家訪工作總結(jié)_留守兒童家訪工作總結(jié)范文_第1頁
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文檔簡介

1、家訪工作總結(jié)_留守兒童家訪工作總結(jié)老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。下面就是筆者給大家?guī)淼募以L工作總結(jié),希望能幫助到大家!家訪工作總結(jié)1為積極響應(yīng)學(xué)校“走進(jìn)困難家庭,關(guān)愛學(xué)生成長”的號召,本人于20_年8月前往北海市合浦縣公館鎮(zhèn)對應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20_-1班學(xué)生廖玉同學(xué)進(jìn)行家訪?,F(xiàn)將家訪情況匯報如下:一:學(xué)生基本情況廖玉,男,應(yīng)用技術(shù)學(xué)院建筑工程技術(shù)20_-1班學(xué)生,為我校20_-20_學(xué)年度貧困生,該生在校期間尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué),學(xué)習(xí)認(rèn)真、成績優(yōu)秀,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20_級93人中排名13名。是一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)

2、生。二:學(xué)生家庭基本情況該生家庭成員有奶奶、父母、姐姐和兩個弟弟,奶奶身體健康情況尚可,但行動不便,父親為當(dāng)?shù)啬撑谥駨S工人,母親在鎮(zhèn)上做零工,姐姐外出打工,兩個弟弟分別就讀高二、高三。家庭人均收入約300元,但家庭支出較大,故家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀。三:訪談基本內(nèi)容1,家庭經(jīng)濟(jì)情況如何,主要收入來源是什么?家庭經(jīng)濟(jì)情況不容樂觀,主要收入來源為父母二人做工工資所得。主要原因是家里小孩多,有四個小孩,現(xiàn)在尚有三個小孩在讀書,并且都已經(jīng)過了義務(wù)教育階段,教育成本較高。同時家里尚有高齡奶奶,偶爾需要到醫(yī)院看病、拿藥,也成為一個固定支出。2,廖玉在家里表現(xiàn)情況如何廖玉在家中排行老二,其姐姐讀書僅獨(dú)到初中畢

3、業(yè)就已經(jīng)出去做工,廖玉在家中承擔(dān)著為家庭分擔(dān)壓力的任務(wù)。每次放假回家都會督促兩個弟弟的學(xué)習(xí),還要幫助父親做工。并且在家中比較孝順,和鄰里之間相處融洽,是一個很懂事的孩子。3,現(xiàn)在家庭的主要困難現(xiàn)在家里最大的問題是經(jīng)濟(jì)問題,由于小孩讀書需要較多的資金,故而現(xiàn)在家里不僅沒有什么結(jié)余,還向親戚稍微借了一點(diǎn)。所以希望能夠獲得生源地貸款或者學(xué)校貸款之類的減輕家里的負(fù)擔(dān)。另外就是家中的奶奶無人照顧,因為夫妻二人均要外出做事,所以正常工作時間家中無人對老人家進(jìn)行照顧,這也是一塊心病。4,廖玉在學(xué)校的表現(xiàn)情況如何廖玉在校期間不因為家庭經(jīng)濟(jì)困難而自卑,自信做人、踏實(shí)學(xué)習(xí),與周圍同學(xué)保持良好的關(guān)系,樂于助人,周圍

4、同學(xué)稱“謙虛低調(diào),默默助人”。廖玉同學(xué)在學(xué)習(xí)方面也是非常認(rèn)真,其專業(yè)必修課總分在建筑工程技術(shù)專業(yè)20_級93人中排名13名,并且在20_-20_學(xué)年度獲得學(xué)校優(yōu)秀學(xué)生獎學(xué)金。5,廖玉馬上面臨畢業(yè),建筑工程技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景如何建筑工程技術(shù)技術(shù)專業(yè)是我院強(qiáng)勢專業(yè),師資力量較強(qiáng),廖玉自己的專業(yè)學(xué)習(xí)又較為努力,故而未來能勝任工作。按照前面兩年的情況來看,該專業(yè)學(xué)生就業(yè)主要為:建筑公司做現(xiàn)場施工管理,工程監(jiān)理公司做施工現(xiàn)場監(jiān)理,檢測公司做工藝檢測等,主要工作單位為桂林三建、桂林四建、桂林八建、廣西二建、廣西三建、廣西四建,中國建筑工程總公司華南分公司,深圳恒義建筑安裝工程公司,十一冶建筑工程公司等。就業(yè)

