué)生的思想，努力提高教學(xué)質(zhì)量打造高 效課堂。特將本

10、學(xué)期的工作計(jì)劃如下：、指導(dǎo)思想本學(xué)期教研活動(dòng)工作以高效課堂為主線，以課堂教學(xué) 改革為主陣地，以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨，以 提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口，進(jìn)一步加強(qiáng)時(shí) 間分配模式、現(xiàn)代文課堂教學(xué)流程和“三進(jìn)”工作的研究 強(qiáng)化對(duì)“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式和“以讀為本”在 課堂中的實(shí)踐研宄，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校語(yǔ)文教 育質(zhì)量。二、教研工作目標(biāo)轉(zhuǎn)變舊的教育模式，繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，加大改 革力度，注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累，及時(shí)組織本教研 組的教師開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，提高語(yǔ)文教研組的整體水平 改革落后的教學(xué)方法，真正落實(shí)改革在課堂教學(xué)中的地位 真抓實(shí)效，對(duì)改革中出現(xiàn)的問題進(jìn)行認(rèn)

11、真分析，鼓勵(lì)教師 認(rèn)真、大膽實(shí)驗(yàn)，推進(jìn)超多讀寫的改革進(jìn)程，并嘗試進(jìn)行 其他方面的語(yǔ)文教改實(shí)驗(yàn)。繞“說教材”活動(dòng)、理論學(xué)習(xí)和小課題進(jìn)行研討， 扎扎實(shí)實(shí)地開展語(yǔ)文教研活動(dòng)，認(rèn)真完成研討專題，提高 教師的教學(xué)水平，提高我校的語(yǔ)文教學(xué)水平，使語(yǔ)文教研 活動(dòng)成為真正提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效渠道。三、工作重點(diǎn)（一）學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)新時(shí)期的語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，適 應(yīng)社會(huì)需求，強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性，提高 學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì)，不被淘汰，我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn)：1. 認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和通讀一、二本理論 專著。要圍繞“素質(zhì)教育” “

12、創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合 語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素 養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2. 每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀一、二種語(yǔ)文教學(xué)研究刊 物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野 拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并 消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更 高的要求。3. 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的 需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（二）狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1. 結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，完善課堂模式。語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量 的全面提高，關(guān)鍵是

13、落實(shí)常規(guī)、改革課堂教學(xué)、提高課堂 教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教學(xué)是主陣地。要對(duì) 照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和我校打造高效課堂要求，轉(zhuǎn)變學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式，繼續(xù)探索課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué) 習(xí)的習(xí)慣和潛力，堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生，照顧不同程度、 不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實(shí)施分層分類教學(xué)； 努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。2. 加強(qiáng)常規(guī)教研，確保教學(xué)效果。上好優(yōu)質(zhì)公開課， 同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處透過每月的抽查備課筆記、聽 課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。3. 課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，新授課、 練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、講評(píng)課區(qū)別分明。每一天除了課

14、堂作業(yè) 外，要有必須量的課外作業(yè)，有布置就要有檢查。4 .作文訓(xùn)練要確保8篇，教師批改要做到“兩個(gè)眉批、 一個(gè)總批”。初一重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生寫生動(dòng)的記敘文和簡(jiǎn)單的說 明文，初二逐步訓(xùn)練立意較為深刻的記敘文和簡(jiǎn)單的議論 文，初三訓(xùn)練應(yīng)全方位的。作文教學(xué)要克服隨意性，構(gòu)成 作文教學(xué)的系列性。每一篇作文都要詳細(xì)講評(píng)，提高學(xué)生 的寫作潛力。初三年級(jí)應(yīng)對(duì)的是中考，作文訓(xùn)練盡量2周 一次，采取課內(nèi)和課外相結(jié)合的原則。課內(nèi)訓(xùn)練主要是讓 學(xué)生在規(guī)定的4 5分鐘內(nèi)完成，課外訓(xùn)練學(xué)生能夠盡量地查 找資料，充實(shí)作文的素材。務(wù)必注意并解決學(xué)生的書寫問 題，書寫較差學(xué)生教師可令其交練字作業(yè)。盡可能進(jìn)行片 段訓(xùn)練，逐點(diǎn)逐項(xiàng)落實(shí)

