[語(yǔ)文]魚(yú)游到了紙上 修改ppt課件

1、義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè) 花港觀魚(yú)花港觀魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在花港觀魚(yú)花港觀魚(yú)公園位于蘇堤南段以西，在西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)西里湖與小南湖之間的一塊半島上。南宋時(shí)，內(nèi)侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家侍官允升曾在離這里不遠(yuǎn)的花家山下結(jié)廬建私家花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚(yú)以花園，園中花木扶疏，引水入池，蓄養(yǎng)五色魚(yú)以供欣賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光臨之地，時(shí)稱(chēng)供欣賞怡情，漸成游人雜沓頻頻光臨之地，時(shí)稱(chēng)盧園，又以地近花家山而名以花港。宮廷畫(huà)師創(chuàng)盧園，又以地近花家山而名以花港。宮廷畫(huà)師創(chuàng)作西湖十景組畫(huà)時(shí)，將它列入其中。清康熙三十作西湖

2、十景組畫(huà)時(shí)，將它列入其中。清康熙三十八年八年(1699)，皇帝玄燁駕臨西湖，照例題書(shū)花港，皇帝玄燁駕臨西湖，照例題書(shū)花港觀魚(yú)景目，用石建碑于魚(yú)池畔。后來(lái)乾隆下江南觀魚(yú)景目，用石建碑于魚(yú)池畔。后來(lái)乾隆下江南游西湖時(shí)，又有詩(shī)作題刻于碑陰，詩(shī)中有句云：游西湖時(shí)，又有詩(shī)作題刻于碑陰，詩(shī)中有句云：“花家山下流花港，花著魚(yú)身魚(yú)嘬花?；疑较铝骰ǜ?，花著魚(yú)身魚(yú)嘬花。 今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園今日花港觀魚(yú)是一座占地二十余公頃的大型公園，全園分為紅魚(yú)池、牡丹園、花港、大草坪、密，全園分為紅魚(yú)池、牡丹園、花港、大草坪、密林地五個(gè)景區(qū)。林地五個(gè)景區(qū)。bhulngy咯咯噔噔g dng喲喲y港澈壺缸罷

3、茍gng chh gng bgu香港 清澈 茶壺 魚(yú)缸 罷了 一絲不茍生字學(xué)習(xí)xihuhulngy繡花揮手廠徽聾啞啞口無(wú)言繡揮徽聾啞前往前往全神貫注全神貫注 一絲不茍一絲不茍 一心一意一心一意 目不轉(zhuǎn)睛目不轉(zhuǎn)睛 專(zhuān)心致志專(zhuān)心致志 聚精會(huì)神聚精會(huì)神廢寢忘食廢寢忘食 心無(wú)二用心無(wú)二用 心無(wú)旁騖心無(wú)旁騖w w 泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得泉白如玉：泉水像玉石一樣晶瑩清澈。這也是玉泉得名的緣由。名的緣由。 一絲不茍：描畫(huà)做事仔細(xì)、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。一絲不茍：描畫(huà)做事仔細(xì)、細(xì)致，一點(diǎn)兒也不馬虎。茍，茍且，馬虎。要留意結(jié)合文中描寫(xiě)青年人畫(huà)魚(yú)的茍，茍且，馬虎。要留意結(jié)合文中描寫(xiě)青年人畫(huà)

4、魚(yú)的神態(tài)和動(dòng)作的詳細(xì)語(yǔ)句，展開(kāi)聯(lián)想，想象所畫(huà)金魚(yú)的神態(tài)和動(dòng)作的詳細(xì)語(yǔ)句，展開(kāi)聯(lián)想，想象所畫(huà)金魚(yú)的細(xì)致部位，來(lái)領(lǐng)會(huì)青年人專(zhuān)注仔細(xì)的質(zhì)量。細(xì)致部位，來(lái)領(lǐng)會(huì)青年人專(zhuān)注仔細(xì)的質(zhì)量。 融為一體：交融在一同。文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青融為一體：交融在一同。文中用這個(gè)詞突出表現(xiàn)了青年人觀魚(yú)、畫(huà)魚(yú)時(shí)的忘我。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感年人觀魚(yú)、畫(huà)魚(yú)時(shí)的忘我。要引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，感受青年人全身心投入的固執(zhí)精神。受青年人全身心投入的固執(zhí)精神。 賞心順眼：看到愉快的景物而心境酣暢愉快。文中指賞心順眼：看到愉快的景物而心境酣暢愉快。文中指品茶賞魚(yú)這種氣氛令人心境酣暢品茶賞魚(yú)這種氣氛令人心境酣暢 工筆：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法。特點(diǎn)是