5、壓力不是很大,但是基本上要先在工地上班,較為辛苦。四,工作效果1、充分了解學(xué)生及其家庭實(shí)際情況,能夠清楚的了解學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、工作、思想上相關(guān)情況,可以在學(xué)生面臨的困難、困惑問題上有針對性的進(jìn)行解答,同時為做好學(xué)生思想工作及相關(guān)資助工作提供了直觀而詳實(shí)的資料。2、以實(shí)際行動落實(shí)家校聯(lián)系,讓家長學(xué)校實(shí)現(xiàn)面對面交流,更加有利于學(xué)校了解家庭實(shí)際困難,有利于學(xué)生的健康成長。同時也能讓家長能夠清楚的了解學(xué)校的相關(guān)政策,對學(xué)校的各項規(guī)章制度予以理解支持。3、深入學(xué)生家鄉(xiāng),積極宣傳學(xué)校針對家庭困難學(xué)生的各項助學(xué)政策,充分體現(xiàn)學(xué)校對我校的關(guān)心、愛護(hù),有利于提高我校的知名度和美譽(yù)度,對我校的發(fā)展起到積極作用。

6、4、 能夠讓學(xué)生切實(shí)感覺到學(xué)校的關(guān)愛,能夠拉近學(xué)校、老師和學(xué)生之間的距離,增加兩者之間的親切感,增進(jìn)了家庭和校方的感情和友誼。五:存在問題由于對家訪目的地較為陌生,故在前往家訪目的地的過程中存在一定的難度。其中有交通方面:如前往合浦縣公館鎮(zhèn),需要先乘坐北海到合浦縣城的班車,然后搭乘公交車前往合浦縣汽車總站,再搭乘城鄉(xiāng)班車前往公館鎮(zhèn),最后需要乘坐“三馬車”前往目的地。語言方面:該生家里父親能講普通話,但是其母親能聽懂但是不會講,同時我自己又不會合浦話,這就給相互交流增加了一定的難度,不利于工作的順利開展。六:對該工作的建議1,不打無把握的仗做好功課,在家訪前需要對該生的基本情況進(jìn)一步的深入了解,

7、對其優(yōu)缺點(diǎn)都作出評估。同時根據(jù)想要了解的情況提前列出訪談話題目錄,做到有的放矢。還要對家訪目的地的風(fēng)俗習(xí)慣做好了解,避免造成無謂的誤會和矛盾,影響家訪的進(jìn)程。2,提前了解交通狀況可以通過家訪學(xué)生及其他方式了解如何到達(dá)目的地,如果過于復(fù)雜,可以選擇包車前往。同時如果有當(dāng)?shù)剌^為熟悉的人,可以讓該人做向?qū)?,可以確保家訪的順利進(jìn)行。還要充分了解路途中有可能遇到的突發(fā)情況,如天氣是否有大的變化,是否有路段正在修整等,如果有則需要提前做好相應(yīng)的準(zhǔn)備。家訪工作總結(jié)2為貫徹落實(shí)梅州市教育局關(guān)于開展梅州市義務(wù)教育階段學(xué)校“千名教師大家訪”活動的通知(梅市教基_41號)精神,對照縣教育局下發(fā)的平遠(yuǎn)縣開展義務(wù)教育階

8、段學(xué)?!扒處煷蠹以L”活動方案,結(jié)合壩頭學(xué)校的實(shí)際,對此項工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)精心組織,認(rèn)真部署,做好留守兒童家訪工作,解決好新時期出現(xiàn)留守兒童教育問題,讓留守兒童在學(xué)校的正確引導(dǎo)下健康成長?,F(xiàn)將我校留守兒童家訪工作總結(jié)如下:一、建立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為使留守兒童家訪工作落到實(shí)處,不走過場,抓出成效,學(xué)校成立了關(guān)愛工程領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長負(fù)總責(zé),日常工作由團(tuán)少部負(fù)責(zé)組織實(shí)施,具體計劃及“留守兒童”家訪工作方案由團(tuán)少部負(fù)責(zé)人余生龍老師制訂。二、宣傳發(fā)動家訪10月19日上午,學(xué)校組織召開了一場行政擴(kuò)大會議,會上校長傳達(dá)了上級通知精神及指示,要求各位領(lǐng)導(dǎo)組織召開各類會議,逐級向下傳達(dá)上級通知精神及指示,思想上要高度重