15、。5.注意學(xué)困生的教育，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè) 別提醒指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。6. 聽課每人不少于20次，要聽完組內(nèi)每一個(gè)老師的 課，能夠反復(fù)聽一個(gè)老師的課，聽課后可主動(dòng)寫聽課心得， 爭(zhēng)取共同進(jìn)步。評(píng)課活動(dòng)注重實(shí)效性，擴(kuò)大交流的層面。評(píng)課在教師上課后及時(shí)進(jìn)行，采取座談形式，由教研組組 長(zhǎng)引領(lǐng)，一人主講，人人參與，評(píng)課時(shí)反對(duì)不痛不癢的 “無(wú)病呻吟”，反對(duì)不著邊際的“紙上談兵”。在評(píng)課時(shí)， 力求說出自己的一點(diǎn)感受、一點(diǎn)反思、一點(diǎn)認(rèn)同或者一點(diǎn) 求異。同時(shí)，提倡評(píng)課者和上課者的現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，力求做到 暢所欲言、各抒己見。7. 注重語(yǔ)文的課后輔導(dǎo)。各個(gè)教師在任教班級(jí)內(nèi)自選 培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)

16、象，鼓勵(lì)優(yōu)秀生參加校內(nèi)外各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，用 心參加各級(jí)各類征文活動(dòng)，參加語(yǔ)文學(xué)科的社團(tuán)活動(dòng)；個(gè) 性要注意學(xué)困生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)他們語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，必須要 爭(zhēng)取所有的學(xué)生愛母語(yǔ)，愛語(yǔ)文老師，愛語(yǔ)文學(xué)科。初一、 二學(xué)生要養(yǎng)成寫日記、積累素材的習(xí)慣，每班一月一評(píng)。 必須要占領(lǐng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的思想陣地，使課內(nèi)外的學(xué)習(xí)輔 導(dǎo)成為一體，穩(wěn)步提升學(xué)生的語(yǔ)文水平和學(xué)科成績(jī)。（三）加強(qiáng)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，著重于引導(dǎo)應(yīng) 用，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)潛力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及 時(shí)轉(zhuǎn)變過去以傳授知識(shí)為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué) 生應(yīng)變潛力和創(chuàng)新潛力的新穎教育。為此，我們要加強(qiáng)課 題研究，注重培

17、養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在狠抓雙基的基礎(chǔ)上， 想方設(shè)法擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書，如在 初一、初二開設(shè)閱讀課，向?qū)W生推薦課外閱讀材料。任何學(xué)習(xí)都要注意課內(nèi)外相聯(lián)系，不斷擴(kuò)展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域，即"生活-課堂-生活"。再者，學(xué)習(xí)本身就包括理 解與發(fā)現(xiàn)兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生在親 身參與中獨(dú)立發(fā)現(xiàn)。因此，語(yǔ)文教學(xué)不僅僅要重視課堂語(yǔ) 文學(xué)習(xí)，更要重視社會(huì)生活中的言語(yǔ)實(shí)踐。本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、 及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，用心科研實(shí)踐。(四) 堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)2015年中考語(yǔ)文考綱 和深圳市

18、有關(guān)中考命題的有關(guān)精神，認(rèn)真研究中考，真正 吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ)文教學(xué)，有重 點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本 學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意 圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)， 初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討 復(fù)習(xí)工作。四、具體活動(dòng)安排1. 開展豐富多彩的課外活動(dòng)。(1) 帶給各班必讀與選讀書目，要求學(xué)生抽時(shí)間讀，教師應(yīng)督促檢查。(2) 組織語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽。七八年級(jí)漢字聽寫大賽(周)(3) 書法等級(jí)考試(16周)2. 教研時(shí)間及常規(guī)檢查(1) 每周四上午17:20

19、-1 8:00為教研時(shí)間。開展教 研活動(dòng)時(shí)，以“說教材”、理論學(xué)習(xí)和初三復(fù)習(xí)工作研討為 教研重點(diǎn)。(2 )落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。每節(jié)課應(yīng)做到“不備課不上 課，不簽字不上課”，不定期檢查教案和課堂作業(yè)、作文批 改狀況。(3)用心參加校內(nèi)校外的培訓(xùn)，并傳達(dá)或宣傳培訓(xùn)學(xué) 習(xí)資料。3. 公開課教學(xué)活動(dòng)安排(1)宗旨：圍繞學(xué)校的課改要求，講宄課堂藝術(shù)和教 學(xué)效率，堅(jiān)持“ 一磨二上三展示”。(2) 時(shí)間：見安排表。(3) 要求：有教案，有教學(xué)反思。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃(三)：初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃、指導(dǎo)思想:本學(xué)期，語(yǔ)文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深 化語(yǔ)文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效

20、率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進(jìn)素質(zhì)教育， 大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。二、工作目標(biāo)：1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，樹立現(xiàn)代教育的觀念。2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。3、繼續(xù)進(jìn)行課題研究，提高課題研究的質(zhì)量。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語(yǔ)文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全 面提高。三、工作措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論。（1）明確學(xué)習(xí)資料。（2）突出 學(xué)習(xí)重點(diǎn)。（3）完善學(xué)習(xí)制度。各年級(jí)備課組要根據(jù)理論 學(xué)習(xí)的資料、本年級(jí)的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃， 采用群眾讀和個(gè)人讀相結(jié)合的辦法，注意理論學(xué)習(xí)與教學(xué) 實(shí)踐相結(jié)合，注意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)相結(jié)合，努力提 高學(xué)習(xí)