5、用筆工整細(xì)致，與工筆：中國(guó)畫(huà)的一種畫(huà)法。特點(diǎn)是用筆工整細(xì)致，與“寫(xiě)意相對(duì)。寫(xiě)意相對(duì)。 速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)速寫(xiě)：在較短的時(shí)間內(nèi)，在現(xiàn)場(chǎng)以簡(jiǎn)練的手法，把對(duì)象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)。象的主要特征和動(dòng)態(tài)描寫(xiě)出來(lái)的繪畫(huà)?；ɑǜ鄹塾^觀魚(yú)魚(yú)花花港港觀觀魚(yú)魚(yú)玉泉玉泉玉玉泉泉清澈見(jiàn)底清澈見(jiàn)底賞心順眼賞心順眼指因欣賞愉快的指因欣賞愉快的景物而心境酣暢景物而心境酣暢。1、自在讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件、自在讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要講了一件什么事？什么事？2、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，、說(shuō)說(shuō)課文按什么順序來(lái)寫(xiě)，先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么？再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，

6、最后寫(xiě)什么？3、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？、這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？文章主要內(nèi)容： 作者在 觀魚(yú)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一位 的青年，他 時(shí)非常專(zhuān)心， 時(shí)忘記了周?chē)囊磺?，把水中的魚(yú)兒畫(huà)得栩栩如生?；ǜ鄣挠袢ǜ鄣挠袢e止特別舉止特別看魚(yú)看魚(yú)畫(huà)魚(yú)畫(huà)魚(yú) 課文按事情開(kāi)展順序，以青年人課文按事情開(kāi)展順序，以青年人“特別的舉止為線索。特別的舉止為線索。先寫(xiě)先寫(xiě)“我常到西湖的玉泉觀魚(yú)我常到西湖的玉泉觀魚(yú);再寫(xiě)再寫(xiě)“我在后院的金魚(yú)缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止我在后院的金魚(yú)缸邊認(rèn)識(shí)了一位舉止特別的青年；特別的青年；然后寫(xiě)然后寫(xiě)“我看青年畫(huà)金魚(yú)；我看青年畫(huà)金魚(yú)；最后寫(xiě)最后寫(xiě)“我對(duì)青年有了進(jìn)一步了解，知道他我對(duì)青年有了進(jìn)一步了解，知道他是聾

7、啞人，每個(gè)星期天都來(lái)看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)。是聾啞人，每個(gè)星期天都來(lái)看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)。這個(gè)觀魚(yú)人這個(gè)觀魚(yú)人特別在哪里？特別在哪里？外貌外貌神態(tài)神態(tài) 他察看金魚(yú)入神，著迷。) 他高高的身體，長(zhǎng)得他高高的身體，長(zhǎng)得很秀氣，一對(duì)大眼睛亮堂很秀氣，一對(duì)大眼睛亮堂得就像玉泉的水。得就像玉泉的水。 這個(gè)句子經(jīng)過(guò)這個(gè)句子經(jīng)過(guò) 描寫(xiě)青年。描寫(xiě)青年。外貌外貌 他高高的身體，長(zhǎng)得很他高高的身體，長(zhǎng)得很 秀氣，一對(duì)大眼睛亮堂得就秀氣，一對(duì)大眼睛亮堂得就像像 玉泉的水。玉泉的水。 這是一個(gè)這是一個(gè) ，把把 比作比作 比喻句比喻句玉泉的水玉泉的水 亮堂的眼睛亮堂的眼睛 課文感知、課文中哪個(gè)句子最能闡明青年畫(huà)魚(yú)畫(huà)得好。用“ 線在 文中標(biāo)出

8、來(lái)。 “喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)了啦！課文感知 3、哪個(gè)句子最能闡明青年看魚(yú)很專(zhuān)心。用“在文中標(biāo)出來(lái)。 他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。七、找出最能領(lǐng)會(huì)聾啞青年勤勞、專(zhuān)注的優(yōu)秀質(zhì)七、找出最能領(lǐng)會(huì)聾啞青年勤勞、專(zhuān)注的優(yōu)秀質(zhì)量句子讀一讀。并經(jīng)過(guò)朗誦把本人領(lǐng)會(huì)表達(dá)出來(lái)量句子讀一讀。并經(jīng)過(guò)朗誦把本人領(lǐng)會(huì)表達(dá)出來(lái)。a.說(shuō)他說(shuō)他“特別，由于他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。他特別，由于他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。魚(yú)在水里游動(dòng)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話?！袄鲜抢鲜恰按?/p>

