小學(xué)教師如何提高教學(xué)質(zhì)量上課講義

1、精品文檔小學(xué)教師如何提高教學(xué)質(zhì)量1、教師要有這樣的觀念：（教學(xué)質(zhì)量高的教師沒(méi)有一 個(gè)不如此）1 學(xué)生的問(wèn)題都是教師的問(wèn)題。（不解決教師的問(wèn)題就 無(wú)法解決學(xué)生的問(wèn)題）2 先做差生的朋友，再做差生的老師。（做不了朋友就 做不成老師）3 要嚴(yán)格要求學(xué)生，首先要嚴(yán)格要求教師。（要求學(xué)生 做到的教師首先必須做到）4 種豆得豆，種瓜得瓜，種豆決不可能得瓜。（一分耕 耘一分收獲）5 絕不放棄任何一個(gè)學(xué)生。（放棄學(xué)生就是放棄自己的 責(zé)任）6 克服困難，轉(zhuǎn)變一個(gè)差生或轉(zhuǎn)化一個(gè)差班，是個(gè)人 能力素質(zhì)的提高，是人生價(jià)值的提升。（不要在乎一時(shí) 沒(méi)有多少成績(jī)）7 人生難得幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)。（困難是上天賜給 我們的成

2、功機(jī)遇）8 轉(zhuǎn)化差生的本事最能得到別人的認(rèn)可。（能教優(yōu)生不 精品文檔精品文檔算有本事，能轉(zhuǎn)化差班那才是真本事）9 主動(dòng)工作能夠帶來(lái)快樂(lè)，更容易出成效。（被動(dòng)應(yīng)付 只能一事無(wú)成）10 成功者的經(jīng)驗(yàn)：一是舍得花時(shí)間，二是會(huì)想辦法。 2、成功的教師沒(méi)有一個(gè)不是這樣做：1 對(duì)待每一堂課都是“如臨大敵，嚴(yán)陣以待”，教師多 辛苦點(diǎn)，學(xué)生多輕松點(diǎn)。一定要備自已的課，寫自己 的教案，上課才胸有成竹。2 學(xué)生第一次接受的新知識(shí)印象最深，新授課一定要 上好，新知沒(méi)有教好，*補(bǔ)只能事倍功半。3 要堅(jiān)持天天清，堂堂清，一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)清。一 個(gè)環(huán)節(jié)不清決不罷休，“不到黃河心不死”。4 上課時(shí)教師的眼睛要時(shí)刻盯住每一個(gè)

3、學(xué)生，只要有 一個(gè)學(xué)生沒(méi)用心聽都不往下教。學(xué)生沒(méi)有注意，教了 也等于白教，有一個(gè)學(xué)生沒(méi)有用心，他就必然形成知 識(shí)缺漏。5 要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的習(xí)慣，首先要培養(yǎng)學(xué)生聽課的習(xí) 慣，學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽教師的講解，也要學(xué)會(huì)傾聽同學(xué) 的發(fā)言。教師在課堂上每提出一個(gè)問(wèn)題，要保證每個(gè)精品文檔精品文檔學(xué)生都有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。不能只關(guān)注優(yōu)等生，而“剝 奪”大家思考的權(quán)利，更不能讓學(xué)生養(yǎng)成一窩蜂集體 回答問(wèn)題的習(xí)慣。6 學(xué)生作業(yè)要立足于對(duì)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量有效，作業(yè)不是 為了應(yīng)付學(xué)校檢查的，而是對(duì)學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，應(yīng) 用所學(xué)知識(shí)而進(jìn)行的。學(xué)生做的每一道作業(yè)題要力爭(zhēng) 發(fā)揮最大效益。7 作業(yè)要立足于教材上的練習(xí)，教材上的練習(xí)題要人

4、 人過(guò)關(guān)，對(duì)于一些較難的題要想方設(shè)法讓學(xué)生弄明白。8 要整合課外習(xí)題資料，精心設(shè)計(jì)練習(xí)，要注意減輕 學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)。9 作業(yè)要及時(shí)批改，及時(shí)訂正。訂正時(shí)要先讓學(xué)生自 己找到錯(cuò)誤的原因，要有耐心，不要急于把正確答案 告訴學(xué)生。10 假期作業(yè)要在學(xué)生回校當(dāng)天及時(shí)批改訂正，這樣才 能引起學(xué)生重視家庭作業(yè)。11 教師對(duì)學(xué)生要做到了如指掌，分析透徹。差生差在 什么地方，差多少，是不想學(xué)還是不會(huì)學(xué)，教師要心 中有數(shù)，要對(duì)癥下藥。12 對(duì)差生要一手硬一手軟，要求要嚴(yán)格，態(tài)度要和藹。 精品文檔精品文檔13 天天清也要分層，要根據(jù)差生存在的問(wèn)題，準(zhǔn)備相 應(yīng)的試題，逐個(gè)解決。14 對(duì)差生要真心喜歡。教師喜歡學(xué)生，

5、學(xué)生才會(huì)喜歡 老師，即使他一時(shí)學(xué)不好，也不至于討厭教師和你教 的學(xué)科。15 跟學(xué)生打交道，必須站在學(xué)生的立場(chǎng)，體會(huì)學(xué)生的 感受；跟差生補(bǔ)課要站到差生的角度，從差生內(nèi)心感 受出發(fā)，想他所想，急他所急，補(bǔ)他所需。16 要處理好激發(fā)興趣與落實(shí)效果的關(guān)系，不要為激發(fā) 興趣而激發(fā)興趣，目的必須落實(shí)在效果上。17 對(duì)于很想學(xué)而學(xué)不好的學(xué)生，必須指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方法， 觀察學(xué)生哪些學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，哪些方法不對(duì)，要糾正。18 教師要嚴(yán)格要求自己，課前要提前候課，穩(wěn)定學(xué)生 情緒。板書要工整，規(guī)范，讓學(xué)生一目了然。作業(yè)批 改要規(guī)范。通過(guò)教師的示范作用，為學(xué)生認(rèn)真刻苦學(xué) 習(xí)做出榜樣。19 各科教師相互配合，齊抓共管，任課教師有困難可 跟班主任商量，班主任要協(xié)助做好學(xué)生的工作。班主 任要組織任課教師共同研究差生的補(bǔ)救措施。20 開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，發(fā)揮表?yè)P(yáng)激勵(lì)的作用，形成良好的 精品文檔精品文檔班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各班班主任任課教師要善于發(fā)現(xiàn)班級(jí)學(xué) 生的優(yōu)點(diǎn)，并通過(guò)各種形式宣傳表?yè)P(yáng)。(21) 對(duì)別人好的做法，要仔細(xì)研究其好處所在，從中 找到對(duì)自己有用的東西，借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)造自己 的辦法，是取得成功的保障。上述表述很通俗，但方法很