21、效率，切實(shí)提高自己的理論水平。2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施1）抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中 心，以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動(dòng)為出發(fā)點(diǎn)，以提高課 堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)為宗旨，以抓學(xué)生的"雙基 "和學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素質(zhì)教育落在實(shí)處。2）學(xué)習(xí)研宄新大綱、新教材仍然是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。有計(jì)劃地學(xué)習(xí)新大綱，以新大綱為準(zhǔn)則進(jìn)行教 學(xué)，以確保教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。3）教研組活動(dòng)的常規(guī)要求。教研組活動(dòng)至少每周一 次，每次至少一小時(shí)，教研組成員可自主報(bào)名參加主持工 作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書 寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)，以備

22、參加優(yōu)秀教研組的評(píng)比活動(dòng)。4）抓好群眾備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。群眾備 課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件，備課前要組織同 年級(jí)同學(xué)科的教師認(rèn)真分析教材，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，并做好討論 記錄，然后分工備課，認(rèn)真修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的 認(rèn)識(shí)。5 ）充分利用學(xué)校閱覽室、圖書室的優(yōu)勢(shì)，加大學(xué)生的 閱讀量。3、抓好課題研究，提高課題研宄的質(zhì)量1）認(rèn)真抓好重點(diǎn)課題“初中生快速閱讀潛力培養(yǎng)”的 研宄，著力研宄其方法和課堂教學(xué)形式，利用教研組活動(dòng)、 小型研討會(huì)等形式，集思廣益，群眾攻關(guān)，以利于探索一 條適合本校的成功做法。2）開設(shè)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課。3）舉辦小型多樣靈活的學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽。4、加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)

23、教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提局。1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的作用。本學(xué)期，我組將充分發(fā) 揮學(xué)科帶頭人、骨干教師等的示范作用，讓他們上示范 課、作理論講座，進(jìn)一步提高本組教師的整體教學(xué)和研究 水平，從而促使更多的教師以他們?yōu)榘駱?，不斷提高自?的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。2）透過上研究課、說課、教材分析等形式，讓每個(gè)教 師都有學(xué)習(xí)和提高的機(jī)會(huì)，從而讓年輕教師盡快脫穎而出， 使我校的語(yǔ)文教學(xué)新人輩出，充滿蓬勃生機(jī)。3）組織小型多樣、講宄實(shí)效的研宄活動(dòng)和競(jìng)賽活動(dòng)， 組織語(yǔ)文優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng)。5、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，抓好畢業(yè)班教學(xué)工作全體初三語(yǔ)文老師要進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)教育部有關(guān)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語(yǔ)文改革的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真研 宄中

24、考，真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語(yǔ) 文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工 作。為有效地提高畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本 學(xué)期教研組活動(dòng)中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對(duì)命題意 圖、中考考綱作分析；針對(duì)中考模擬試卷作分析。同時(shí)，初三語(yǔ)文老師要注意，資料信息的收集、篩選， 共同研討復(fù)習(xí)工作。爭(zhēng)取中考語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌h名列前茅。四、活動(dòng)安排九月份：1、傳達(dá)局教研室教研精神。2、制訂語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃。3、確定課題研宄安排，落實(shí)專項(xiàng)訓(xùn)練3-6課編寫與 訓(xùn)練。十月份：1、學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材教法等教學(xué)理論。2、開展語(yǔ)文課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)“一人一課”。3、繼續(xù)研宄課題，完成3 6課的專項(xiàng)訓(xùn)練。十

25、一月份：1、組織安排市局的征文競(jìng)賽。3、繼續(xù)研究課題，完成7 9課的專項(xiàng)訓(xùn)練。十二月份：1、優(yōu)秀教案的評(píng)比與展示。2、校園語(yǔ)文教學(xué)公開課競(jìng)賽。3、繼續(xù)研究課題，完成第10課的專項(xiàng)訓(xùn)練，做好資 料整理工作。月份：1、評(píng)選優(yōu)秀組員。2、寫好語(yǔ)文組期末總結(jié)初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（四）：初中語(yǔ)文教研組計(jì)劃范文本學(xué)期，初中語(yǔ)文教研組工作，將繼續(xù)貫徹執(zhí)行第三 次全教會(huì)精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語(yǔ)文教學(xué)改 革，努力轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以 全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高 語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地 開展工作。一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素質(zhì)