9、呆地呆呆地“靜靜地都闡明了這個(gè)青年靜靜地都闡明了這個(gè)青年和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自和其他看魚(yú)的人不一樣，入神著迷，到了忘掉自我的程度。我的程度。2、“老是是什么意思？闡明了什么？老是是什么意思？闡明了什么？六、有感情地朗誦全文，思索：聾啞青年是個(gè)怎六、有感情地朗誦全文，思索：聾啞青年是個(gè)怎樣的人？樣的人？一位勤勞專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人一位勤勞專(zhuān)注、畫(huà)技高超的殘疾人 課文在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫(xiě)細(xì)致入課文在寫(xiě)法上有兩個(gè)特點(diǎn)，一是人物描寫(xiě)細(xì)致入微，對(duì)聾啞青年的外貌，微，對(duì)聾啞青年的外貌，“特別的神態(tài)、動(dòng)作描特別的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)傳神；二是言語(yǔ)平實(shí)而含義深化，很有啟發(fā)性寫(xiě)傳神；

10、二是言語(yǔ)平實(shí)而含義深化，很有啟發(fā)性，令人回味無(wú)窮。，令人回味無(wú)窮。動(dòng)作動(dòng)作(他畫(huà)魚(yú)仔他畫(huà)魚(yú)仔細(xì)細(xì)致細(xì)細(xì)致.)(他不理睬他人圍觀他不理睬他人圍觀.)(他看魚(yú)畫(huà)魚(yú)持之以恒他看魚(yú)畫(huà)魚(yú)持之以恒.) 他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。年青人畫(huà)魚(yú)的句子：年青人畫(huà)魚(yú)的句子： 他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)他有時(shí)工筆細(xì)描，把金魚(yú)的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，的每個(gè)部位一絲不茍地畫(huà)下來(lái)，像姑娘繡花那樣細(xì)

11、致；有時(shí)又像姑娘繡花那樣細(xì)致；有時(shí)又揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的揮筆速寫(xiě)，很快地畫(huà)出金魚(yú)的動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。動(dòng)態(tài)，仿佛金魚(yú)在紙上游動(dòng)。年青人畫(huà)魚(yú)的句子：年青人畫(huà)魚(yú)的句子：b他好似和游魚(yú)曾經(jīng)融為一體了。他好似和游魚(yú)曾經(jīng)融為一體了。這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊這句話充分表現(xiàn)了青年的忘我。在圍觀的人贊賞議論時(shí)，他沒(méi)有任何反響，除因他是聾啞人賞議論時(shí)，他沒(méi)有任何反響，除因他是聾啞人外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)外，更重要的是他專(zhuān)心致志地作畫(huà)，眼中所見(jiàn)，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛本人也，心里所想，筆下所畫(huà)全都是魚(yú)，仿佛本人也變成了一條魚(yú)，才把魚(yú)畫(huà)活了。變成了一條魚(yú)，才把

12、魚(yú)畫(huà)活了。c c他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了本人。他似乎忘記了時(shí)間，也忘記了本人。他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都他學(xué)畫(huà)才一年多，為了畫(huà)好金魚(yú)，每個(gè)星期天都到玉泉來(lái)，一看就是一整天，經(jīng)常忘了吃飯，忘到玉泉來(lái)，一看就是一整天，經(jīng)常忘了吃飯，忘了回家。青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤勞固執(zhí)了回家。青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤勞固執(zhí),才才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)籠統(tǒng)。將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)籠統(tǒng)。從哪里看出從哪里看出他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到他愛(ài)魚(yú)愛(ài)到了忘我的境了忘我的境界界?(聾啞青年長(zhǎng)期仔細(xì)地察看聾啞青年長(zhǎng)期仔細(xì)地察看,對(duì)金魚(yú)對(duì)金魚(yú)非常熟習(xí)非常熟習(xí),抓住了金魚(yú)的特點(diǎn)抓住了金魚(yú)的特點(diǎn),在頭腦在頭腦中構(gòu)成了金魚(yú)準(zhǔn)確中構(gòu)成了金魚(yú)準(zhǔn)確

13、. 生動(dòng)的籠統(tǒng)生動(dòng)的籠統(tǒng).)游到了紙上游到了心里畫(huà)魚(yú)看魚(yú)察看看七、魚(yú)游到了紙上他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸他老是一個(gè)人呆呆地站在金魚(yú)缸邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，靜邊，靜靜地看著金魚(yú)在水里游動(dòng)，靜靜的畫(huà)著這些金魚(yú)，而且從來(lái)不說(shuō)一靜的畫(huà)著這些金魚(yú)，而且從來(lái)不說(shuō)一句話。經(jīng)常忘了吃飯，忘了回家，忘句話。經(jīng)常忘了吃飯，忘了回家，忘了時(shí)間，也忘了本人。他愛(ài)魚(yú)到了忘了時(shí)間，也忘了本人。他愛(ài)魚(yú)到了忘我的境界。我的境界。忘了吃飯忘了吃飯忘我境界忘我境界 忘了回家忘了時(shí)間忘了時(shí)間忘了本人忘了本人喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！喲，金魚(yú)游到了他的紙上來(lái)啦！喲，金魚(yú)喲，金魚(yú)游到了他的游到了他的紙上來(lái)啦！紙上來(lái)啦！游到