9、視,行動上要周密安排。三、摸底確立目標(biāo)為使家訪對象明確,清楚掌握家訪對象詳細(xì)情況,10月22日,團(tuán)少部下發(fā)留守兒童統(tǒng)計表及信息表至各位班主任,要求各班主任上報留守兒童名單及家庭詳細(xì)情況,以便下一步家訪工作安排。四、安排家訪工作根據(jù)各班主任統(tǒng)計的留守兒童名單,于10月23日至25日,團(tuán)少部組織落實(shí)家訪大行動,要求家訪老師利用中午及傍晚兩個有效時段(根據(jù)農(nóng)村實(shí)際,留守兒童臨時監(jiān)護(hù)人在這時候應(yīng)該在家),以班主任為主、落級領(lǐng)導(dǎo)為督、科任教師為輔,家訪留守學(xué)生,向臨時監(jiān)護(hù)人匯報該生的在校表現(xiàn),認(rèn)真聽取臨時監(jiān)護(hù)人的意見,詳細(xì)了解實(shí)際情況,并做好留守學(xué)生家訪登記表。五、梳理家訪問題10月26日上午,團(tuán)少部組

10、織相關(guān)人員收集學(xué)生家訪登記表,并對登記表中反映的問題進(jìn)行了逐一梳理,發(fā)現(xiàn)留守學(xué)生存在有如下問題:1、缺少關(guān)愛;2、性情孤僻;3、家庭教育不協(xié)調(diào);4、家庭生活較艱辛。六、出臺教育對策團(tuán)少部梳理問題上報學(xué)校后,10月26日下午,學(xué)校再次組織召開行政擴(kuò)大會議,校長通報家訪情況后,針對留守學(xué)生的問題,大家認(rèn)真討論,研究對策,最后初步形成留守兒童教育措施:1、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度。加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò),建立每個留守兒童的檔案和聯(lián)系卡。2、實(shí)施教師結(jié)對幫扶留守兒童制度。每班推薦12名留守學(xué)生與教師結(jié)對,每位教師結(jié)對12名學(xué)生,幫扶教師要經(jīng)常找留守兒童談心,

11、隨時把握留守學(xué)生的思想動態(tài),定期家訪、關(guān)心生活、指導(dǎo)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童的成長日記,讓留守兒童在集體中成長,以對他們?nèi)狈彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償,使他們走出孤獨(dú)和憂郁。3、開展文體活動。為了“留守兒童”也能像普通孩子一樣健康成長,豐富他們的課余生活,學(xué)校要求在周一至周五的午間和下午課后,由結(jié)對老師在學(xué)生活動室或操場組織安排文體活動。如:拔河比賽、球類活動、游戲活動等。3、發(fā)動社會力量,共同關(guān)心留守兒童。關(guān)愛留守兒童僅僅依靠學(xué)校是不夠的,可以發(fā)動村干部、相關(guān)政府人員、村委會成員以及退休老師一起加入到“關(guān)愛行動”中來,擔(dān)當(dāng)“代理家長”的角色,與孩子們一道,邁向新的明天。4、擬成立留

12、守兒童資助金。發(fā)動師生或社會熱心人士捐資,成立留守兒童資助基金,對家庭生活特別困難的給予經(jīng)濟(jì)上資助。5、擬創(chuàng)建視頻聊天室。學(xué)校設(shè)立一間視頻聊天室,專門為那些父母長年在外或者回家很少的留守兒童提供視頻聊天,讓他們在網(wǎng)絡(luò)上見面、溝通,感受父母之愛,感受家庭的溫暖、關(guān)愛。總之,留守學(xué)生需要全社會共同關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注。我們要努力探索留守學(xué)生健康發(fā)展的工作思路,對他們要嚴(yán)慈相濟(jì),使留守學(xué)生享受到同其他學(xué)生一樣的教育和關(guān)愛。鍛煉他們的意志,培養(yǎng)堅韌、獨(dú)立的個性,形成健全的人格,促使他們健康茁壯的成長。家訪工作總結(jié)3老師上門家訪,會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,對家長也是一個觸動。教師、

13、家長、學(xué)生三者共處一室,促膝談心,拉近了彼此心理距離。通過面對面交換意見,共同商量解決問題的辦法,有利于教師、家長、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,在學(xué)校教育與家庭教育之間形成合力,產(chǎn)生良好的教育效果。實(shí)踐證明,家訪是溝通教師、家長、學(xué)生心靈最直接的橋梁。我校于本學(xué)期初開展了新學(xué)期的家訪活動。全體教師通過電話,上門等形式進(jìn)行了家訪。通過家訪學(xué)校的學(xué)風(fēng)更加濃厚,教學(xué)秩序更加穩(wěn)定,學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、積極性更加高漲。達(dá)到了預(yù)期目的,現(xiàn)總結(jié)如下:一、家訪前的認(rèn)識1、了解所訪學(xué)生家庭情況。進(jìn)行家訪前,我首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解。因為,家庭情況直接影響學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活,教師只有對學(xué)生家庭的具