26、1、教研組每位成員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和 新的課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀一、二本理論專著，如主體教學(xué) 論學(xué)習(xí)論學(xué)習(xí)策略在理論與實(shí)踐之間架起橋梁 等，圍繞“減負(fù)” “素質(zhì)教育” “創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題， 結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理 論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。2、教研組每位成員至少閱訂一份語(yǔ)文報(bào)刊。平時(shí)，語(yǔ) 文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研宄刊物，及時(shí)了解 語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨向，開拓視野，拓寬語(yǔ)文改 革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并消化他人的 先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而 更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更

27、高要求。3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研 究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講宄學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深入研究探索, 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，用心撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓 有成效。二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。 語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課 堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素質(zhì)教育，課堂教 學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在對(duì)照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正 學(xué)好洋思經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立教師的服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué) 習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，研 究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開放型的

28、語(yǔ)文課堂教學(xué)模式; 語(yǔ)文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的教學(xué)氛圍，重視 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的 習(xí)慣和潛力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力的培養(yǎng)；堅(jiān)決做到 面賂全體學(xué)生，照顧不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需 要，研宄和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的 最優(yōu)化，大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將 配合學(xué)校透過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式， 檢查常規(guī)落實(shí)狀況。3、加強(qiáng)群眾備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。5、公開教研活動(dòng)：第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11

29、 周周志遠(yuǎn)；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗 敬。6、扎實(shí)有效地開展興趣小組活動(dòng)，拓寬學(xué)生視野。 初一：用心與寫的興趣小組 初二：寫作興趣小組 初三：讀與寫興趣小組三、其他工作：1、配合學(xué)校做好月考核工作。2、完成學(xué)校臨時(shí)性指派工作。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（五）：初中語(yǔ)文教研組教學(xué)工作計(jì)劃本學(xué)期本著走進(jìn)新課改，實(shí)施新課程，構(gòu)建以學(xué)生主 體的教學(xué)模式，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)，提高教師 的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，提高課堂教學(xué)效率，根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃 制定如下計(jì)劃一、更新教育理念認(rèn)真組織師生學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，了解語(yǔ)文教學(xué)動(dòng)態(tài)。 立足于“學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造?！睒?gòu)成以“學(xué)生 為本，一切為了學(xué)

30、生”的意識(shí)，確立“關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需要”的育人觀，探究“主動(dòng)探究合作”的學(xué)習(xí)方法。給學(xué) 生一個(gè)空間，讓他們自己往前去；給學(xué)生一個(gè)條件，讓他 們自己去鍛煉；給學(xué)生一個(gè)時(shí)間；讓他們自己去安排；給 學(xué)生一個(gè)問題，讓他們自己去解決。努力培養(yǎng)學(xué)生的綜合 素養(yǎng)。二、務(wù)必做好的具體工作1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)札記，樹立終身學(xué)習(xí)觀念2、認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。(1) 抓好每學(xué)期學(xué)生的周記練筆檢查；(2) 抓好學(xué)生的課外閱讀及每周一次的美文抄寫；(3) 進(jìn)行“資料豐富、形式多樣、角度靈活多樣”的訓(xùn)練。(4) 認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課、備課要有針對(duì)性、既 要備教材更要備學(xué)生，課堂教學(xué)不追求必須的模式，要追 求學(xué)習(xí)的

31、實(shí)效性。要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注情感、態(tài)度等、價(jià)值 觀及個(gè)性發(fā)展、關(guān)注過程與方法。創(chuàng)造性地處理教村，建 立反思意思，每堂課應(yīng)使學(xué)生“喜歡聽、聽得懂、記得牢、 會(huì)運(yùn)用?！币熬o扣教材，新舊聯(lián)系邊講邊練，因材施教?！?、以教研促教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提高。(1)每月一次全組集中學(xué)習(xí)討論，取長(zhǎng)補(bǔ)短，構(gòu)成良 好的校驗(yàn)風(fēng)氣。(2 )每周一次備課組活動(dòng)，認(rèn)真進(jìn)行說課活動(dòng)，聽課活動(dòng)和評(píng)課活動(dòng)；4、繼續(xù)組織好語(yǔ)文興趣小組活動(dòng)，組織出版好校園文 學(xué)刊物青橄欖，用心推薦學(xué)生習(xí)作給校報(bào)及相關(guān)媒 體。5、有計(jì)劃地進(jìn)行詩(shī)歌朗誦、演講比賽及各級(jí)各類征文 比賽活動(dòng)，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣。6、注意個(gè)性學(xué)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中，努力發(fā)

32、現(xiàn)個(gè)性學(xué) 生并用心加以培養(yǎng)。7、各備課組認(rèn)真做好本組活動(dòng)計(jì)劃。8、任課教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上用 心撰寫論文并爭(zhēng)取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。9、鼓勵(lì)青年教師用心參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，如“青年教 師的說課比賽”、“教學(xué)公開周”活動(dòng)等。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（六）：一、指導(dǎo)思想：深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針、 政策；認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)， 用心、穩(wěn)妥、有效地深化語(yǔ)文課程改革實(shí)驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常 規(guī)管理；本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念， 全面實(shí)施素質(zhì)教育，努力提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。二、具體措施：（一）認(rèn)真學(xué)好理論，不斷更新觀念。1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教