14、了紙上游到了心里畫(huà)魚(yú)看魚(yú)勤勞勤勞專(zhuān)注專(zhuān)注察看看七、魚(yú)游到了紙上課文分析 青年看魚(yú)、畫(huà)魚(yú)持之以恒，勤勞固執(zhí)，才將魚(yú)畫(huà)得那么生動(dòng)籠統(tǒng)。d.d.先游到了我的心里。先游到了我的心里。魚(yú)魚(yú)“知游到了我的心里，是青年長(zhǎng)期察看知游到了我的心里，是青年長(zhǎng)期察看后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非常熟習(xí)，在頭腦中構(gòu)成了后，對(duì)金魚(yú)特點(diǎn)非常熟習(xí)，在頭腦中構(gòu)成了準(zhǔn)確生動(dòng)的籠統(tǒng)，才會(huì)下筆如有神。準(zhǔn)確生動(dòng)的籠統(tǒng)，才會(huì)下筆如有神?！棒~(yú)游魚(yú)游到了紙上是女孩驚奇的贊賞，闡明青年畫(huà)到了紙上是女孩驚奇的贊賞，闡明青年畫(huà)技高超，畫(huà)得魚(yú)活靈敏現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活技高超，?huà)得魚(yú)活靈敏現(xiàn)，形神兼?zhèn)?，像活的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。的魚(yú)在紙上游動(dòng)一樣。五、魚(yú)游到了紙上五

15、、魚(yú)游到了紙上“在文中出現(xiàn)幾次？每次是在在文中出現(xiàn)幾次？每次是在什么情況下出現(xiàn)？什么情況下出現(xiàn)？在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的在文中又出現(xiàn)了三次，一次是女孩驚奇的贊賞，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者贊賞，一次是作者的描寫(xiě)，再一次是作者與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作與聾啞青年的筆談。這是對(duì)聾啞青年所作的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)的畫(huà)的最高贊賞，贊其畫(huà)技高超，畫(huà)的魚(yú)栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以栩栩如生，像在紙上游動(dòng)一樣。而之所以畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注仔細(xì)，堅(jiān)持畫(huà)得像活的一樣，正是他專(zhuān)注仔細(xì)，堅(jiān)持不懈的結(jié)果。不懈的結(jié)果。 ( )魚(yú)就游到魚(yú)就游到畫(huà)紙上來(lái)畫(huà)紙上來(lái). 魚(yú)魚(yú)

16、( )游到了游到了心里心里.用個(gè)關(guān)聯(lián)詞用個(gè)關(guān)聯(lián)詞聯(lián)絡(luò)起來(lái)說(shuō)：聯(lián)絡(luò)起來(lái)說(shuō)： “魚(yú)先游到了我的心里。魚(yú)先游到了我的心里。這句話的意思可以用下面那個(gè)這句話的意思可以用下面那個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括？成語(yǔ)來(lái)概括？A、心領(lǐng)神會(huì)、心領(lǐng)神會(huì)B、胸有成竹、胸有成竹C、躍然紙上、躍然紙上魚(yú)魚(yú)“游到了紙上與游到了紙上與“游到了心里之間有什么關(guān)游到了心里之間有什么關(guān)系系 ？因果關(guān)系。由于那位青年經(jīng)常忘我地到因果關(guān)系。由于那位青年經(jīng)常忘我地到玉泉觀魚(yú)，在心中曾經(jīng)有了金魚(yú)的鮮明玉泉觀魚(yú)，在心中曾經(jīng)有了金魚(yú)的鮮明籠統(tǒng)，所以他才干畫(huà)出活靈敏現(xiàn)的金魚(yú)籠統(tǒng)，所以他才干畫(huà)出活靈敏現(xiàn)的金魚(yú)。要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必需先仔細(xì)察看要把魚(yú)畫(huà)像，畫(huà)活，必需先仔細(xì)察看，使之籠統(tǒng)鮮明、生動(dòng)、深化，呼之，使之籠統(tǒng)鮮明、生動(dòng)、深化，呼之欲出?？梢杂贸烧Z(yǔ)欲出?？梢杂贸烧Z(yǔ)來(lái)了