14、體情況做全面了解,才有助于提高教育工作的針對性。2、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn),多報喜,少報憂。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動,在學(xué)校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究,明確要求,統(tǒng)一思想,找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因,加深對學(xué)生的了解,在未來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議,為其實(shí)施家庭教育提供幫助指導(dǎo),必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,并共同商量出解決問題的辦法。二、家訪后的收獲1、通過本次家訪,我全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。2、通過家訪,我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道,第一時間了解家長的想法,解除家長

15、對學(xué)校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺,以學(xué)生和家長為渠道,我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳,擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。4、通過家訪,廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,并及時反饋。三、家訪中的問題1、現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。類似的情況很多。2、正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍,只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽

16、視或放松了對子女的思想品德、紀(jì)律教育,有些家長對素質(zhì)教育不理解、不支持,甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,與其背道而馳,這使得學(xué)校教育工作開展很不順利。3、絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。四、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家

17、長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,有較強(qiáng)的自覺性。文化程度不高但為處世有原則的家長,他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯,心地善良,只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),一般會有較大的進(jìn)步。還有少數(shù)家長,本身文化程度低,對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,孩子的脾氣也越來越大,這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。2、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,不學(xué)習(xí),不寫作業(yè),整天看電視、錄像,整宿上網(wǎng),什

18、么家務(wù)都不干。這些學(xué)生既不關(guān)心家事,更對國事天下事漠不關(guān)心,這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,動手實(shí)踐能力相對較差,必將影響其未來的發(fā)展。總之,家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家訪是一門學(xué)問,是一門永無止境的藝術(shù)。我愿虛心請教,在“三尺門外”,傾心奉獻(xiàn),把家訪工作推向一個新階段。本次家訪我體會最深的就是:了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如有些學(xué)生在校沉默寡言,可在家里卻很活潑,而有些正好相反。有些有個性的學(xué)生,本來覺得很難管。但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理,有助于今后的教育工

19、作。家訪工作總結(jié)4在教育局的大力提倡下,按照學(xué)校的統(tǒng)一要求,今年寒假期間,我對部分學(xué)生進(jìn)行了家訪,通過這次家訪我感受頗深,現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下:一、家訪中取得的成就:一是獲得許多第一手育人資料。通過與學(xué)生、與家長交流,了解每一個學(xué)生地家庭狀況,學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生的以來個性,在家的表現(xiàn),了解到家長的希望、要求以及教育方法等,并做好詳細(xì)的記載,為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。二是家長老師互相信任。通過向?qū)W生家長講述我校的辦學(xué)理念、辦學(xué)成果等基本情況,幫助家長樹立正確的教育理念,解決家庭教育方面的一些困惑,這就增強(qiáng)了家長的責(zé)任意識和信任度,使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,更有信心地和學(xué)校攜手共同做

20、好學(xué)生的教育工作。三是多棱角認(rèn)識學(xué)生。了解了很多檔案上看不出來的東西,認(rèn)識了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。比如八班的張超等在校沉默寡言,可在家里卻很活潑;而有些正好相反,如姜明珠等孩子。有些有個性的學(xué)生,如李恒光等,本來覺得很難管,但走進(jìn)他的家庭后,知道了他的一些生活經(jīng)歷,便覺得可以更好地把握他們的心理。四是換個角度看家長?,F(xiàn)在的學(xué)生家長年齡都在37-45之間,他們本身受教育的程度相對高一些,因此他們能認(rèn)識到教育的重要性,普遍重視對子女的教育,并講究教育方法,經(jīng)常幫助克服學(xué)習(xí)上的困難,這對學(xué)校的教育起到了很好的補(bǔ)充作用。二、家訪中存在的問題第一,現(xiàn)代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛,使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。第二,正因為家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對子女有求必應(yīng),以至于溺愛和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑三揀四,愛耍脾氣等不良行為,這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。第三,家長誤認(rèn)為孩子很聰明,小學(xué)回家不學(xué)習(xí)也能取得好成績;上中學(xué)后,希望也能這樣。如果不能這樣,會不會是老師的教學(xué)存在問題或不夠關(guān)心孩子。實(shí)際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。當(dāng)我們在家訪中交談起這個問題時,家長意識到問題的嚴(yán)重性,一下

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