33、學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)。 要圍繞“減負(fù)”、“素質(zhì)教育”、“創(chuàng)新教育”等熱點(diǎn)問題， 結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐，透過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理 論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。2、每位語(yǔ)文教師要堅(jiān)持通讀二、三種語(yǔ)文教學(xué)研究刊 物，及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì)，開拓視野 拓寬語(yǔ)文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，吸收并 消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素質(zhì)教育對(duì)語(yǔ)文教師所提出的更 高的要求。3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教育課題研究，并根 據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí) 效率。（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。1、強(qiáng)教

34、學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程計(jì)劃，嚴(yán)格按課表 上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課資料上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下 課，每一天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。2、好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。每一位教師都要樹立質(zhì)量為主的 思想，繼續(xù)做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花 巧功夫。本學(xué)期，語(yǔ)文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級(jí)的 單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀潛力，現(xiàn)場(chǎng)作文比 賽等。在調(diào)研后要認(rèn)真做好質(zhì)量分析。根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科平時(shí)考查、期末考試及市抽測(cè)的班級(jí)合格率、優(yōu)秀率在年級(jí)組 的名次進(jìn)行考核。3、重視培養(yǎng)特長(zhǎng)生，重視成績(jī)。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課 程，把興趣組活動(dòng)逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)興趣組 有切實(shí)輔導(dǎo)成績(jī)，成為學(xué)校學(xué)生

35、參加學(xué)科競(jìng)賽的生力軍。（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作 的重中之重。構(gòu)成“立體互動(dòng)的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組 織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，構(gòu)成新授課、復(fù)習(xí)課、 評(píng)講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大 聽課密度，統(tǒng)籌安排好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽 課互相學(xué)習(xí)課等聽課評(píng)課活動(dòng)，讓教師在聽課中相互學(xué)習(xí)， 共同提高。2、切實(shí)做好群眾備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓 實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和群眾備課工作， 強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一 步強(qiáng)化電教工作，尋找多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的最佳 結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)群

36、眾備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員 人人有成績(jī)。3、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué) 答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這 兩項(xiàng)活動(dòng)。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要機(jī)會(huì)，有布置有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做 好工作。4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān) 決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對(duì)教案的編寫、課堂教 學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成績(jī)考查等環(huán)節(jié)，采取了教師 自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就 將檢查結(jié)果及時(shí)曝光，并對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成 當(dāng)事人及時(shí)整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動(dòng)，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)交心，較好地掌握教學(xué)工

37、作中的動(dòng)態(tài)狀況，增強(qiáng) 教師工作的職責(zé)心，對(duì)教學(xué)活動(dòng)的健康運(yùn)行起到用心的作用。（四）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué) 生。加強(qiáng)群眾備課意識(shí)，注重資源共同分享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求 新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬 學(xué)習(xí)時(shí)空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué) 效益。2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教 學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及狀況反 饋。做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。3、要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo)

38、，使每個(gè)學(xué)生 都能充分發(fā)展。對(duì)于練習(xí)及測(cè)驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對(duì) 性和有效性。具有出題潛力，每位教師至少出一份卷子存 檔。4、鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。每位教師每學(xué)期至少 開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評(píng)課做到全員參加。并收 齊研究課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思， 及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。（五）提高教師素質(zhì)，理論、實(shí)踐結(jié)合。1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作，有目標(biāo)，有層次， 有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干教師示范。每 位老師每次聽課后都要發(fā)表意見，提高評(píng)課水平，作為聽 課依據(jù)之一。而是抓好青年教師培養(yǎng)。本學(xué)期進(jìn)行一次青 年教師的賽課活動(dòng)，評(píng)出校級(jí)本年度

39、好課優(yōu)質(zhì)課教師。2、抓好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行， 并作好記錄。3、開展“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”活動(dòng)。鼓勵(lì)教師用心參加 各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來(lái)后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí) 體會(huì)，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。4、鼓勵(lì)大膽使用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行語(yǔ)文課堂 教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。5、有敢于爭(zhēng)先的勇氣與決心，用心參加縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競(jìng)賽，其中包括學(xué)科基本功比賽、課堂教學(xué) 比賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。（六）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培養(yǎng)優(yōu)秀教師。1. 加強(qiáng)教師的培訓(xùn)。教研組將在教導(dǎo)處指導(dǎo)下定期開 展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，進(jìn)一步推進(jìn)課 堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、資料、方法和手段的改革。同

40、時(shí)，組織教師 配合學(xué)校建立學(xué)習(xí)型校園，每學(xué)期讀一本教育專著；上一 堂公開課。2. 重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培養(yǎng)和使用工作, 注意做好推薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題研究 參與等催長(zhǎng)活動(dòng)。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年教師 在語(yǔ)文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發(fā)展， 落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。3. 認(rèn)真組織參加各級(jí)各類教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，為青年教師 的脫穎而出帶給更多的機(jī)會(huì)。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一 課”活動(dòng)，讓每一位教師都能上出一堂好課，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評(píng)優(yōu)。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（七）：一、指導(dǎo)思想。結(jié)合本校實(shí)際，進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)

41、，領(lǐng)會(huì) 課標(biāo)精神。以營(yíng)造學(xué)習(xí)型校園為抓手，充分發(fā)揮教研、師 訓(xùn)及信息技術(shù)的整合優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮教研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，用心開展小型、切合實(shí)際的教研活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的自主 創(chuàng)新及實(shí)踐潛力為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)改革為重心，透過學(xué) 習(xí)、實(shí)踐、反思、再實(shí)踐等途徑，將課標(biāo)理念真正落實(shí)于 教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)語(yǔ)文科組師資隊(duì)伍的建設(shè)及教學(xué)質(zhì)量的 提高，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)，師生共同發(fā)展。、主要工作、完善常規(guī)工作，規(guī)范群眾備課。1、同伴互助，務(wù)實(shí)備課環(huán)節(jié)。開始推行“單元分課主備后再群眾備課法”，每周安排一次以備課組為單位的群眾 備課，備課組每周利用空課再幵展群眾備課活動(dòng)1-2次。真 正做到集老師們的智慧，備好每一個(gè)課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)杜絕

42、 照搬參考教案或。備課做到“四”突出：突出對(duì)教材的理 解，務(wù)必正確、全面、深刻；突出對(duì)方法的選取，既要選 取教法，又要選取學(xué)法；教學(xué)過程突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)； 突出對(duì)差生的思考，讓他們參與教學(xué)過程，獲得最大可能 的發(fā)展。2、倡導(dǎo)進(jìn)行“第二次”備課，用挑剔的眼光審視自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面觀比較來(lái)寫好教后反思。作業(yè)要精心設(shè)計(jì)，壓縮死記硬背的知識(shí)，增加綜合 潛力檢測(cè)資料。綜合作業(yè)每周1次；實(shí)驗(yàn)班一學(xué)期大小作 文不少于8次，普通班不少于6次。3、加強(qiáng)相互聽課的力度。繼續(xù)提倡相互聽課，跨學(xué)科聽課，擴(kuò)大聽課面。一般教師不少于10節(jié)。、規(guī)范科組活動(dòng)，提高教學(xué)實(shí)效。1、深入課堂教學(xué)研究。根據(jù)學(xué)校工作

43、安排，努力做到本科組成員人人有一堂 研究課，老師們透過互相聽課、互相學(xué)習(xí)和借鑒，以促進(jìn) 自己的教學(xué)水平。大家的愿望是相同的：教書育人。每位 教師都有自己的好方法。如果與大家共同分享，那么受益 的不僅僅是老師，更是我們的學(xué)生。2、人人參與，強(qiáng)化研課、評(píng)課過程。平時(shí)經(jīng)常開展研討活動(dòng)，保證教研正常活動(dòng)。并針對(duì) 同一資料的不同教法、不同課型的不同教法、某些課型的 典型教法進(jìn)行研究、討論，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。 認(rèn)真開展組內(nèi)的“一課三議”活動(dòng)，組內(nèi)教師人人上課。研課在理論與技術(shù)支撐上做到“三個(gè)結(jié)合”：結(jié)合新課程理 念，注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的革新；結(jié)合課題研宄，注重成果 的推廣應(yīng)用；結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，注

44、重教學(xué)手段的創(chuàng)新。評(píng)課遵循“三步曲”：上課教師說課、聽課教師議課、上課 教師談收獲，真正做到“人人參與，人人思考，人人發(fā) 言，人人受益。”3、建立定期學(xué)習(xí)、研究制度。根據(jù)學(xué)校安排的全組教研活動(dòng)時(shí)間，周四下午第三節(jié) 課時(shí)間（在會(huì)議室）組織教師群眾學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論， 集思廣益，切實(shí)加強(qiáng)課題研究。努力做到：圍繞一個(gè)問題， 結(jié)合一個(gè)案例，深談一點(diǎn)體會(huì)。結(jié)合教學(xué)實(shí)際，深入課題 的探索和研宄，努力做到點(diǎn)與面結(jié)合，針對(duì)性與實(shí)踐性相 結(jié)合，同時(shí)努力增強(qiáng)教師科研的服務(wù)意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)和精 品意識(shí)。、開展多項(xiàng)活動(dòng)，提高學(xué)生素養(yǎng)。1、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)，努力提高學(xué)生的作 業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣，嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)

45、量，控制數(shù)量，及 時(shí)批改，及時(shí)調(diào)控教學(xué)。加強(qiáng)寫字教學(xué)，持之以恒輔導(dǎo)學(xué) 生認(rèn)真寫好字。2、努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)課外閱讀的條件，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課外 閱讀的指導(dǎo)和幫忙，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做好“札記本”，能夠開 展演講比賽，辦小報(bào)，演課本劇等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，以增強(qiáng) 學(xué)生閱讀積累的興趣。3、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校的圖書室，使學(xué)生 的課外閱讀總量到達(dá)或超過新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。4、加強(qiáng)學(xué)生的小練筆，閱讀與習(xí)作緊密結(jié)合。作文教 學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生寫作興趣和自信心，養(yǎng)成寫作的良好習(xí) 慣；注重發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；注重打好基礎(chǔ)， 培養(yǎng)適應(yīng)中考和社會(huì)需要的習(xí)作潛力。我們只有堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，加強(qiáng)教 育教學(xué)管理，以&

46、quot;務(wù)本求實(shí)、開拓進(jìn)取"的精神，才能把本組的教育教學(xué)研究工作推向一個(gè)新的高潮。初中語(yǔ)文教研組工作計(jì)劃（八）：一、指導(dǎo)思想今年，學(xué)校提出了新的工作中心：加強(qiáng)師德，規(guī)范行 為；聚焦課堂，減負(fù)增效；注重科研，推進(jìn)課題；創(chuàng)設(shè)氛 圍，人人激勵(lì)。我們組將緊緊圍繞學(xué)校的三十二字工作方 針，努力開展好本組的教研工作。要全面貫徹校長(zhǎng)新學(xué)期 工作思路和學(xué)部的工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育 科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高 教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)；扎實(shí)推 進(jìn)課改善程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育，努力開創(chuàng)具有 本校特色的語(yǔ)文教育教學(xué)新局面。idi1. 進(jìn)一步規(guī)范

47、語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，確立“向規(guī)范要質(zhì) 量”意識(shí)。2. 多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略。 3 .以綱要為指引提升“新基礎(chǔ)教育”研宄水平，促教師更快更好發(fā)展。4. 著力做好教研組建設(shè)，逐步構(gòu)成教研組文化。5. 工作作風(fēng)：團(tuán)結(jié)、合作、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新。6. 教學(xué)研究：營(yíng)造氛圍，不斷深入，做到：有目標(biāo)，有準(zhǔn)備，重過程，有收獲。三、工作思路（一）進(jìn)一步規(guī)范語(yǔ)文各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，緊抓常規(guī)落實(shí) 全體語(yǔ)文教師應(yīng)牢固樹立向規(guī)范要質(zhì)量的意識(shí)。本學(xué)期，將引導(dǎo)教師深入學(xué)習(xí)縣教研室新的教學(xué)常規(guī)以及 我校學(xué)科教學(xué)常規(guī)的有關(guān)要求，抓好“教學(xué)五認(rèn)真”（認(rèn) 真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)、認(rèn)真反思） 常規(guī)教學(xué)行為習(xí)

48、慣的養(yǎng)成，使之有利于學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)水平 的提高，有利于教師教學(xué)行為的規(guī)范，為深度推進(jìn)新課程 進(jìn)一步實(shí)施打下良好的基礎(chǔ)。推進(jìn)策略：每月教研組進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查。資料 涵蓋：教師備課、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改、同一備課組內(nèi)相互聽 課記錄（每周至少1節(jié)）或結(jié)對(duì)聽課記錄（每周至少2節(jié)）、 每課后的教學(xué)反思、每月上傳一篇教學(xué)預(yù)案和一篇高質(zhì)量 的專題反思等。（二）多管齊下，探索語(yǔ)文教學(xué)“減負(fù)增效”的具體策略教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命線，也是我們語(yǔ)文教研組 的重要工作。在目前社會(huì)中“減負(fù)”呼聲十分強(qiáng)烈的背景 下，廣大語(yǔ)文教師務(wù)必在如何實(shí)現(xiàn)“減負(fù)增效”上多動(dòng)腦 筋，才能適應(yīng)新教育形勢(shì)的要求。推進(jìn)策略：新學(xué)期，將主要采取教

49、師自主研究實(shí)踐、 加強(qiáng)備課組群眾研討、加強(qiáng)教研組層面分享交流以及邀請(qǐng)區(qū)教研員、外校優(yōu)秀教師來(lái)校指導(dǎo)等途徑探索“減負(fù)增效” 的具體策略，促使我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。尤其，各 年級(jí)備課組務(wù)必每周認(rèn)真進(jìn)行一次群眾備課，填寫群眾 備課活動(dòng)記錄本，期中、期末組織交流群眾備課經(jīng)驗(yàn)，期 末上繳記錄本。同時(shí)，還將在上學(xué)期“繁星”杯首屆讀書 節(jié)成功開展的基礎(chǔ)上，著手成立“繁星”文學(xué)社，加強(qiáng)我 校語(yǔ)文學(xué)科特色項(xiàng)目建設(shè)。（三）以語(yǔ)文學(xué)科發(fā)展綱要為指引，提升“新基礎(chǔ)教育”研宄水平，促教師更好更快發(fā)pc o1. 科學(xué)制定教研組三年發(fā)展規(guī)劃、教師三年發(fā)展規(guī)劃 設(shè)計(jì)發(fā)展“路線三年發(fā)展規(guī)劃無(wú)論對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)還是個(gè)體而言，都能

50、 起到巨大的發(fā)展引領(lǐng)作用。新學(xué)期，教研組將集聚本校學(xué) 科分管領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)以及新基礎(chǔ)專家等多方 力量，科學(xué)制定教研組未來(lái)三年發(fā)展規(guī)劃，同時(shí)組內(nèi)教師 根據(jù)教研組三年發(fā)展規(guī)劃制定自身三年發(fā)展規(guī)劃，設(shè)計(jì)好 團(tuán)隊(duì)和個(gè)人發(fā)展的“路線圖”。2. 改革學(xué)習(xí)方式，提高語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo)綱要學(xué) 習(xí)的實(shí)效性。新學(xué)期，教研組將力圖改變以往學(xué)習(xí)存在的盲目性、 表面化、形式化等不足，用足、用好語(yǔ)文教學(xué)改革指導(dǎo) 綱要這本書，在學(xué)習(xí)資料的安排上將力求做到學(xué)習(xí)理論和需求結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和實(shí)踐結(jié)合，學(xué)習(xí)理論和反饋結(jié)合 同時(shí)，進(jìn)一步完善學(xué)習(xí)制度，將確定個(gè)體悟?qū)W、專家導(dǎo) 學(xué)、骨干輔學(xué)和群體互學(xué)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，努力提高學(xué) 習(xí)

51、活動(dòng)開展的實(shí)效性。（具體安排見后）3. 分層推進(jìn)，強(qiáng)化日常研究。新學(xué)期，根據(jù)教研組成員的研究狀態(tài)和研究潛力，初步擬定劃分為以下三類群體（見下表）。教研組將圍繞“教 師四大新基本功”以及“學(xué)生五大新常規(guī)”的要求，對(duì)三 類群體合理分工，用心互動(dòng)，分層推進(jìn)。尤其，要求教師 們?cè)谌粘Ｕn堂中重點(diǎn)落實(shí)，大組教研活動(dòng)時(shí)將對(duì)此集中反 饋“教師四大基本功”：在教學(xué)目標(biāo)確定的前提下，首先， 以指向目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的開放性的問題來(lái)激活學(xué)生的相關(guān)資源， 這就要求教師把握好問題設(shè)計(jì)的開放度；準(zhǔn)確把握全體學(xué) 生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，對(duì)學(xué)生中產(chǎn)生的基礎(chǔ)性資源作出敏銳的反 應(yīng)，為全體學(xué)生帶給參與交流的平臺(tái)，這就要求教師具有 資源捕捉的敏感度；

52、根據(jù)現(xiàn)狀捕捉針對(duì)性資源，在資源的 處理過程中讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)、結(jié)構(gòu)構(gòu)成的過程，這就要求 教師具有資源處理的整合力；根據(jù)課堂中學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀態(tài)恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)反饋與及時(shí)的過程拓歸納提煉，組織有效的互動(dòng)，將學(xué)生的思維引向深入，這就要求教師具有過程 互動(dòng)的調(diào)控力?！皩W(xué)生五大新常規(guī)”：包括如學(xué)生思維靈 活、開放；學(xué)生學(xué)會(huì)記錄；學(xué)生用心參與，自主交流；學(xué)生具備傾聽、思辨潛力；學(xué)生會(huì)合作、能合作、善合作等 “五大新常規(guī)”。4. 以課型研究為抓手，促使研究的深入化、日?；?、 系列化。新學(xué)期，市聯(lián)系學(xué)校語(yǔ)文研究的專題將是對(duì)原有研究 的延續(xù)和延伸，主要將致力于“新基礎(chǔ)課型研究”。教研組 計(jì)劃成立低、中、高三大年段研究小組，圍繞學(xué)校大的研 究專題進(jìn)行細(xì)化研究，將研究重心下移到各研究小組。教 研組將個(gè)性加強(qiáng)對(duì)各研究小組研究各階段的指導(dǎo)，如參與 指導(dǎo)研究組組長(zhǎng)制定專題研究計(jì)劃，準(zhǔn)確把握研